莫被盲點遮望眼

孫悅

盲點，眼球后部視網(wǎng)膜上沒有感光細胞的一點，不能接受光的刺激，物體的影像落在這一點上不能引起視覺，故稱“盲點”，也比喻認識不到的或被忽略的地方。

然而，眼睛上的盲點正好在我們雙眼的視野內(nèi)，一只眼睛看不到的盲區(qū)會被另一只眼睛看到，所以即使不消除它也不會對我們的視覺造成影響。可生活中的“盲點”一旦不及時察覺，盡快消除，就會造成難以估量的后果，恰如“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚”。

怎樣才能不被盲點遮望眼呢？

理智尋盲點，邊緣中“拾遺補缺”。

工作中被人們忽視的“盲點”，往往不是在熱情傾注的地方，而是在冷冷清清被邊緣化之處。所以要理智查找盲點，重視工作的“邊緣”處。

新加坡政府因忽視外籍勞工這個邊緣群體的宿舍，導致了第二波大規(guī)模的疫情出現(xiàn)。外籍勞工宿舍成了新加坡政府此次“抗疫”中的一個盲點，這個盲點致使新加坡政府付出了高昂的代價。因此，我們工作時必須在薄弱地方“拾遺補缺”，防患于未然。

今年是我國脫貧攻堅戰(zhàn)的決勝年，習近平總書記提出“精準扶貧，全面脫貧”，特別指出要重視“老少邊窮”地區(qū)，“一個都不能少”；不僅要在經(jīng)濟上脫貧，還要在精神上“脫貧”；不能滿足于階段性脫貧，而要立足長遠、永久性脫貧。這種立體性、多維度、全方位的工作要求，就是不留“邊緣”、消除盲點的舉措，只有這樣才能取得脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利。

“歸零”查盲點，細節(jié)中精益求精。

工作越重要，事業(yè)越大，越容易忽視細節(jié)，越要去“歸零”查盲點。用“歸零”的眼光去審視細節(jié)、查找盲點，才能做到萬無一失。

蘇聯(lián)“聯(lián)盟一號”宇宙飛船在完成任務(wù)、勝利返航時意外墜毀，其原因就是地面檢查時忽略了一個小數(shù)點。

我國航天人正是汲取經(jīng)驗，堅持實行“歸零原則”，認真檢查各個細節(jié)、查找盲點，才最終完成了北斗導航系統(tǒng)的收官之作。北斗三號系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星推遲一周發(fā)射，就是因為在最后的發(fā)射前功能檢查時，發(fā)現(xiàn)了一處故障點———減壓閥殼體上有一道細小的裂紋。為了徹底排除隱患，消除盲點，專家們決定延遲發(fā)射。正是航天人這種精益求精、追求極致的精神，才造就了北斗系統(tǒng)55顆衛(wèi)星全球組網(wǎng)成功。

“逆行”中找盲點，“反向”處標新立異。

查找盲點要打破思維定式。第二次世界大戰(zhàn)期間，為提高戰(zhàn)機的防彈性能，科學家對從戰(zhàn)場上飛回的“幸存戰(zhàn)機”，大都研究怎樣加固彈痕累累之處，但是統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出未有彈痕或彈痕稀少的部位才應(yīng)該改進加固。因為戰(zhàn)機雖彈痕累累，卻能安全返航；而那些彈痕少或者無彈痕的部位一旦受到重創(chuàng)，戰(zhàn)機便很難有機會返航。彈痕少、無彈痕的地方成了多數(shù)科學家忽視的“盲點”，而沃德正是打破了思維定式，才找到了盲點。事實證明，沃德的這一做法是正確的。

學習也是如此，注重教材邊角知識，注重知識的細節(jié)、命題題干的細節(jié)，敢于逆向思維、見人之所未見的學生，容易發(fā)現(xiàn)盲點、消除盲點，從而提升成績。

“獨上高樓，望盡天涯路”，莫被盲點遮望眼，就要放眼全局、不漏“邊緣”?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，莫被盲點遮望眼，就要孜孜以求、細心觀察、不遺細節(jié)。“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，莫被盲點遮望眼，就要打破思維定式、求異思考，“回首”思維的“闌珊處”。

名師點評

本文題目巧妙化用王安石的“不畏浮云遮望眼”，用“盲點”巧妙替換“浮云”，突出了文章的議論中心。本文論證層次分明，分別從“理智尋盲點，邊緣中‘拾遺補缺”“‘歸零查盲點，細節(jié)中精益求精”“‘逆行中找盲點，‘反向處標新立異”三個層次來論證。最后，文章結(jié)尾有力，以王國維“治學三境界”重申了三個分論點。（劉廣獻）