王達(dá)

（開灤股份范各莊礦業(yè)分公司，河北 唐山 063108）

依托自控型班組建設(shè)活動(dòng)，以打造無“三違”、無責(zé)任事故、無輕傷以上事故的本安型崗位為目標(biāo)，不斷夯實(shí)班組安全自主管理基礎(chǔ)。持續(xù)加強(qiáng)班組崗位建設(shè)，激發(fā)班組的生機(jī)和活力，著力把班組打造成為“安全生產(chǎn)好、經(jīng)營管理好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、文化建設(shè)好、職業(yè)道德好”的過硬現(xiàn)場管理團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)公司新型領(lǐng)軍企業(yè)建設(shè)。

一、自控型班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)和想法

通過深入生產(chǎn)一線，與職工代表、班組長談心談話等方式，針對如何推進(jìn)自控型班組建設(shè)常態(tài)化開展，形成行之有效的自控型班組建設(shè)方法與途徑等方面進(jìn)行了調(diào)研。

（一）班組安全建設(shè)是基礎(chǔ)

1.建立健全一套適合班組安全管理的制度體系。充分發(fā)揮安全文化引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升管理的重要作用，緊密結(jié)合自身單位安全生產(chǎn)實(shí)際，遵循“內(nèi)化于心、外化于行、固化于制”的一般規(guī)律，突出班組建設(shè)主體，將公司現(xiàn)有的《班組安全管理制度》《班組質(zhì)量管理制度》《班組長崗位責(zé)任制》等規(guī)章制度進(jìn)行細(xì)化，具體由安全管理部門和直接責(zé)任人負(fù)責(zé)日常督導(dǎo)考核，并把制度管理體現(xiàn)在班隊(duì)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，做到用制度管人、用制度管事，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的班組現(xiàn)場本質(zhì)安全型管理方法。

2.抓班組現(xiàn)場安全生產(chǎn)流程控制。重點(diǎn)放在對生產(chǎn)崗位和對生產(chǎn)流程上。針對生產(chǎn)崗位就是每個(gè)崗位（工種）都嚴(yán)格按照精細(xì)化工序化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范管理和規(guī)范操作；針對生產(chǎn)流程就是推行班組現(xiàn)場“GDQ”安全管理模式，實(shí)現(xiàn)班組現(xiàn)場安全管理全過程控制，規(guī)范現(xiàn)場作業(yè)秩序，提升班組現(xiàn)場安全可控度。

3.加強(qiáng)行為糾偏管控，促進(jìn)職工行為規(guī)范化。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。組織制定班組長紅線問題對標(biāo)檢查表，要求現(xiàn)場班組長每班必須對表檢查，逐條確認(rèn)，嚴(yán)控重大危險(xiǎn)源，杜絕苗頭問題發(fā)生，確保安全自主管控?zé)o盲區(qū)。同時(shí)，開展班組職工互保、聯(lián)?；顒?dòng)。采取班組內(nèi)部簽訂互保、聯(lián)保協(xié)議、安全責(zé)任承諾書、“一對一”幫教等形式，健全完善班組職工互保、聯(lián)保的工作機(jī)制，明確崗位職工橫向互保、班組全員縱向聯(lián)保的關(guān)系，不斷提高職工安全防范意識(shí)和能力。

（二）班組文化建設(shè)是保障

1.充分發(fā)揮安全宣傳陣地強(qiáng)化安全理念宣貫，采取定期召開班組長座談會(huì)、懸掛安全條幅標(biāo)語、下發(fā)理念解讀、宣傳提綱等形式，廣泛宣傳“細(xì)節(jié)決定安危，安全決定成敗”的安全統(tǒng)領(lǐng)觀、“自?；ケ９鈽s、傷人傷己可恥”的安全榮辱觀、“違章指揮、違章作業(yè)就是違法”的安全道德觀，促進(jìn)職工安全思想觀念的轉(zhuǎn)變。

