（四川省南江縣沙河中學(xué)，四川 南江 636621）

引言：目前初中生正在處于他們的思想剛有雛形的階段，這個(gè)階段是非常關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候尤其關(guān)鍵的一環(huán)就是道德與法治的教育，現(xiàn)階段我國(guó)正在處于建設(shè)法制型目標(biāo)的國(guó)家，需要培養(yǎng)許多知道法律并且懂得法律的青少年，要使他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀初步形成并且保持一致。道德與法治教育是初中必須開(kāi)展的課程，就是要教會(huì)青少年三觀一致并且要做一名知法懂法的好公民。

一、教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力

在初中的道德與法治教學(xué)課程中，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理以及學(xué)生的基本情況做足夠的了解，之后才能夠進(jìn)行合理的教學(xué)情景，當(dāng)老師在講到法律知識(shí)層面時(shí)，可以舉一些同學(xué)們可以聽(tīng)得懂的案例，比如小明在逛街的時(shí)候買(mǎi)到了一雙高仿鞋或者快遞破損等情況，大家在面對(duì)這些情況該如何解決才能維護(hù)自己的權(quán)利，這些問(wèn)題比較常見(jiàn)也是時(shí)常會(huì)發(fā)生的，同時(shí)也是比較能夠引起學(xué)生們的共鳴，這樣就可以打破沉悶的教學(xué)方式，使得教學(xué)變得非常生動(dòng)和風(fēng)趣，老師這時(shí)候要做的就是讓同學(xué)小組討論并且選擇一位代表人進(jìn)行發(fā)言回答問(wèn)題，從而使得同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律是有多么重要。老師也可以在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中開(kāi)設(shè)一些新聞聯(lián)播以及今日頭條等，來(lái)促使同學(xué)們能夠自主參與到課堂活動(dòng)中，可以通過(guò)播放新聞聯(lián)播來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們手機(jī)搜索、整理以及分析的能力，此外還可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)的能力，可以證明學(xué)生不是一個(gè)只會(huì)低頭學(xué)習(xí)的孩子，而是一名見(jiàn)識(shí)廣博的人才。比如，在初中課本中，第十課的《建設(shè)美好的祖國(guó)》內(nèi)容時(shí)，老師完全可以在課上播報(bào)關(guān)于它的新聞聯(lián)播，讓同學(xué)們都加入到小組討論關(guān)于如何創(chuàng)建美好的祖國(guó)，多多發(fā)言，提升提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感并且培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。

二、對(duì)課程的重視程度需要加強(qiáng)

大部分的家長(zhǎng)與老師甚至是學(xué)校都比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)更應(yīng)該注意的是學(xué)生在思想道德和法治方面的身心發(fā)展，因?yàn)樵诔踔须A段培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀才是學(xué)校首先要做的事情，這些都會(huì)導(dǎo)致初中生身心發(fā)展是否健康的非常時(shí)期與關(guān)鍵時(shí)刻。所以學(xué)校、老師以及家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)思想道德與法治教學(xué)重視起來(lái)，學(xué)校不應(yīng)該是指說(shuō)說(shuō)而已，應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出它的重要性，不要讓本來(lái)是講述道德與法治教育的課程時(shí)間卻被其他的科目所占用，并且提高思想道德與法治教學(xué)的效率。比如在初中道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該把學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，同時(shí)給同學(xué)們足夠的發(fā)言權(quán)與自主權(quán)，但是有時(shí)候老師還是應(yīng)該保證一下課堂的紀(jì)律性，不要完全放任學(xué)生不管，要保證小組內(nèi)部同學(xué)可以充分的對(duì)自己的想象力進(jìn)行發(fā)揮，還需要保證小組內(nèi)部的同學(xué)們可以研究合作與學(xué)習(xí)兼并，這些都需要在老師的嚴(yán)格把控之下進(jìn)行才行。

三、提升中學(xué)生對(duì)道德與法治的認(rèn)知

道德教育的基本前提條件為道德認(rèn)知，而后續(xù)的道德情感以及意志行為用來(lái)確認(rèn)道德認(rèn)知。同學(xué)們只能夠在分得清事物的善惡美丑的情況下，才能夠做出最正確的判斷以及選擇的行為能力，才可以在以后的生活中學(xué)生們?cè)谝财渌诉M(jìn)行交談時(shí)才會(huì)沒(méi)有不良行為以及不好的想法。所以在道德與法治教學(xué)的過(guò)程中，老師應(yīng)該給同學(xué)們普及最基本的公民義務(wù)與道德要求或者讓學(xué)生們看學(xué)生的行為準(zhǔn)則以及行為規(guī)范等，務(wù)必要讓學(xué)生記在腦子里，可以脫稿背誦出來(lái)。老師在進(jìn)行道德與法治教學(xué)時(shí)不要只是給同學(xué)們講解學(xué)生守則上的內(nèi)容，要與案例分析相結(jié)合以便于學(xué)生更好的進(jìn)行吸收，來(lái)啟發(fā)學(xué)生們的自主評(píng)判的價(jià)值，這樣的話，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生們自主進(jìn)行提升道德認(rèn)知的能力。初中生不僅需要具備道德素養(yǎng)還需要具備法律基礎(chǔ)并且樹(shù)立法律的意識(shí)，初中生應(yīng)該習(xí)慣運(yùn)用法律的手段維護(hù)自身的利益與權(quán)力，還需要對(duì)自我的一種約束，在生活中初中生應(yīng)該時(shí)常的對(duì)于法律的權(quán)威性進(jìn)行有效的維護(hù)，同時(shí)還要保證好他人的權(quán)益是否合法，所以，法治教育是必不可少的一部分。

四、學(xué)生課堂的參與度需要提高

在初中道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，老師們需要注意的是需要提高學(xué)生的參與度，通過(guò)調(diào)節(jié)班級(jí)的整體氛圍、學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)生自身的性格這幾個(gè)方面進(jìn)行有效調(diào)節(jié)。首先班級(jí)的整體氣氛不夠活躍，那么在調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治教學(xué)的課程上的積極性與活躍性之前，老師在上課的過(guò)程應(yīng)該先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的活躍性。老師也應(yīng)該重視與同學(xué)們的互動(dòng)，根據(jù)問(wèn)題的差異性來(lái)設(shè)計(jì)出不同的提問(wèn)方式以及方法，層層深入，漸漸的要讓同學(xué)們進(jìn)一步加深對(duì)課堂的把控。其次老師應(yīng)該對(duì)于每一位同學(xué)都平等對(duì)待，不要去關(guān)注學(xué)生們的成績(jī)好壞，并且不要把學(xué)生劃分成“三六九等”，老師還需要關(guān)注同學(xué)們的身心發(fā)展是否健康，老師要夸獎(jiǎng)每一位同學(xué)要讓他們主動(dòng)參與到課堂的氛圍中。最后在思想道德與法治教育的課堂上，老師需要去關(guān)注那些性格比較內(nèi)向的孩子，老師時(shí)常提問(wèn)他們并且要讓他們起來(lái)主動(dòng)回答一些問(wèn)題，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的方法要大膽一些。

結(jié)論：綜合以上幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)，初中的道德與法治教育完全是一門(mén)比較重要的學(xué)科，該學(xué)科與學(xué)生的成長(zhǎng)密不可分的，還可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，需要提高學(xué)生在課堂上的參與度，通過(guò)調(diào)節(jié)課堂整體的氛圍來(lái)做到這一點(diǎn)，在理論知識(shí)講解的過(guò)程中，老師可以為同學(xué)們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。