如何讓理論之光在鄉(xiāng)村智慧綻放
——以新時(shí)代文明實(shí)踐理論宣講志愿服務(wù)為例

尤 成

（陽(yáng)澄湖鎮(zhèn)成人教育中心校 江蘇省蘇州市 215138）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，為基層黨校、社區(qū)教育中心，走向社區(qū)、弘揚(yáng)新風(fēng)、服務(wù)民眾提供了嶄新的廣闊舞臺(tái)，而基層理論宣講是將黨的最新理論落地生根，提升黨員群眾綜合素養(yǎng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣的重要渠道和載體，如何讓基層黨員群眾在樂中學(xué)、學(xué)中樂是擺在每一位基層理論宣講員面前的時(shí)代課題。理論宣講和在學(xué)校上課有共性也有個(gè)性，共性是都要將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容讓聽者接受，主要的個(gè)性是，學(xué)校上課的對(duì)象是正處于求知年令的學(xué)生，上課的內(nèi)容主要是教科書上的知識(shí)，而理論宣講的對(duì)象是面廣量大的黨員群眾，結(jié)構(gòu)多元、層次多樣，宣講的內(nèi)容是具有很強(qiáng)時(shí)代性的黨的路線、方針、政策等。為了使宣講能“接地氣、貼民心”，獲得基層黨員群眾的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、特別是情感認(rèn)同，給黨員群眾帶來心靈的震憾，素養(yǎng)的提升，作為一名宣講員必須做到：

一、研判宣講對(duì)象。在農(nóng)村、社區(qū)開展理論宣講，面臨的一個(gè)突出問題就是，農(nóng)村青壯年大多在外工作，常年留守的多數(shù)是婦女、老人和孩子，參加理論宣講的大多為老年人。我們?cè)陂_展基層理論宣講的時(shí)候，就應(yīng)該分析這部分老年黨員群眾的文化功底和學(xué)習(xí)需求，了解他們的所思所想、所慮所盼，找準(zhǔn)黨的路線方針政策、重大決策部署與他們的契合點(diǎn)，將發(fā)生在我們身邊的老同志們?nèi)菀捉邮艿牡湫桶咐v史故事、社會(huì)變化穿插在宣講中。針對(duì)有一定理論基礎(chǔ)的社區(qū)離退休干部、村兩委班子成員等，可以將黨委政府的決策部署、中央各種會(huì)議精神等理論性的內(nèi)容放進(jìn)去，甚至采取互動(dòng)式宣講，讓老黨員各抒己見，在共同探討的氛圍中加深對(duì)理論要點(diǎn)的理解掌握。

課無疑不誘人，如在講改革開放四十年取得的巨大成績(jī)時(shí)，可以首先提問2018年12月18日，中共中央在北京隆重舉行紀(jì)念改革開放四十周年大會(huì)，中央為什么放在12月18日召開？然后再?gòu)乃氖昵暗囊粋€(gè)故事和一個(gè)會(huì)議說起。故事：1978年11月24日晚上，安徽省鳳陽(yáng)縣鳳梨公社小崗村嚴(yán)立華家18位農(nóng)民，誕生了一份不到百字的土地包干保證書，并蓋了18個(gè)手印。會(huì)議：1978年12月18日召開黨的十一屆三中全會(huì)，開啟了全國(guó)改革開放的征程。這樣一開始就將黨員群眾的注意力吸引過來，再?gòu)霓r(nóng)村四十年來衣、食、住、行的變化，總結(jié)改革開放四十年來取得的成績(jī)，懸念效應(yīng)使宣講更具吸引力。

二、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。理論和實(shí)踐具體的、歷史的統(tǒng)一是馬克思主義哲學(xué)的基本原則，我們?cè)陂_展理論宣講的時(shí)候，也要注意一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，把我們宣講的理論和當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)踐、家鄉(xiāng)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃結(jié)合起來，同時(shí)又通過理論宣講，提高群眾的認(rèn)識(shí)能力，對(duì)實(shí)踐起到積極的指導(dǎo)作用。

課無情不感人，如在進(jìn)行十九大精神宣講稿構(gòu)思的時(shí)候，總覺得習(xí)近平總書記的報(bào)告13個(gè)部分，3萬多字，全面深刻、博大精深、照本宣科很難被基層黨員群眾消化吸收。通過綜合研判后，將十九大報(bào)告的十三塊內(nèi)容高度濃縮為“155”三個(gè)模塊，即1個(gè)主題、5個(gè)新、5句話，并結(jié)合相城區(qū)五大功能片區(qū)的遠(yuǎn)景規(guī)劃和陽(yáng)澄湖鎮(zhèn)“四鎮(zhèn)建設(shè)”美好藍(lán)圖等工作。有一次在進(jìn)行“十九”大精神宣講時(shí)，穿插相城區(qū)五大功能片區(qū)的遠(yuǎn)景規(guī)劃和陽(yáng)澄湖鎮(zhèn)“四鎮(zhèn)建設(shè)”美好藍(lán)圖時(shí)，部分老黨員動(dòng)情地說，我們相城區(qū)的未來這么美好，要多活幾年看到這一美景的實(shí)現(xiàn)，案例、愿景使宣講更具感染力。

