時(shí)事政治教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用
——以高中思想政治課《經(jīng)濟(jì)生活》為例

劉金

（南昌市第十四中學(xué)，江西 南昌 330002）

新課改背景下，越來(lái)越重視學(xué)生的素質(zhì)教育，在高中思想政治課堂教學(xué)中，時(shí)事政治作為一種政治內(nèi)容表現(xiàn)形式，充分發(fā)揮其積極作用，能夠有效提高高中思想政治的教學(xué)效率，因此加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治在高中思想政治課堂的應(yīng)用具有十分重要的意義。在高中思想政治課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要積極運(yùn)用時(shí)事政治內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)的應(yīng)用方法，科學(xué)合理地發(fā)揮時(shí)事政治教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)時(shí)事政治的價(jià)值得到有效發(fā)揮，從而提升高中政治課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)生的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)以及政治綜合水平的提升。

一、時(shí)事政治對(duì)高中政治教學(xué)的重要意義

高中政治課堂上引入時(shí)事政治教學(xué)具有非常重要的作用。高中高中思想政治教學(xué)開首先，高中思想政治課的教學(xué)目的是讓學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到提升，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，在具體的政治教學(xué)中，教師通過(guò)時(shí)事政治教學(xué)，科學(xué)合理地引入時(shí)事事件，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，保證學(xué)生能夠完全投入到學(xué)習(xí)中[1]。其次，高中政治課堂上引入時(shí)事政治教學(xué)能夠讓教學(xué)內(nèi)容得到豐富，增強(qiáng)政治課的吸引力和趣味性，提升教學(xué)效果。時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容豐富，綜合性很強(qiáng)，將其有效運(yùn)用到高中思想政治教學(xué)過(guò)程中，能夠拓寬學(xué)生政治學(xué)習(xí)的知識(shí)面，幫助學(xué)生辨別有價(jià)值的政治教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確地道德思想，通過(guò)時(shí)事政治對(duì)教材內(nèi)容的補(bǔ)充，進(jìn)而全面提高學(xué)生的思維政治理念，助力于教師提高政治教學(xué)效果。

二、高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治教學(xué)的具體策略

（一）時(shí)事政治教學(xué)能夠豐富教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中政治教材的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程也容易產(chǎn)生疲勞感和枯燥感，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治的過(guò)程中容易失去學(xué)習(xí)興趣，往往處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，為了提高高中思想政治教學(xué)的趣味性，教師根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用時(shí)事政治開展教學(xué)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生在課堂上能夠完全集中注意力，增強(qiáng)政治課對(duì)學(xué)生的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到政治學(xué)習(xí)之中，提高思想政治教學(xué)的教學(xué)效率[2]。高中政治教師可以利用時(shí)事政治作為本節(jié)課的知識(shí)總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和記憶。

例如在講解“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”時(shí)，可以引入近年來(lái)我國(guó)為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)而進(jìn)行的制度改革和事跡進(jìn)行導(dǎo)入和課堂總結(jié)，使政治教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)生活，幫助學(xué)生充分了解到全面建成小康社會(huì)的意義和重要性，教師還可以根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)定問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)表見解和看法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與政治學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)促進(jìn)高中思想政治教學(xué)的有效性。

（二）時(shí)事政治教學(xué)能夠有效提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力

高中政治課堂上的知識(shí)只是政治教學(xué)中突出的一部分，社會(huì)和生活才是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題最好的政治課堂。時(shí)事政治教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的有效運(yùn)用，不僅能夠提升學(xué)生的綜合能力，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣與思維方法。時(shí)事政治教學(xué)能夠?qū)F(xiàn)代社會(huì)以及國(guó)家的動(dòng)態(tài)和發(fā)展?fàn)顩r有效地融入到政治教學(xué)中，能夠更新學(xué)生的政治觀念，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可以提升自身分析與解決問(wèn)題的能力，從而在學(xué)生都熟悉的氛圍下學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

（三）善于利用時(shí)事政治教學(xué)的及時(shí)性，促進(jìn)學(xué)生緊隨時(shí)代，與現(xiàn)實(shí)接軌

時(shí)事政治教學(xué)將最新的時(shí)事政治內(nèi)容融入到高中思想政治教學(xué)，是學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展和國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)的基本途徑，所以，教師要善于抓住有效時(shí)事政治的及時(shí)性，從而促進(jìn)學(xué)生能夠緊隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)[4]。真實(shí)、概括性強(qiáng)的時(shí)事政治內(nèi)容能得到及時(shí)的融入到高中思想政治教學(xué)中，能夠充分體現(xiàn)出時(shí)事政治教學(xué)的教育意義。因此，在高中思想政治教學(xué)中，教師要注重保持引用最新有用的時(shí)事政治，從而能夠保證學(xué)生與時(shí)代的不斷接軌。

結(jié)束語(yǔ):

總而言之，在高中思想政治教學(xué)中,教師要遵循理論教材，融入時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容，引用最新政治材料，引導(dǎo)學(xué)生利用已知的知識(shí)，正確分析當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的感知性與創(chuàng)新思維能力。時(shí)事政治教學(xué)緊跟社會(huì)發(fā)展，有著關(guān)于國(guó)內(nèi)外最新的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)生的事件，高中思想政治教學(xué)與時(shí)事政治教學(xué)有效結(jié)合，是學(xué)生接軌社會(huì)的重要手段，也是對(duì)學(xué)生思想品德教育的重要方法，能夠保證高中政治教學(xué)質(zhì)量得到提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。