淺談初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣

李奇明

（赤峰市林西三中，內(nèi)蒙古 赤峰 025250）

我國(guó)初中物理教學(xué)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用以及教學(xué)方法的改進(jìn)等其成效已經(jīng)越來越顯著，教學(xué)效果也越來越好。但是，在這一較好的勢(shì)頭下，我國(guó)初中物理教學(xué)還存在著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少等不足之處。因此，我國(guó)初中物理教學(xué)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)和人員亟需采取科學(xué)有效的措施來培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)物理的興趣。

一、初中物理教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)用語較為刻板，缺乏實(shí)例帶入

現(xiàn)如今我國(guó)很多初中物理教師在教學(xué)過程中所采用的語言都較為刻板，雖然說在教學(xué)過程中應(yīng)用專業(yè)名詞是十分必要的，但是教師也需要將專業(yè)名詞用通俗的語言來進(jìn)行解釋說明，然而很多初中物理教師的教學(xué)都是與上述不符的。很多初中物理教師在教學(xué)過程中都未能做到專業(yè)名詞與通俗語言相結(jié)合，這就導(dǎo)致了學(xué)生們?cè)诤艽蟪潭壬喜荒軌蛲笍氐睦斫獠⒄莆战處熕淌诘闹R(shí)內(nèi)容。而且，很多初中物理教師在教學(xué)過程中缺乏疑問句式、設(shè)問句式的應(yīng)用，講課時(shí)的語言語調(diào)沒有抑揚(yáng)頓挫，而是語調(diào)平平，這就更使得學(xué)生們?cè)谡n堂上缺乏興趣并在課堂上出現(xiàn)睡覺、聊天等行為。除此之外，初中物理教師在教學(xué)過程中缺乏實(shí)例帶入環(huán)節(jié)，而是剛上課就直接開始講書本內(nèi)容，在講課過程中也缺乏實(shí)例講解環(huán)節(jié)，這樣不僅使得學(xué)生們?cè)谏险n伊始就缺乏聽課興趣，還使得學(xué)生們對(duì)于課堂中間的內(nèi)容也興致缺缺。

（二）教師教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，缺乏多媒體的應(yīng)用

雖然我國(guó)很多初中學(xué)校都規(guī)定教師在物理教學(xué)時(shí)需要使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是還是有一部分初中物理教師在教學(xué)過程中未使用多媒體，尤其是一些上了年紀(jì)的教師們，他們依舊采取傳統(tǒng)教學(xué)方式教學(xué)。這樣就使得學(xué)生們未能得到真實(shí)、身臨其境的教學(xué)。這些初中物理教師們?cè)诮虒W(xué)過程中只是利用嘴巴和黑板來進(jìn)行講解，過于單調(diào)。而且在教學(xué)過程中沒有利用多媒體來播放一些相關(guān)的動(dòng)畫或影片，教學(xué)方式過于單一，長(zhǎng)久以往就使得學(xué)生們喪失對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教師未能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生缺乏動(dòng)手操作機(jī)會(huì)

我國(guó)一些初中物理教師在教學(xué)過程中仍然按照傳統(tǒng)固有的教師一人在講臺(tái)上教課，學(xué)生們?cè)谥v臺(tái)下安靜聽課的方式來進(jìn)行教學(xué)。而且物理中有很多內(nèi)容是需要相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步詮釋的，但是我國(guó)很多初中物理教師在教學(xué)過程中并沒有為學(xué)生們提供機(jī)會(huì)和時(shí)間來讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這就使得學(xué)生們不但缺乏對(duì)物理的興趣，還使得學(xué)生們不能很好的掌握物理。除此之外，我國(guó)一些初中學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)的儀器設(shè)備不完善也是導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈?duì)物理的興趣的原因之一。

