對黨校黨史教育教學模式創(chuàng)新策略的研究

劉玉娟

（中共耒陽市委黨校 湖南省耒陽市 421800）

中國共產黨的歷史是中國人民的革命史，是我們中華兒女在追求美好生活道路上的奮斗史，也是我們在中華民族復興道路上的輝煌史，每一個階段都是中國共產黨為著中國人民不懈奮斗的歷史，是值得每個黨員干部深入學習的寶貴財富。在對黨史的了解過程中，能夠提高學員的黨性修養(yǎng)，增強對中國共產黨核心理念的理解，從而始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。

黨校開展黨史教育教學的重要性

習近平同志指出：“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！薄耙愿骷夵h員領導干部為重點，把黨史教育納入干部教育培訓的必修課，把全面了解和正確認識黨的歷史作為一項基本要求，教育引導黨員領導干部特別是年輕干部認真學習黨的歷史，努力提高思想政治素質和領導水平?！?/p>

中國共產黨的歷史是中國共產黨團結帶領人民為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民富裕而不懈奮斗的歷史，既輝煌燦爛又艱辛曲折。在黨校的教學過程中深入開展對黨的歷史的學習教育，對于黨員干部的思想理論學習有著一定的幫助作用，對于思想水平的提升起到了關鍵的作用，對于思想政治素養(yǎng)的提高有著重要意義。

首先，黨的歷史教育有利于保障中國共產黨在我國的領導核心地位，保證社會的穩(wěn)定，我黨始終代表著中國人民的利益，“以人民為中心”是最基本的執(zhí)政理念，這有助于黨員干部在日后的工作中能夠以保障人民利益作為首要的工作任務，堅持以黨的基本理念和核心從事日后的工作，有利于堅決貫徹執(zhí)行黨中央的路線方針政策。

其次，我黨在近百年內的實踐中，堅持理論聯系實際，開創(chuàng)了具有中國特色的社會主義道路，形成了很多光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。在學習黨史的過程中，可以通過學習黨史中的寶貴精神財富，如：紅船精神、長征精神、“兩彈一星”精神、焦裕祿精神、抗震救災精神等等，把這些紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好，從而更加堅定廣大黨員干部的理想信念。

創(chuàng)新黨史教育教學模式的意義

在黨史教育的大環(huán)境下，我國大多數的黨校都在尋求新的教育教學模式，力求在教學過程中創(chuàng)新黨史教學，但是在這個過程中依然沒有得到完美的教學模式，所以我們依然需要針對在教學過程中存在的問題加以改進。

“對中國人民和中華民族的優(yōu)秀文化和光榮歷史，要加大正面宣傳力度，通過學校教育、理論研究、歷史研究、影視作品、文學作品等多種方式，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導我國人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣?！边@是2013年習近平總書記在十八屆中共中央政治局第十二次集體學習時的講話中指出的。在黨校的黨史教學過程中，要積極利用多樣化的方式來進行黨史教學，面對傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)新黨史教學已迫在眉睫。

創(chuàng)新黨史教育教學模式的途徑

優(yōu)化課程安排

在黨校的課程教學過程中，黨課是教學結構的關鍵和核心，所以在黨校的課程設置過程中要將黨史課程作為其中的主導，凸顯出黨課的主體地位，然后通過黨史教學來滲透黨的思想和理論。例如在學員的培訓過程中應當將黨史課程設置到首位，將黨史課程添加為必修課，在教學過程中通過結合黨的發(fā)展歷史進程中的各類歷史事件來進行黨課教育，如果涉及到某一專項思想課程，也可以通過結合時事政治的方式來對新形勢下的事件進行教育，從而建立生動形象的課堂，在保證學員們對于課堂的興趣的同時又能達到更好的教學效果。

例如在教學過程中可以針對最近的中美關系進行討論，通過研究兩國不同的政治體系和治國方針，可以讓學員更好地體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，了解中國共產黨的執(zhí)政理念，對黨課有更深入的學習。

整合黨史資源

整合黨史資源，要充分發(fā)揮黨史紀念場館、革命烈士故居、革命戰(zhàn)斗遺址等紅色教育基地的陣地作用。對于黨史資源來說，不僅應當是書本上的知識，在黨的歷史上有太多數不盡的紅色歷史故事，這對于黨史教學來說都是很好的教育素材，通過深度挖掘黨的歷史，來學習黨史、黨的文化和治國理念，這些都應當通過調查考證后引入到黨史課堂的教學中來，在平常的閱讀、學習和生活中要善于總結這些黨史知識，積極引入到課堂中。

