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      試論小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育策略

      2020-12-07 14:22:19羅峰
      魅力中國(guó) 2020年51期
      關(guān)鍵詞:道德與法治小學(xué)生家長(zhǎng)

      羅峰

      (宜賓市興文縣共樂(lè)鎮(zhèn)拖船小學(xué),四川 宜賓 644400)

      一、當(dāng)前小學(xué)生的安全教育現(xiàn)狀

      (一)小學(xué)安全教育現(xiàn)狀

      多目前發(fā)展情況來(lái)看,我國(guó)法律對(duì)該下安全教育的規(guī)定和義務(wù)并不能進(jìn)行明確的規(guī)范,導(dǎo)致人們對(duì)于安全教育工作的認(rèn)識(shí)較低,很多案件中,對(duì)于事故的判斷是否屬于學(xué)校傷害的判斷還需要根據(jù)學(xué)校的教育活動(dòng)入手。小學(xué)在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,通常是以應(yīng)試教育為主,導(dǎo)致很多學(xué)校針對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)程度較低,我國(guó)大概有20%以上的學(xué)校還沒(méi)有建立安全教育課程,很多學(xué)校僅僅通過(guò)校規(guī)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,導(dǎo)致小學(xué)生的安全意識(shí)較低,對(duì)學(xué)生造成了不良影響。

      (二)安全教育監(jiān)督力度較差

      在學(xué)校發(fā)展中,教育部門主要是對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理執(zhí)行的主要部門,但是在相關(guān)工作的實(shí)際開展過(guò)程中,相關(guān)部門的行政管理人員對(duì)與小學(xué)的安全教育問(wèn)題重視程度還相對(duì)較低,對(duì)學(xué)生的管理規(guī)范能力較差,很多學(xué)校并不能積極開展相關(guān)工作,導(dǎo)致其安全教育效率較為低下,引發(fā)很多安全事故,尤其針對(duì)學(xué)校的食品安全問(wèn)題來(lái)說(shuō),其在缺乏規(guī)范制度的情況下,便很容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,對(duì)學(xué)生的生命安全造成了嚴(yán)重威脅。因此,還需要學(xué)校提高安全教育質(zhì)量,促進(jìn)部門責(zé)任的有效落實(shí)。

      (三)安全教育保證不足

      我國(guó)在展開教育事業(yè)工作中,通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,受到應(yīng)試教育的影響,學(xué)校對(duì)于安全問(wèn)題的重視程度還相對(duì)低下,難以保證相關(guān)政策的有效落實(shí)。而且針對(duì)安全教育工作的開展,其還存在師資力量較弱,教師專業(yè)能力較低,教材資源較少和教材器械體系減少不夠完善等情況,對(duì)安全教育工作的開展力度造成了限制影響。就小學(xué)生來(lái)說(shuō),其還具有孩子的天性,更喜歡選擇自己感興趣的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),導(dǎo)致其對(duì)安全教育的學(xué)習(xí)效率低下,難以促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的提高,降低了學(xué)校安全教育教學(xué)的開展效率。

      二、改善小學(xué)《道德與法制》教學(xué)中的安全教育的途徑

      針對(duì)小學(xué)安全教育工作存在的不足與問(wèn)題,還需要學(xué)校提高重視程度,進(jìn)行教學(xué)改善,促進(jìn)教學(xué)效率的提高,保證安全教育教學(xué)的發(fā)展,減少小學(xué)不良安全事故的發(fā)生率,具體改善途徑如下。

      (一)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

      通過(guò)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容能夠提升安全教育課程的趣味性,能減少小學(xué)生對(duì)于安全教育課程的抗拒或不重視。將更多內(nèi)容與目前我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)相聯(lián)系,陳述更多事實(shí),讓學(xué)生了解安全教育建設(shè)和他們的關(guān)系,從而確保教學(xué)工作的有效性。還可以增加教學(xué)方法,通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),突破過(guò)去課堂教學(xué)的局限,讓學(xué)生能用正確的角度了解社會(huì)和看待社會(huì)安全問(wèn)題,使他們做好未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的心理準(zhǔn)備。最后,還要使用多媒體教學(xué),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的展示。

      (二)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通

      家庭教育對(duì)人的思想影響巨大,所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)能正確對(duì)待小學(xué)的教學(xué)工作,提高對(duì)學(xué)校安全教育教學(xué)的重視程度。小學(xué)教師可以利用QQ、微信等現(xiàn)代通信手段給家長(zhǎng)普及安全教育教學(xué)的重要性,通過(guò)和家長(zhǎng)交流讓家長(zhǎng)了解如何影響學(xué)生,使他們的形成正確的思想觀念。構(gòu)建起學(xué)校和家庭的協(xié)作,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

      (三)創(chuàng)新教學(xué)方式

      在我國(guó)教學(xué)改革事業(yè)不斷推進(jìn)的社會(huì)背景下,我國(guó)對(duì)教育事業(yè)提出了更高的要求,教師在開展教學(xué)工作的過(guò)程中需要以學(xué)生為主體,加強(qiáng)興趣教學(xué),尤其針對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),需要從其發(fā)展特點(diǎn)入手,盡量選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方式,從而保證教學(xué)效率的有效提高。在具體實(shí)施過(guò)程中,可將情景教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用,為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情景,吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保證其積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。在將情景教學(xué)方法應(yīng)用到小學(xué)安全教育工作中時(shí),可為學(xué)生擬定固定場(chǎng)所,使學(xué)生深入感受安全事故和相應(yīng)危害,提高理解程度,保證自身安全,促進(jìn)教學(xué)效果的增強(qiáng)。例如,在進(jìn)行防火知識(shí)教育進(jìn)行講解時(shí),教師先將防火知識(shí)的為學(xué)生進(jìn)行講解,其次為學(xué)生模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),將學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行鍛煉,加強(qiáng)其逃生能力。而在開展交通事故安全教育知識(shí)時(shí),教師則可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)馬路情況,保證學(xué)生有效掌握過(guò)馬路的安全知識(shí)。同時(shí)教師可將多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行應(yīng)用,為學(xué)生播放相關(guān)安全事故短片,吸引學(xué)生注意力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,隨后將正確的安全做好進(jìn)行告知,保證將教學(xué)知識(shí)進(jìn)行滲透,提高學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的掌握,避免發(fā)生不良安全事故。

      結(jié)束語(yǔ):小學(xué)生也是社會(huì)的重要組成部分,他們當(dāng)前存在的安全教育問(wèn)題,對(duì)社會(huì)的發(fā)展是十分不利的。為此,小學(xué)需要豐富安全教育教學(xué)工作,提升教學(xué)水平;做好和家長(zhǎng)的溝通;加強(qiáng)《道德與法制》教育教學(xué)工作效率,和社會(huì)合作形成良好的教育氛圍。給小學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀念,讓他們能正確看待社會(huì)和融入社會(huì),保證自身安全,減少不良安全時(shí)間的發(fā)生率。

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