王艷霞

一部學(xué)齡前兒童動畫片《小豬佩奇》在國內(nèi)的引入，掀起軒然大波，牢牢吸引了兒童的眼球。為什么有這么大的吸引力？大人們不理解，只會哼哼的小豬佩奇一家有什么好看的，但小孩子看得入了迷。這并不奇怪，因為它說出了小孩子的心里話。心平氣和的豬媽媽從來不生氣，溫和的批評反而更有力量;豬爸爸的“善于放手”和鼓勵，讓孩子更加自信。父母陪伴孩子成長，孩子幫助父母成為更好的自己。

說一部動畫片讓中國90%的父母“汗顏”，并不是“危言聳聽”。在生活中，我們亦會發(fā)現(xiàn)：有些父母好像很忙碌，總在忙自己的事;又貌似有點(diǎn)“懶”，顧不上孩子的吃飯、穿衣、上廁所……讓他們自己翻穿衣服，踢踏著鞋子出門，自己去買東西……自己最多在一旁動動嘴皮子。慢慢地，勤快媽媽的孩子呢？習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口這種“無微不至”的照顧，獨(dú)立能力愈加得不到提高;而“懶媽”的孩子呢？遇到問題，看不到大人的援助，只能自己想辦法處理，漸漸地越來越能干，媽媽越來越輕松。是這些媽媽們真的“懶”嗎？答案當(dāng)然是否定的，這些貌似對孩子的“放任自流”，其實是對孩子最真實的關(guān)愛。

曾在一本教育雜志上看到過一對父母與孩子簽訂的關(guān)于零用錢使用的“協(xié)議書”。慢慢地孩子的行為發(fā)生了翻天覆地的變化：他懂得了金錢的來之不易，學(xué)會了計劃花錢，不再喝飲料、吃麥當(dāng)勞……卻把節(jié)省下的零用錢捐給病危的朋友，努力用自己的勞動賺錢，甚至還學(xué)會了利用寫博客來獲取“兼職收入”……看似有點(diǎn)不近人情的“協(xié)議書”，其實是父母送給孩子的最好“禮物”，它讓孩子對金錢有了正確的認(rèn)識。

家庭教育如此，學(xué)校教育亦如此。認(rèn)識一小學(xué)班主任老師，面對紛繁的班級事務(wù)，其他同事煩不勝煩，大聲疾呼不知何時能脫離苦海;他卻悠然自得，享受著孩子們帶給他的快樂。在“班友們”穿梭于各種活動比賽，忙碌于各種班級事務(wù)之時，他亦能靜坐于教研室，一杯清茶一本書。您不用懷疑，最后的結(jié)果亦是戰(zhàn)績非凡?；蛟S諸君會有疑問：他有班級管理“秘方”乎？要不何以如此胸有成竹，身陷“苦?！倍翢o一點(diǎn)苦意？他淡然答曰：“此乃運(yùn)籌于心，決勝于果也?！币皇切膽B(tài)，二是一個懶字。

俗話說勤能補(bǔ)拙，但懶亦能助你。我們常說“家國一理”，意為會持家即會治國，家校亦一理，孩子們在家里需要家長“放手”，讓他們在一次次嘗試中體驗成長的喜悅，在一次次挫折中逐漸變得堅強(qiáng);在學(xué)校則需要老師放手，讓孩子們在互相督促中養(yǎng)成自律的習(xí)慣，在親自實踐中學(xué)會管理自己，管理他人。班委競選，讓他們自己主持;競賽活動，讓他們自己策劃;班級事務(wù)，讓他們自己處理。看上去老師懶到家了，其實這就是教育的法寶。這何嘗不是孩子們最好的鍛煉平臺，這樣老師能不輕松而悠然自得？正因為老師的懶，才讓孩子們愈來愈勤，能力亦愈來愈強(qiáng)。

曾記得這樣一個場景：幾家大人聚在一起聊天，幾個年齡相仿的孩子一邊玩耍。當(dāng)要上菜的時候，大人和其他孩子都安然地享受著服務(wù)，只有一個八九歲的男孩主動站起來，幫服務(wù)員開門，幫大人擺餐具，照顧比自己更小的孩子，這樣的舉動讓一旁的成年人詫異不已。他媽媽淡淡地說，從小就這樣，隨他去做吧。在這個“從小就這樣”中，我們能感受到什么呢？是媽媽的“不負(fù)責(zé)任”？還是孩子的任性而為？都不是，而是一種“隱性”的放手，它將讓孩子走得更遠(yuǎn)。

（作者單位：甘肅省臨夏州永靖縣太極中學(xué)，臨夏，731600）

編輯/張國憲 終校/衛(wèi) 虹