除此之外，近年來我國涌現出很多優(yōu)秀的具有宣傳教育意義的影視文藝作品，如《開國大典》《建國大業(yè)》《焦裕祿》《半條被子》等，這些作品在記錄歷史的同時也具有很高的藝術性和感染力，對于黨史教育來說有很大的幫助。在黨校黨史教育教學中，可以組織學員集體觀看，不僅能夠達到教學目的，對于黨性宣傳教育有很大幫助，也能讓學員更加對黨史產生興趣。除此之外，由于影視作品的感染力，能更好地解決教學過程中面對的一些問題。

黨史資源不僅是這些，我們在教學過程中還可以邀請參加過抗美援朝或者越南戰(zhàn)爭的老兵，又或者是邀請社會上各行各業(yè)的一些先進模范人物，比如說在脫貧攻堅和抗疫戰(zhàn)爭中涌現出來的先進代表，來學校講一講他們自己或者他們身邊的故事，這樣不僅可以激勵學員，而且可以零距離地讓學員更加切身地感受和體會英雄模范的人格魅力和崇高品德，達到讓學員“聽講一陣子，影響一輩子”的效果。

增加教學與生活的聯系

要加大對學校與生活之間的聯系，定期進行校本調研，針對當地的黨史故事和歷史來讓學員體會現實生活中的黨史知識，在教學過程中視情況融入地方性的黨史材料，以此來激發(fā)學員對黨史的興趣，在對當地歷史的了解過程中對前輩有更加強烈的感受，達到用實例來完成教學的效果，在黨課中添加更多的趣味性，使黨課教學不再枯燥。

在教學過程中也要合理地利用信息技術，目前隨著科技的進步，信息技術已經完全融入人們的生活中，成為了人們不可分割的一部分，在教學過程中應當合理利用這些新興的信息技術，積極地與學員建立溝通。例如建立師生溝通的QQ群或者微信群，這樣的社交平臺能夠更好地進行師生間的交流，更加有利于開展工作，而且能夠將中央領導的講話和文件第一時間傳于學員，讓學員在第一時間接收到黨的方向。同時應當鼓勵學員關注《人民日報》《學習強國》等各大媒體上的視頻與文字，及時了解黨中央和人民中的時政時事，結合黨史對學員進行相關教育。

當前國際形勢不太明朗，在黨史的教學過程中也應當緊抓時事，對于國際形勢要有一定的介紹，通過對國際時事的分析能夠更好地提升學員的使命感、責任感和民族自豪感，對于中國共產黨的治國理念有更深層次的理解，有助于學員學習理解和貫徹落實黨在實踐過程中提出的路線方針政策。

提升黨校教師的自身素質

黨校教師的素質和文化水平要不斷地進行提升，要組織定期參加相關培訓，提升教師的自身素質。黨史教學師資力量的強弱直接關系到學員在學習黨史知識的過程中的效果，所以黨校教師的定期培訓是必要的。

首先是針對黨校教師的學習，要定期學習馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，要認真學習習近平總書記的一系列講話，針對當下的各項會議和下發(fā)的文件及時展開學習與討論，還要扎實地掌握黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，做到既懂政治，又精學術，真正達到“用學術講政治”的要求和效果。

其次是對于教師的師德方面嚴格把關，保證黨校教師都是有著政治自覺和政治站位的責任心強、敢于擔當的優(yōu)秀教師，在教學過程中把有事業(yè)心、努力工作的黨史教師作為黨史教育的骨干教師，對有師德、事業(yè)心強的教師重點培養(yǎng)，落實優(yōu)秀教師的相關福利，提高他們在教學過程中的積極性。

學習黨史，不僅僅是讓學員了解一些歷史上的重大事件、重大會議和重要人物，而是讓學員通過學習黨史，從黨的波瀾壯闊的歷史中汲取砥礪前行的精神力量，牢記黨的初心使命，牢記黨的性質宗旨，堅定理想信念，始終堅持以人民為中心，在貫徹新發(fā)展理念、推動高質量發(fā)展、構建新發(fā)展格局中展現擔當作為，學黨史，聽黨話，跟黨走。