翟思睿

南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院，江蘇 南京 211134

高校學(xué)生是社會(huì)未來的建設(shè)者，思想道德教育不是一朝一夕的事情，因此要貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。加強(qiáng)思想道德教育能確保其今后可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到建設(shè)社會(huì)工作中，正確引導(dǎo)他們?nèi)松陌l(fā)展方向。為此學(xué)校也在探索不同的教育方法，為學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境，提升學(xué)生管理的能力。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用節(jié)約了管理的成本，實(shí)現(xiàn)了高效管理，取得了顯著效果。

一、改革創(chuàng)新輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的意義

（一）順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求

當(dāng)前社會(huì)的開放性以及自由度提升，為各種思想的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，而且不同思想傳播的途徑拓寬，這就增加了學(xué)生接觸不良風(fēng)氣的途徑。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校以及父母對(duì)他們的約束減少，部分自制力較差的學(xué)生可能會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。因此更需要輔導(dǎo)員給予學(xué)生全面、高效的管理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清是非，選擇適合自己的發(fā)展道路。

（二）提升管理效率

信息時(shí)代的到來，每天都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，輔導(dǎo)員的工作更加繁瑣。輔導(dǎo)員使用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方法，很有可能出現(xiàn)差錯(cuò)，不利于學(xué)校管理。因此要想更好的管理學(xué)生就需要提高數(shù)據(jù)的處理能力，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用擴(kuò)大了數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)量，減少了數(shù)據(jù)的計(jì)算錯(cuò)誤以及數(shù)據(jù)遺失問題，提升管理效率。

（三）完善學(xué)校管理體系

當(dāng)前高等教育發(fā)展越來越好，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)增加，學(xué)校為了更好提升自己的發(fā)展水平，不斷尋求教學(xué)、管理等各個(gè)方面的創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)生能力的發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，協(xié)助學(xué)校建立更好的管理體系，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、大數(shù)據(jù)視角下輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的要求

（一）科學(xué)性

高校中學(xué)生眾多，輔導(dǎo)員的數(shù)量不足，導(dǎo)致每位輔導(dǎo)員需要管理、關(guān)注很多的學(xué)生，傳統(tǒng)的管理方法會(huì)耗費(fèi)較多的精力，輔導(dǎo)員往往力不從心。大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用實(shí)現(xiàn)了學(xué)生靜態(tài)以及動(dòng)態(tài)信息的管理，借助相關(guān)的軟件能夠掌握學(xué)生的出勤情況，及時(shí)處理遲到、早退等問題，加強(qiáng)管理力度。

（二）細(xì)致性

輔導(dǎo)員面對(duì)眾多學(xué)生往往不能面面俱到，學(xué)生遇到問題后一般不會(huì)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，而且部分輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的態(tài)度并不好，沒有足夠的耐心處理學(xué)生問題。久而久之，學(xué)生遇見問題后不會(huì)第一時(shí)間尋求輔導(dǎo)員的幫助。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用后學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，不會(huì)拘束，使得輔導(dǎo)員可以第一時(shí)間了解學(xué)生的訴求以及問題，尋求更好解決方法。

（三）個(gè)性化

當(dāng)前，大學(xué)生追求個(gè)性化發(fā)展，輔導(dǎo)員在進(jìn)行管理時(shí)必須要尊重學(xué)生的合理個(gè)性，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生，而不是采取“一言堂”的方法，允許學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。輔導(dǎo)員利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)，協(xié)助老師指定教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

三、大數(shù)據(jù)視角下改革創(chuàng)新輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的路徑

（一）提升創(chuàng)新意識(shí)

輔導(dǎo)員要提升創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)新意識(shí)的指導(dǎo)下才能接受更多的新理念，并將新理念應(yīng)用到學(xué)生管理工作中。輔導(dǎo)員要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待自己工作，結(jié)合本校學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)制定合理的管理方案，實(shí)現(xiàn)管理手段的創(chuàng)新。輔導(dǎo)員要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷探索更好的管理方法。高校的輔導(dǎo)員要接受并利用新媒體，樹立新媒體意識(shí)，用學(xué)生更愿意接受的方法開展管理活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力

輔導(dǎo)員要有足夠的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力，熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)。能夠在新生入學(xué)之初將他們的靜態(tài)信息處理、完善，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)動(dòng)態(tài)信息的管理。還需具備信息處理以及分析的能力，數(shù)據(jù)管理的意義就是將數(shù)據(jù)背后隱含的信息剖析出來，并能根據(jù)數(shù)據(jù)分析，預(yù)測(cè)學(xué)生的發(fā)展方向。

（三）搭建教育平臺(tái)

輔導(dǎo)員要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。大學(xué)生有很大的自由，老師也不需要像基礎(chǔ)教育階段管教學(xué)生，但是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的約束，需要讓學(xué)生從思想上轉(zhuǎn)變，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕，思想教育應(yīng)當(dāng)縈繞在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程。借助手機(jī)等移動(dòng)終端就可以實(shí)現(xiàn)思想教育，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上推送最新的時(shí)政，利用QQ、微信等了解學(xué)生的想法，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

四、結(jié)束語

高校學(xué)生有很大的自由，很多學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)成年，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。但是他們的心智發(fā)展并不成熟，還沒有足夠的能力應(yīng)對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣。這就需要任課老師以及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)為輔導(dǎo)員的管理提供了諸多方便，但是技術(shù)的推廣以及使用力度不足，部分學(xué)校并沒有將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入到學(xué)生管理，因此需要輔導(dǎo)員更新自己的理念，深入了解大數(shù)據(jù)技術(shù)并結(jié)合學(xué)校的教育目標(biāo)進(jìn)行應(yīng)用，提高管理的質(zhì)量。本文對(duì)大數(shù)據(jù)視角下改革創(chuàng)新輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的路徑研究還存在很大的不足，日后還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行研究、分析。