三、熟悉宣講內(nèi)容。開展基層理論宣講，要擅于結(jié)合黨和國(guó)家及各級(jí)黨委政府的重大主題活動(dòng)，如黨的十九大精神，全國(guó)“兩會(huì)”精神，十九屆四中、五中全會(huì)精神等，確保宣講內(nèi)容的時(shí)效性，宣講時(shí)長(zhǎng)應(yīng)在1～2小時(shí)之間，過短講不出味，過長(zhǎng)聽眾要煩躁，根據(jù)宣講現(xiàn)場(chǎng)適當(dāng)調(diào)整。想要在這么短的時(shí)間里把理論知識(shí)向基層群眾講清楚、講明白，就需要宣講員對(duì)宣講內(nèi)容有充分的了解和把握。對(duì)于政治理論、政策法規(guī)、行為規(guī)范等，應(yīng)提煉要點(diǎn)，以簡(jiǎn)明扼要的方式廣而告之，以便遵守執(zhí)行。對(duì)需要學(xué)深悟透，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，則做重點(diǎn)闡釋。在宣講的時(shí)候多使用“貼民心、接地氣”的群眾語(yǔ)言，將枯燥抽象的理論語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為鮮活具體的群眾語(yǔ)言，用小故事講清大道理，用大眾語(yǔ)言傳授高深理論，用具體事例解釋抽象概念，通過和黨員群眾心與心的溝通，情與情的交融激發(fā)“心靈共振”，獲得情感認(rèn)同，讓黨的政策理論易于“入耳、進(jìn)腦、走心”。

課無理不服人，如2018年，為了推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，遏制農(nóng)村大辦酒席、厚葬薄養(yǎng)等一些存有攀比心理的陋習(xí)，加強(qiáng)文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)，國(guó)家提出《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)移風(fēng)易俗，建設(shè)文明鄉(xiāng)風(fēng)的指導(dǎo)意見》。在開展這一主題宣講時(shí)，把需要群眾掌握的要點(diǎn)提煉出來，編成簡(jiǎn)單易記的順口溜——“人活一世萬般好，唯有一事不省心，別的事情都不怕，最怕就是欠人情，縱觀農(nóng)村紅白事，請(qǐng)客送禮已成風(fēng)……”。再如在對(duì)全國(guó)“二會(huì)”精神進(jìn)行宣講時(shí)，根據(jù)《政府工作報(bào)告》和近幾年出臺(tái)的一些政策，寫了《看政府做“加減法”，讓百姓享“好服務(wù)”》的稿子。從企業(yè)稅費(fèi)的“減法”與市場(chǎng)活力的“加法”，政府開支的“減法”與民生保障的“加法”，政府權(quán)力的“減法”與企業(yè)群眾辦事便利的“加法”。用通俗易懂的語(yǔ)言、用形象生動(dòng)的事例，向黨員群眾宣講黨中央推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的措施，政府怎樣自己過緊日子、讓人民過好日子的所作所為，聽眾普遍反映，這樣的宣講他們?cè)嘎?、愛聽，群眾語(yǔ)言使宣講更具親和力。

四、交流完善精益求精。宣講稿寫好后，應(yīng)在宣講團(tuán)內(nèi)部進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，再由上級(jí)黨校專家和領(lǐng)導(dǎo)共同提出修改意見和建議，把準(zhǔn)政治方向，宣講團(tuán)成員根據(jù)修改意見再次完善成稿。然后宣講員根據(jù)不同的聽課群體，靈活采用宣講方式，可以采用從頭至尾的演講，也可以采用交流、互動(dòng)的討論，時(shí)間可長(zhǎng)可短，根據(jù)宣講現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)調(diào)節(jié)，使每一位宣講員在學(xué)習(xí)中宣講，在宣講中學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和宣講效果。

一次理論宣講不可能改變一個(gè)生命體固有的思想和行為習(xí)慣，但經(jīng)過一次又一次的宣講后，從量變到質(zhì)變，可以逐步凈化黨員群眾的心靈，在不知不覺中將黨的聲音飛入基層黨員群眾的心田，在潛移默化中提升黨員群眾的素養(yǎng)，在日積月累下營(yíng)造新風(fēng)正氣，讓理論之光在基層綻放，點(diǎn)亮尋常百姓家。