王娟娟

（新疆醫(yī)科大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 （巴州校區(qū)）新疆庫(kù)爾勒市 834001）

新世紀(jì)之后，國(guó)際間的文化信息傳遞、交流，變得更為頻繁，進(jìn)而推動(dòng)了多元文化思潮向高校涌入的情況出現(xiàn)，而在此背景下，關(guān)于學(xué)生的思政教育工作開(kāi)展，就顯得尤為重要了，不僅會(huì)對(duì)教學(xué)工作成果產(chǎn)生影響，且對(duì)大學(xué)生正確理想信念樹(shù)立作用深遠(yuǎn)，故而，無(wú)論從個(gè)人角度出發(fā)，亦或高校、社會(huì)角度出發(fā)，都應(yīng)對(duì)高校思政教育工作開(kāi)展進(jìn)行更深層次的探討，并找出不足，予以解決。

深研高校思政教育工作開(kāi)展的意義

在新文化、新思想不斷涌入高校校園的新社會(huì)背景下，筆者認(rèn)為，唯有從高校思政教育方面加以引導(dǎo)，才能去其糟糠，取其精華，助力學(xué)生正確理想信念樹(shù)立，由此可見(jiàn)，對(duì)其相關(guān)問(wèn)題深研的意義之大，下文中，將從學(xué)生、高校兩個(gè)層面出發(fā)，對(duì)其意義進(jìn)行分析。

高校層面。其一，為高校教學(xué)工作開(kāi)展做鋪墊。高校教學(xué)工作的有序開(kāi)展，不僅需要良師所輔，還需學(xué)生的積極配合，而學(xué)生的積極配合是以正確理想信念為基礎(chǔ)，方可實(shí)現(xiàn)的，在樹(shù)立正確思想之下，學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提升自我學(xué)識(shí)。因此，在學(xué)校成功開(kāi)展思政教育后，學(xué)生的整體思想道德、人生理念，均會(huì)得到質(zhì)的提升，會(huì)成為積極向上的學(xué)生，在教師開(kāi)展其他教學(xué)工作之時(shí)，能主動(dòng)配合，使高校教學(xué)工作有序、有效開(kāi)展。其二，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬抛龌A(chǔ)。新世紀(jì)之后的我國(guó)，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，而人才是發(fā)展的關(guān)鍵，高校又是國(guó)家人才培養(yǎng)的搖籃，因此，注重高校人才培養(yǎng)十分重要。這里所指人才，是集思想道德、人生理念、職業(yè)技能為一身的高素質(zhì)人才，而這種人才，是需要高校合理運(yùn)用思政教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，才能獲得，故而，可以說(shuō)對(duì)思政教育的探究，是高校培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺幕A(chǔ)。

學(xué)生層面。其一，利于正確理想信念的樹(shù)立。正確理想信念是當(dāng)代大學(xué)生的思想靈魂，是當(dāng)代大學(xué)生的精神支柱。高校通過(guò)開(kāi)展思想政治教育，對(duì)一些學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)、糾正，并通過(guò)一些思想教育活動(dòng)，將理想信念堅(jiān)定，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確理想信念的本質(zhì)，且更加堅(jiān)定這一理想信念。其二，利于學(xué)生提升自我的精神層次。通過(guò)學(xué)習(xí)正確的思想政治教育，能夠讓學(xué)生在多元文化思潮下，分清何為正確思想、正確政治，進(jìn)而將其付之于行動(dòng)，提升自己，引導(dǎo)他人，為新社會(huì)主義構(gòu)建添磚加瓦。

高校思政教育工作開(kāi)展現(xiàn)狀

就目前情況而言，我國(guó)高校在思政教育工作開(kāi)展方面整體狀態(tài)良好，但在某些部分依然白璧微瑕，筆者將其具體情況歸結(jié)為下：

整體狀態(tài)良好，工作開(kāi)展有效。目前全國(guó)各大高校，在響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的同時(shí)，自身也在注重思政教育工作的開(kāi)展，例如開(kāi)設(shè)思政教育課程，組織思政教育活動(dòng)，表彰思想政治優(yōu)異學(xué)生等，多種舉措的并行，成為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確理念信仰的關(guān)鍵，與此同時(shí)，各院校之間也在不斷加強(qiáng)聯(lián)系，相互借鑒成功閥門(mén)，將之運(yùn)用于教學(xué)工作之中，推動(dòng)思政教育工作有效開(kāi)展。

