(廣州市越秀區(qū)大沙頭小學(xué),廣東 廣州 510030)
良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一個國家、民族素質(zhì)的重要體現(xiàn),它能反映出一個人的思想道德和精神風(fēng)貌,而作為學(xué)校,良好的衛(wèi)生環(huán)境更是精神文明建設(shè)的窗口,是師生素質(zhì)高低的綜合反映。小學(xué)階段是小學(xué)生長身體的重要階段,也是各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,不僅是健康的基礎(chǔ),更是健康教育的重要內(nèi)容,只有打好基礎(chǔ),重視衛(wèi)生行為習(xí)慣及健康教育,才能培養(yǎng)出具有良好身體素質(zhì)的人才。而課堂是人才培養(yǎng)的主渠道,是培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的主陣地。
針對全校1216 名學(xué)生開展衛(wèi)生講座和衛(wèi)生常識等教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.借助外力,明確習(xí)慣。
邀請食品藥品監(jiān)督管理局講師、社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生、健康教育進(jìn)校園教師團(tuán)進(jìn)入學(xué)校,為全校學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣講座,使學(xué)生明白養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性,時刻要求自己努力達(dá)成。分別在各年級開展眼保健操和窩溝封閉培訓(xùn)、傳染疾病的防控、校園周邊食品安全、健康飲食、青春期教育等。
2.立足課堂,促進(jìn)養(yǎng)成。
開展衛(wèi)生知識培訓(xùn)的社團(tuán)課,培養(yǎng)班級衛(wèi)生員,讓“小衛(wèi)士”帶領(lǐng)班級學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣;開展個人衛(wèi)生月評比,關(guān)注個人指甲、頭發(fā)、紅領(lǐng)巾等個人形象,自己就座課桌周邊的衛(wèi)生等,選出衛(wèi)生小標(biāo)兵,逐漸讓學(xué)生注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣。
3.創(chuàng)設(shè)氛圍,強(qiáng)化意識。
發(fā)揮學(xué)校教育作用,充分利用學(xué)校墻報,創(chuàng)設(shè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣氛圍,強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識;開展多種形式活動,使學(xué)生愛參與,樂參與,逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.多方融合,提高能力。
注重多學(xué)科融合,分別與德育教育、語文、信息等學(xué)科協(xié)調(diào)溝通,讓學(xué)生有意識、有需要地形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如思考如何培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和責(zé)任意識,利用班會課開展包書皮、洗手絹等小型比賽活動;立足信息技術(shù)課堂,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重開展兒童齲齒的預(yù)防和保健活動,提高學(xué)生預(yù)防常見傳染病的意識與能力。
1.針對學(xué)生常見病防治,通過出版健康宣傳欄、派發(fā)常見病防治須知,舉辦健康專題講座,大力宣傳近視、沙眼、齲齒和營養(yǎng)不良等常見病的危害、防治知識,幫助師生家長掌握學(xué)生主要常見病的防治基本技能,引起他們對常見病的足夠重視。
2.加強(qiáng)課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,嚴(yán)格控制作業(yè)量(一、二年級不布置書面家庭作業(yè)、三、四年級家庭作業(yè)量每天不超過45 分鐘,五、六年級家庭作業(yè)量不超過1 小時),保證學(xué)生每天鍛煉活動時間在1 小時以上。
3.推出“寒暑假健康套餐計劃”,引導(dǎo)學(xué)生手繪愛牙、營養(yǎng)膳食等手抄報,掌握含常見病在內(nèi)的基本健康知識與技能,形成健康行為。
通過系列活動和干預(yù)措施,學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,其營養(yǎng)不良、缺鐵性貧血、沙眼、新發(fā)近視率都有下降的趨勢,而齲齒率卻從19.96%上升到30.6%,提高了10.64%。
1.兒童齲齒的病因。兒童齲齒是多因素疾病,主要包括三個方面細(xì)菌、飲食、牙和唾液,三者相互關(guān)聯(lián)造成兒童齲齒。
2.兒童齲齒的預(yù)防保健對策。兒童齲齒是一種常見多發(fā)的疾病,發(fā)現(xiàn)齲齒發(fā)生是致齲菌、食物、牙齒形態(tài)結(jié)構(gòu)以及唾液量質(zhì)變化共同作用的結(jié)果。兒童能在家長的督促和教師的指引下,從小形成良好的口腔防護(hù)意識和養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,能很好地預(yù)防齲齒的發(fā)生。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣形成是一個長期的過程,它需要教師、家長科學(xué)而又耐心地培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,嘗試通過各種途徑與方法培養(yǎng)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣,它應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)校教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,與家庭教育、社會教育相結(jié)合;通過持之以恒的教育培養(yǎng),才能真正使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。