初中體育教學(xué)怎樣發(fā)揮體育升學(xué)考試的導(dǎo)向作用

（河北省蠡縣南莊中學(xué)，河北 保定 071400）

幾年來,在中考體育實(shí)施中也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。一些學(xué)校由于考試“指揮棒”的作用,出現(xiàn)考什么教什么的“應(yīng)試現(xiàn)象”,項(xiàng)目單一,學(xué)生枯燥,不利于學(xué)生體育素質(zhì)和健康水平的全面提高。為了使體育考試工作繼續(xù)貫徹執(zhí)行,針對目前學(xué)校教育和學(xué)校體育工作的現(xiàn)狀,針對學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)的問題,圍繞健康第一的思想,充分發(fā)揮學(xué)校體育功能,面向全體學(xué)生,要提高學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和優(yōu)秀品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的特長和個(gè)性,造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)的勞動者建設(shè)人才,就必須加強(qiáng)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的導(dǎo)向作用。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)構(gòu)

各級教育部門要從育人的高度出發(fā),樹立健康第一的指導(dǎo)思想,把體育工作切實(shí)納入教育方針予以足夠重視,對體育考試工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)科學(xué)管理。通過不斷探索和完善,使學(xué)校體育工作得到健康發(fā)展,為了更好地貫徹《學(xué)校體育工作條例》,實(shí)施素質(zhì)教育,用考試這一杠桿推動學(xué)校體育工作的開展,各級教育行行政部門,要選派懂專業(yè),能力強(qiáng),求上進(jìn)的同志具體抓中小學(xué)體育工作,緊緊把握全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有利契機(jī),狠抓學(xué)校體育這個(gè)薄弱環(huán)節(jié),只有加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、體育教師齊抓共管,分工協(xié)調(diào),才能使初中升學(xué)體育考試工作沿著健康的軌道發(fā)展。

二、提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變觀念

實(shí)行初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試,是貫徹“兩全”,鞏固“兩基”,推進(jìn)素質(zhì)教育的系統(tǒng)工程,是貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》的重大舉措,是提高體育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,這項(xiàng)工作政策性強(qiáng),涉及千家萬戶。因此,學(xué)校要采取各種形式進(jìn)行廣泛宣傳,加強(qiáng)社會、家長和考生對體育考試工作的正確認(rèn)識,從而克服學(xué)生忽視平時(shí)參加體育鍛煉的弊病。體育教師要培養(yǎng)、誘發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣愛好,教育學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)內(nèi)容上,形式、方法、手段上,要改變單調(diào),厭倦和枯燥的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,使學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生良好的情趣,然后再轉(zhuǎn)向生活指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性差異方向發(fā)展,讓學(xué)生建立健康的生活方式和對體育的興趣,在體育運(yùn)動中充分享受運(yùn)動的樂趣,有效地促進(jìn)學(xué)生參加鍛煉和上好體育課的積極性,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣,不僅在校期間有健康的身心、充沛的體力和精力完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)也為以后從事繁重、復(fù)雜、艱苦的工作,奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)學(xué)生競爭能力,創(chuàng)新精神

當(dāng)代社會,“優(yōu)勝劣汰”,體育競賽,體育考試,其競爭意識與市場競爭,人才競爭,科學(xué)技術(shù)的競爭是吻合的,體育競賽,體育考試要戰(zhàn)勝對方,贏得勝利,只有在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面超過對方,這就要求體育教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加大訓(xùn)練難度、強(qiáng)度,不斷提高學(xué)生的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平,科學(xué)訓(xùn)練,合理利用場地器材,培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在,高水平的競爭已包括了電子計(jì)算機(jī)的使用,科技的發(fā)展,已把競技體育的強(qiáng)烈競爭提到了新的高度,反過來,競技體育又促進(jìn)了高科技的發(fā)展。因循守舊,唯唯諾諾,不敢領(lǐng)先,前怕狼,后怕虎的人是成不了大氣的,只有爭強(qiáng)好勝,永遠(yuǎn)不服輸?shù)娜瞬攀怯赂艺?“不想當(dāng)將軍的士兵不是好戰(zhàn)士”。教師要褒獎“冒頭”,培養(yǎng)尖子,表揚(yáng)先進(jìn),在體育教學(xué)中要以素質(zhì)教育為指導(dǎo),充分地體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,在教學(xué)內(nèi)容上,要根據(jù)大綱、教材和進(jìn)度安排,結(jié)合場地器材實(shí)際,極大地激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的自覺積極性,使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí);在教學(xué)目標(biāo)上,突出對學(xué)生創(chuàng)新精神、基本技能、自練能力及優(yōu)良作風(fēng)的培養(yǎng);在教學(xué)方法上,把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提高課堂效益;在教學(xué)氛圍上,使學(xué)生生動活潑自立鍛煉,發(fā)展身心。通過體育教學(xué)和體育考試,培養(yǎng)出大批的體育合格人才。

四、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,超越自我的能力

體育鍛煉,體育考試,要提高健康水平,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的,要取得體育運(yùn)動的好成績,就要戰(zhàn)勝對手,加大訓(xùn)練的難度、強(qiáng)度,要百煉不厭,要吃苦頭,絕無其他捷經(jīng)可走。初中升學(xué)體育考試的實(shí)施,為學(xué)校體育爭得了用武之地,體育教師要珍惜這個(gè)機(jī)會,合理運(yùn)用體育考試機(jī)制開展創(chuàng)造性工作,把握好這個(gè)契機(jī)。當(dāng)然,體育考試要取得好成績,不是一朝一夕的事,而是要經(jīng)過長期刻苦鍛煉的結(jié)果,優(yōu)化課堂教學(xué)同樣存在吃苦,學(xué)生不苦就不能完成規(guī)定動作,體育考試就不及格,就達(dá)不到增強(qiáng)體質(zhì)的目的,只有苦練,百折不撓,戰(zhàn)勝自我,克服自身隋性,才能成為體育合格人才,學(xué)生這樣的苦吃了,今后在工作、生活及人生旅途中,遇到其他艱難困苦,也就知難而進(jìn)了,體育教學(xué)、體育考試,要學(xué)習(xí),掌握一定難度的新動作,要逐漸加大運(yùn)動量,適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)“苦”,給學(xué)生施加一點(diǎn)壓力,鼓勵他們戰(zhàn)勝自我,超越對手。

體育鍛煉→疲勞→恢復(fù)→鍛煉,周而復(fù)始,體力,運(yùn)動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)得到鞏固、提高,健康得到增強(qiáng),這是良性循環(huán)。而鍛煉有一個(gè)合理的運(yùn)動量和強(qiáng)度,沒有一定的刺激,就達(dá)不到增強(qiáng)體質(zhì)的作用,超過這個(gè)界線,違背運(yùn)動規(guī)律,則有損健康。教師通過體育理論知識的講授、輔導(dǎo),教給學(xué)生運(yùn)動生理、心理、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、保健等有關(guān)知識,觀察自己的身高、體重脈搏變化,記錄自我感覺,寫鍛煉筆記。同時(shí)還要教會學(xué)生必要的按摩,運(yùn)動創(chuàng)傷處理,自身放松規(guī)律;合理的膳食;嚴(yán)格的作習(xí)時(shí)間,適時(shí)調(diào)整運(yùn)動量和強(qiáng)度,學(xué)會調(diào)整、控制運(yùn)動量,運(yùn)動強(qiáng)度,對自己的運(yùn)動鍛煉進(jìn)行自我監(jiān)督,自我控制。