二、初中物理培養(yǎng)學(xué)生興趣的措施

（一）教師靈活用語，以實(shí)例帶入課堂

我國(guó)初中教師在教學(xué)過程中所應(yīng)用的語言要盡可能地將專業(yè)名詞與通俗語言相結(jié)合，在利用專業(yè)名詞講完之后要及時(shí)利用通俗語言來進(jìn)一步講解。而且教師在上課伊始以及課堂中途都應(yīng)該采取疑問句式來進(jìn)行氣氛調(diào)動(dòng)，從而吸引學(xué)生們的興趣。在教學(xué)過程中，教師們也可以講故事，比如在講“運(yùn)動(dòng)的快慢”這一課程內(nèi)容時(shí)，教師們完全可以講龜兔賽跑的故事，雖然這個(gè)故事大家耳熟能詳，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多改編版的故事，教師們可以利用這些改編版的老故事來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣和積極性。除此之外，初中物理教師們可以在課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時(shí)上網(wǎng)搜索一些與將要講解的內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，這樣可以在講課過程中利用這些真實(shí)案例與課程內(nèi)容相配合，進(jìn)一步提高學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用多媒體技術(shù)

我國(guó)初中教師亟需轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，不要一味的只是利用嘴巴和黑板來講課，而應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)。教師們?cè)谥v課之前可以利用多媒體來播放一段相關(guān)的動(dòng)畫或者相關(guān)的影片，這樣可以有效的提高學(xué)生們對(duì)本節(jié)課所要講解的內(nèi)容的興趣。與此同時(shí)，教師們還可以針對(duì)動(dòng)畫或影片提出一系列相關(guān)的問題，在學(xué)生們觀看結(jié)束后個(gè)人思考或分組討論教師所提出的問題的答案，引發(fā)學(xué)生們的思考，提高學(xué)生們自主思考以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手操作

現(xiàn)如今社會(huì)正處于大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的熱潮，我國(guó)初中物理教師們也不應(yīng)該落于人后，教師們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況來改進(jìn)教學(xué)方式，并且增加與學(xué)生們的互動(dòng)機(jī)會(huì)，可以提出問題讓學(xué)生們來解答，也可以在課前布置本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容題目，讓學(xué)生們自己回去自主預(yù)習(xí)，并在課堂上上臺(tái)發(fā)言，講述自己所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容以及自己的心得體會(huì)和困惑，然后教師們根據(jù)學(xué)生們的發(fā)言來答疑解惑。在課后教師們也要留一些問題以供學(xué)生們進(jìn)行深入理解和學(xué)習(xí)，增加學(xué)生們與物理相聯(lián)系的時(shí)間，從而潛移默化地提高學(xué)生們對(duì)物理的興趣。教師們還可以讓同學(xué)們以小組為單位，圍繞某一物理課題進(jìn)行研究，然后在同學(xué)面前上臺(tái)展示，這種做法在提高學(xué)生們對(duì)物理的興趣的同時(shí)還能夠使學(xué)生們的自我能力得到有效鍛煉。除此之外，我國(guó)初中物理教師們還應(yīng)該增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)和頻率，比如在映像這一章節(jié)，教師們應(yīng)該組織實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們利用蠟燭來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)還要保證學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)安全。我國(guó)各個(gè)初中學(xué)校也應(yīng)該建立專門的物理實(shí)驗(yàn)室，并且購置一些與物理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)的儀器設(shè)備，重中之重的是保證實(shí)驗(yàn)安全。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)該積極主動(dòng)參與，并注意安全，嚴(yán)格按照教師的指示進(jìn)行操作，避免由于操作失誤而發(fā)生意外事故。

結(jié)語：正是由于我國(guó)初中物理教師教學(xué)用語的刻板、真實(shí)案例的缺乏、教學(xué)方式的陳舊、多媒體的閑置以及學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)的缺少等原因，使得我國(guó)初中生缺乏對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。因此，初中物理教師應(yīng)該采取教學(xué)用語生動(dòng)、真實(shí)案例與課程知識(shí)相結(jié)合、多媒體教學(xué)、為學(xué)生們多提供動(dòng)手操作機(jī)會(huì)等方式來進(jìn)行教學(xué)，從而提高學(xué)生們對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。