“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的現(xiàn)代化藝術(shù)基礎(chǔ)教育教學

（鷹潭市余江區(qū)實驗初中，江西 鷹潭 335200）

引言：互聯(lián)網(wǎng)在很大程度上改變了人們的生活方式，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也促進的教育方式的變革，互聯(lián)網(wǎng)也不斷改變著人們的思維方式。我們生活在一個“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，很多領(lǐng)域都受到了它的影響，在互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的變革中很多知識都融合了起來，學生獲得知識的途徑也更加簡單，在講求速率的現(xiàn)代，學生通過互聯(lián)網(wǎng)能快速獲取知識，極大地提升了學生的學習效率。藝術(shù)是一門比較復雜的學科，學生要提升自己的藝術(shù)水平必須要有大量知識的積累，互聯(lián)網(wǎng)為學生學習繁雜知識提供了一個很好的平臺，互聯(lián)網(wǎng)在藝術(shù)教育的發(fā)展的過程中會顯現(xiàn)出強大的助力，藝術(shù)教育也會在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代中煥發(fā)出全新的生命力。

一、藝術(shù)教育的意義

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，對學生人格的形成和價值觀的建立有很大作用，通過藝術(shù)教育學生不僅能提升自己的鑒賞力，還能提高學生創(chuàng)造美的能力，在人類社會不斷進步過程中藝術(shù)教育也發(fā)揮著重大作用，在很久以前中國的教育家和外國的哲學家就發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)對人類社會的巨大作用。藝術(shù)教育不僅是人類的心理需要，也是人類的生理需要，藝術(shù)教育有利于培養(yǎng)人形成高尚的趣味。通過藝術(shù)教育，那些看似沒有意義的畫作或者音樂在人們的感知中被賦予喜悅或悲傷等感情，藝術(shù)作品能使人聯(lián)想到更深遠的東西。藝術(shù)教育的價值就是讓學生在有限的視聽感官中，領(lǐng)悟到無限的內(nèi)容，從而提高自己的思想境界。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下，藝術(shù)逐漸趨于日?；痛蟊娀?，所以藝術(shù)教育的發(fā)展需求越來越強，國家教育部門很關(guān)注藝術(shù)課程的建立與發(fā)展，相關(guān)部門也出臺了有關(guān)藝術(shù)教育的政策，為藝術(shù)教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，藝術(shù)教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中也有著十分重要的意義。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對藝術(shù)教育的影響

（一）增加了藝術(shù)教育方式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中很多領(lǐng)域的工作方式受到了影響，教育領(lǐng)域受到了比較顯著的影響，通過互聯(lián)網(wǎng)學生學習方式得到了增加，為學生拓寬了學習渠道，傳統(tǒng)的教育方式收到了影響，新型教育方式應運而生，微課、教育網(wǎng)站等行業(yè)發(fā)展了起來。在互聯(lián)網(wǎng)中信息具有較強的開放性和自由性，促使藝術(shù)教育方式也更加自由和開放。在傳統(tǒng)的藝術(shù)教育中，教師常常應用“我講你聽”的授課方式進行課堂教學，學生通常處于被動吸收知識的狀態(tài)，學習效率并不高。教師通過互聯(lián)網(wǎng)可以改變傳統(tǒng)的授課方式，豐富課堂內(nèi)容，通過網(wǎng)絡將有關(guān)藝術(shù)的視頻或音樂帶入課堂中，使教學內(nèi)容不收空間的限制，提高教學內(nèi)容的趣味性，增強藝術(shù)教學效率，

（二）豐富了藝術(shù)教育資源

學生想要提高自己的藝術(shù)水平往往要學習大量的課外知識，互聯(lián)網(wǎng)能為學生提供大量的學習資源，學生通過互聯(lián)網(wǎng)能不斷的擴大自己的知識面，開闊自己的眼界。在傳統(tǒng)的教學中教師通過口授的方式將知識傳授給學生，在課堂中教師還要在黑板上板書，一節(jié)可得時間有限，導致課堂教學內(nèi)容不豐富，教學效率不高，學生需要很長時間的學習才能看到成效。通過互聯(lián)網(wǎng)學生能很快的獲取各種知識，而且在互聯(lián)網(wǎng)中很多知識都有關(guān)聯(lián)，學生能不斷的擴充自己的知識點，學生的學習效率會得到提升。藝術(shù)教育方式與其它科目的教育方式有很大區(qū)別，藝術(shù)教育很依賴于已存影視或圖片資料，良好藝術(shù)教學需要真實的藝術(shù)作品，通過網(wǎng)絡教師能將藝術(shù)館的作品展示在學生面前，使學生對作品有一個直觀的感受，從而提高藝術(shù)教學效果?；ヂ?lián)網(wǎng)為學生提供了更大、更方便的資料庫，為教師提供了更多的教學資源，促進了藝術(shù)教育大眾化的發(fā)展。

三、在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下藝術(shù)教育發(fā)展方法

（一）建立網(wǎng)絡課程

通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建網(wǎng)絡課程是一種很有效的教學方式。無論是何種教育都離不開教師的教學，離不開教師與學生交流的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的教學方式中教師通常不會的多次的講述同一個知識點，而且由于課堂時間限制，有些知識點教師一概而過，不會做過多的講述。網(wǎng)絡課程可以幫助學生進行有效的復習，還能對藝術(shù)教學進行補充，通過網(wǎng)絡課程學生能有效的提高自己的藝術(shù)水平，網(wǎng)絡能成為強而有效的教學輔助手段，也能輔助學生進行有效的學習活動。微課就是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的產(chǎn)物，微課在網(wǎng)絡中具有較強的開放性，成為了現(xiàn)代傳播知識的有效途徑。微課的使用沒有時間和地點的限制，學生可以在任何時間和地點進行學習。微課的產(chǎn)生途徑也有很多既可以是個人的制作發(fā)布，也可以是團隊的制作，通過微課學生可以看到很多名師的講解，很多優(yōu)秀的課堂內(nèi)容也可被記錄下來供更多的人學習。在屬于互聯(lián)網(wǎng)的時代網(wǎng)絡課程在藝術(shù)教育中有很大的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡課程不僅能降低藝術(shù)教育的難度，也能提高學生的學習效率。

（二）釋放學生天性，增強學生參與度

在藝術(shù)教育中也要注重釋放學生的天性，激發(fā)學生的潛能。在互聯(lián)網(wǎng)的時代中，教師更要增強自己的業(yè)務能力，利用好互聯(lián)網(wǎng)中豐富的教育資源，建立更專業(yè)的教育平臺，增強學生學習藝術(shù)的參與度。結(jié)合學生的實際需求，幫助學生豐富自己的知識面，實現(xiàn)個性化教育，提高學生的整體素質(zhì)。

總結(jié)：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對藝術(shù)教育來說有很多機遇和挑戰(zhàn)，身為教育者要抓住機遇，要勇敢面對挑戰(zhàn)，建立更高效的課堂，利用好互聯(lián)網(wǎng)進行基礎(chǔ)教育教學，幫助學生提高自己藝術(shù)水平，推動藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。