阮 征

徐州醫(yī)科大學(xué)，江蘇 徐州 221004

一、引言

自我表露有利于親密人際關(guān)系的建立和社會支持的獲得，是人們排解壓力、舒緩不良情緒的有效途徑，并為人們提供自我認(rèn)識的窗口。自我表露被提出至今，已受到社會心理學(xué)家、人際溝通學(xué)者和臨床咨詢師、治療者等多學(xué)科多領(lǐng)域研究者的關(guān)注。目前測量自我表露的方法有自我報告法、觀察法和實(shí)驗(yàn)室法。而國內(nèi)的研究者一般都采用Jourard 的JSDQ 或使用JSDQ 的刪減版本來對自我表露進(jìn)行測量。JSDQ 是在20 世紀(jì)60 年代編制的，編制時間較早，有些題目可能已經(jīng)不太適用于現(xiàn)代。同時，不同社會文化背景下，人們的自我表露必定存在差異。因此，修訂符合中國文化背景的本土化自我表露問卷是十分必要的。

另外，處于不同年齡層次的個體自我表露是具有差異的。蔣索在研究青少年與同伴的自我表露發(fā)現(xiàn)，青少年自我表露的主題包括興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、學(xué)校經(jīng)歷、觀點(diǎn)態(tài)度、身體發(fā)育、親子關(guān)系和親密友誼7 個方面。楊爽對大學(xué)生自我表露的內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析中指出大學(xué)生的自我表露內(nèi)容主題包括興趣愛好、痛苦表露、青春期與性心理、觀點(diǎn)看法、異性交往、身體意識等6 個方面。Jourard 在JSDQ 中按生活主題把自我表露內(nèi)容分為觀點(diǎn)態(tài)度、興趣愛好、金錢、工作（或?qū)W習(xí)）、個性和身體6 個維度。有些方面并不在大學(xué)生較常自我表露的主題范圍內(nèi)。因此，編制針對大學(xué)生的自我表露量表是十分必要的。本研究在JSDQ 的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國文化背景，編制適合中國大學(xué)生的自我表露量表。

二、實(shí)證研究分析

（一）量表初測

本研究通過已有的理論和研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自我表露的內(nèi)容主要包括觀點(diǎn)態(tài)度、興趣愛好、學(xué)習(xí)（或工作）、身體意識、異性交往與性態(tài)度和痛苦表露六個方面。本量表初稿由48 個項(xiàng)目組成，分為六個維度，每個維度有八個項(xiàng)目?？紤]到同一個表露內(nèi)容大學(xué)生對父親和母親的自我表露程度會有所不同，因此該量表將父親和母親分開作為兩個不同的表露對象進(jìn)行研究。被試需要分別報告在每個項(xiàng)目上對父親和母親的表露程度：0——什么都沒說；1——說了一些（其他人只得到關(guān)于我這方面的一般印象）；2——非常詳細(xì)地告訴了他人（在這方面他完全了解我，并能精確地描繪我）；X——對他人說謊或不正確地表達(dá)自己，以至于他人對我有一個錯誤的印象。四個程度分別以0、1、2、0 分進(jìn)入統(tǒng)計(jì)。

（二）正式施測取樣

本研究對徐州市230名大學(xué)生進(jìn)行測試，共發(fā)放問卷230份，收回有效問卷195份，有效回收率84.8%。其中男生110人，56.4%，女生85 人，43.6%；大二年級學(xué)生稍多，其他三個年級人數(shù)相當(dāng)；理工科（56.9%）的大學(xué)生稍多于文科（42%）；來自城市和農(nóng)村的大學(xué)生基本各半。這些大學(xué)生以獨(dú)生子女為主（72.8%）；父母大多健在（父99.0%，母100.0%）；大多未離異（96.4%）；父母文化水平以高中（中專）、初中為主；大多來自民主和睦的家庭。

（三）項(xiàng)目分析

一方面，對前測結(jié)果進(jìn)行項(xiàng)目分析，首先計(jì)算每個項(xiàng)目與總分的相關(guān)系數(shù)，若有相關(guān)較低的項(xiàng)目應(yīng)予以剔除，結(jié)果顯示該問卷各項(xiàng)目與總分均達(dá)到了顯著水平；另一方面，在樣本中分別選取總分最高和最低作為高分組（前27%）和低分組（后27%），進(jìn)行平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)。根據(jù)項(xiàng)目分析的結(jié)果，刪除了未達(dá)到顯著水平的4 個項(xiàng)目，其余的44 個項(xiàng)目均達(dá)到了顯著水平。

（四）探索性因素分析

1.大學(xué)生對父親自我表露的探索性因素分析

對前測數(shù)據(jù)中大學(xué)生對父親的自我表露得分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過主成分分析法，對44 個項(xiàng)目進(jìn)行探索性因子分析。取樣適當(dāng)性KMO 指標(biāo)為0.823，Bartlett 球形檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為2695.013，p=0.000，說明此樣本適合做因素分析。

根據(jù)碎石圖和方差解釋的百分比得出，抽取六個公共因素比較合適。這六個因素可以解釋總變異的59.791%。

采用方差最大正交旋轉(zhuǎn)法，得到旋轉(zhuǎn)因子負(fù)荷矩陣。將負(fù)荷值小于0.40 或具有多重負(fù)荷，且負(fù)荷值較接近的項(xiàng)目予以刪除，共刪除了第7、9、14、17、24、32、33、34、39 題9 個項(xiàng)目，保留了35 個項(xiàng)目。