部分白璧微瑕，優(yōu)化正在進(jìn)行。新世紀(jì)之后，多元文化紛紛涌入我國(guó)高校之中，對(duì)高校思政教育工作開(kāi)展產(chǎn)生了一定的影響，如理念意識(shí)模糊、社會(huì)責(zé)任感缺失等等，而高校針對(duì)此情，也在積極采取措施，努力引導(dǎo)學(xué)生明晰理念、端正政治信仰、樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感等，故而，雖偶有欠缺，卻在不斷完善。

高校思政教育開(kāi)展的優(yōu)化策略

轉(zhuǎn)變教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念是實(shí)現(xiàn)高校思政教育工作有效開(kāi)展的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以理論灌輸為主，而為了能夠更好的發(fā)揮出思政教學(xué)工作的效果，可轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從教學(xué)模式入手整改，如采取實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，或采用多媒體教學(xué)方式，與生活實(shí)際緊密相連，勾起學(xué)生內(nèi)心共鳴，促進(jìn)學(xué)生思想道德全面提升。

豐富教育手段，迎合當(dāng)代大學(xué)生的喜好

采用“理念+實(shí)踐”教學(xué)模式。以往的將教學(xué)重心放在理論教育上，以難以引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生樹(shù)立正確思政理念，因此，可采用“理論+實(shí)踐”的教學(xué)方式，采用多媒體教育，在闡明理論的同時(shí)，以圖文形式，借助多媒體，將實(shí)際事例呈現(xiàn)給學(xué)生，也可以舉辦與之相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻的理解課堂中教授的思政理論知識(shí)。

注重與專(zhuān)業(yè)結(jié)合。一些學(xué)生往往忽略對(duì)思政課程的學(xué)習(xí)，盲目的認(rèn)為，大學(xué)的任務(wù)就是只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)就可以。而作為教師，應(yīng)把握住學(xué)生的這一思想活動(dòng)，將思政教育與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，以此增強(qiáng)思政課程對(duì)學(xué)生的吸引力，在有效開(kāi)展思政教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，助力專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)成果提升。

改善教育環(huán)境，以此提升學(xué)生綜合素質(zhì)

優(yōu)化校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境，對(duì)于思政教育工作開(kāi)展事半功倍，因此，優(yōu)化校園環(huán)境十分重要。例如進(jìn)行文明校園活動(dòng)宣講、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)等，而這些活動(dòng)的開(kāi)展，當(dāng)以文化為載體，以理論引導(dǎo)為主旨，以樹(shù)立正確思政意識(shí)為目標(biāo)進(jìn)行，在優(yōu)化校園環(huán)境的過(guò)程中，將思政教育工作有序開(kāi)展。

完善教育機(jī)制。對(duì)于提高思政教育工作進(jìn)展意義重大。其一，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)高校教師勇于突破、高校學(xué)生勇于創(chuàng)新，尋求切合時(shí)代發(fā)展需求，符合自身工作、學(xué)習(xí)的思政模式；其二，創(chuàng)新思政教育考核，可將思政教育考核設(shè)置為“理論+實(shí)踐”模式，讓學(xué)生將理論用于實(shí)踐，鞏固理論知識(shí)，樹(shù)立正確思政意識(shí)。

綜上所述，高校思政教育工作的開(kāi)展，對(duì)于高校與學(xué)生個(gè)人發(fā)展而言，均有重要意義，因此，在當(dāng)前多元文化背景下，高校更要重視思政教育工作，在堅(jiān)持響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的前提下，從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教育環(huán)境等多方入手，加以完善，進(jìn)而確保當(dāng)代大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的思政意識(shí)，成為社會(huì)所需的德才兼?zhèn)渲恕?/p>