2.大學(xué)生對母親自我表露的探索性因素分析

對前測數(shù)據(jù)中大學(xué)生對母親的自我表露得分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過主成分分析法，對44 個項(xiàng)目進(jìn)行探索性因子分析。取樣適當(dāng)性KMO 指標(biāo)為0.843，Bartlett 球形檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為2835.126，p=0.000，說明此樣本適合做因素分析。

根據(jù)碎石圖和方差解釋的百分比得出，抽取六個公共因素比較合適。這六個因素可以解釋總變異的55.548%。

采用方差最大正交旋轉(zhuǎn)法，得到旋轉(zhuǎn)因子負(fù)荷矩陣。刪除負(fù)荷值小于0.40 或具有多重負(fù)荷，且負(fù)荷值較接近的項(xiàng)目的7 個項(xiàng)目，分別是第7、9、14、24、32、33、39 題，剩下37 個項(xiàng)目。

（五）因素命名

為了方便比較大學(xué)生對父親和母親的自我表露，根據(jù)探索性因素分析的結(jié)果，提取對父親和對母親的自我表露各因素中共同包含的項(xiàng)目，刪除對應(yīng)因素中包含的不同的項(xiàng)目。因此將第17 和34 題刪除，保留35 個項(xiàng)目。這樣大學(xué)生對父親和對母親自我表露的6 個因子上所包含的項(xiàng)目保持一致。因子一共有6 個項(xiàng)目，涉及的主要是大學(xué)生對一些人和事的個人看法，因此命名為“觀點(diǎn)態(tài)度”（D1）；因子二共有6 個項(xiàng)目，內(nèi)容主要是大學(xué)生的興趣愛好，因此命名為“興趣愛好”（D2）；因子三包含5 個項(xiàng)目，主要是有關(guān)大學(xué)生學(xué)習(xí)或工作方面的內(nèi)容，可命名為“學(xué)習(xí)（或工作）”（D3）；因子四包含6 個項(xiàng)目，主要反映了大學(xué)生對自己外表身材方面的感受，可命名為“身體”（D4）；因子五有5 個項(xiàng)目，主要涉及大學(xué)生對異性交往和性的態(tài)度和看法，可命名為“異性交往與性態(tài)度”（D5）；因子六有7 個項(xiàng)目，內(nèi)容主要是一些讓大學(xué)生覺得難過或煩惱等痛苦的事，因此命名為“痛苦表露”（D6）。

（六）大學(xué)生自我表露量表的效度分析

1.結(jié)構(gòu)效度

根據(jù)心理學(xué)家Tuker 的理論，一個良好的問卷結(jié)構(gòu)各因素和問卷的相關(guān)應(yīng)在0.30-0.80 之間，各因素之間的相關(guān)要在0.10-0.60 之間。通過對大學(xué)生對父母自我表露的各因素及其與總分間的相關(guān)分析結(jié)果顯示，各因素間及其與總分間的相關(guān)都達(dá)到了良好的量表結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。各因素間相關(guān)在0.30-0.48之間，呈中低度相關(guān)，證明該量表的區(qū)分效度良好；各因素與量表總分的相關(guān)在0.67-0.78 之間，呈中高度相關(guān)，且顯著性水平良好（p＜0.001），說明各因素均能較好地反映量表要測查的內(nèi)容，聚合效度良好。

2.內(nèi)容效度

通過對大學(xué)生自我表露量表各項(xiàng)目與其相應(yīng)的因子總分的相關(guān)分析，結(jié)果顯示均呈顯著相關(guān)（p＜0.01），說明這些項(xiàng)目能較好地反映出大學(xué)生自我表露的各個維度，本量表有較好的內(nèi)容效度。

3.構(gòu)想效度

經(jīng)探索性因子分析后保留的35 個項(xiàng)目都如原先設(shè)想分別落入既定的6 個因子中，說明該量表構(gòu)想效度良好。

（七）大學(xué)生自我表露量表的信度分析

1.大學(xué)生對父親的自我表露的信度分析

通過同質(zhì)信度和分半信度考察大學(xué)生對父親的自我表露量表的信度，結(jié)果顯示，量表及各維度的同質(zhì)信度和分半信度均在0.70 以上，說明該量表信度良好。

2.大學(xué)生對母親的自我表露的信度分析

大學(xué)生對母親的自我表露量表及各維度的同質(zhì)信度和分半信度均在0.70 以上，說明該量表信度良好。

三、總結(jié)

本研究在Jourard 編制的自我表露問卷JSDQ（1971）的基礎(chǔ)上，同時查閱相關(guān)文獻(xiàn)研究，根據(jù)大學(xué)生自我表露的主要內(nèi)容，去除了JSDQ 中的金錢和個性維度，增加了異性交往與性態(tài)度、痛苦表露兩個維度。初步編寫了48 個項(xiàng)目測量大學(xué)生自我表露的情況，經(jīng)項(xiàng)目分析和因子分析的嚴(yán)格篩選，最終形成了由35 個項(xiàng)目組成，包括6 個因子的大學(xué)生自我表露量表。經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，新修訂的《大學(xué)生自我表露量表》具有較好的信度和效度，適合用于測量我國大學(xué)生自我表露。