2.強(qiáng)化班組安全責(zé)任意識(shí)教育。采取全員征集班組奮斗目標(biāo)、安全信條、會(huì)議室設(shè)立班組全家福等形式，大力倡導(dǎo)“我的區(qū)域我負(fù)責(zé)”“我的班組我的家”等責(zé)任理念，進(jìn)一步增強(qiáng)班組成員的安全責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共建小家意識(shí)。

3.創(chuàng)新班組安全宣教載體。本著職工“聽得進(jìn)、聽得懂、愿意聽”的原則，采取班組反事故活動(dòng)、典型事故案例學(xué)習(xí)、面對面宣講、班組自主安全教育等多種形式，轉(zhuǎn)變宣傳語言風(fēng)格，使語言更加精煉、更接地氣，不斷提升安全教育實(shí)效。

（三）班隊(duì)長管理是重點(diǎn)

1.強(qiáng)化管理系統(tǒng)建設(shè)，推動(dòng)班組長隊(duì)伍建設(shè)。班組長管理一直是一項(xiàng)長期和系統(tǒng)的工作，要堅(jiān)持不懈落實(shí)《班隊(duì)長管理辦法》和“三有 三定 三公開”輪值班組長管理模式，明確班組長的任用、管理、培訓(xùn)、職責(zé)劃分和責(zé)任追究等工作程序。

2.實(shí)施班組長素質(zhì)提升工程，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)常態(tài)化。首先，技能培訓(xùn)。圍繞班組長責(zé)任意識(shí)、技能水平、組織協(xié)調(diào)能力、安全生產(chǎn)經(jīng)營管理四個(gè)方面，采取班組長分級(jí)復(fù)訓(xùn)、集中培訓(xùn)等形式，通過堅(jiān)持班組長“先培一步”的理念，以提高班組長基本技能與掌握新技術(shù)、新工藝。在技能培訓(xùn)過程中，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，既進(jìn)課堂，也上崗位，既有老師講課，也請技師傳授技藝。持續(xù)提升班組長技能素質(zhì)。

二、自控型班組建設(shè)工作的幾點(diǎn)建議

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制引領(lǐng)作用

推進(jìn)自控型班組建設(shè)，組織領(lǐng)導(dǎo)工作是關(guān)鍵。落實(shí)好企業(yè)、基層單位、班組三級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)逐級(jí)閉合式管理，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究更新班組工作制度和班組長培訓(xùn)制度，與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，確保班組自主管理工作有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)。

（二）落實(shí)日常管理工作，立足自主管理和班組教育實(shí)踐

繼續(xù)加強(qiáng)對班組的日常管理工作，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化考核作用。建立健全班組長思想培育制度，加強(qiáng)班組長隊(duì)伍建設(shè)，通過提高班組長隊(duì)伍思想認(rèn)識(shí)和自主管控能力素質(zhì)，塑造本質(zhì)型安全人、創(chuàng)建本質(zhì)型安全班組，實(shí)現(xiàn)自控型班組創(chuàng)建常態(tài)化開展。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)考核督導(dǎo)作用

建立健全自控型班組現(xiàn)場評價(jià)體系，科學(xué)確定評價(jià)要素，明確評價(jià)方法，合理運(yùn)用評價(jià)結(jié)果，以此導(dǎo)向各班組強(qiáng)化現(xiàn)場安全自主管理的主動(dòng)性?？己嗽u價(jià)工作要堅(jiān)持結(jié)果性和過程性考核相結(jié)合，按照評價(jià)要素逐項(xiàng)進(jìn)行考核評價(jià)，并將考核評價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，使考核評價(jià)機(jī)制具有科學(xué)性和公正性，在自控型班組常態(tài)化建設(shè)中發(fā)揮驅(qū)動(dòng)作用。

推進(jìn)自控型班組建設(shè)，組織領(lǐng)導(dǎo)工作是關(guān)鍵。落實(shí)好公司、基層單位、班組三級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)逐級(jí)閉合式管理。繼續(xù)加強(qiáng)對班組的日常管理工作，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化考核作用。建立健全自控型班組現(xiàn)場評價(jià)體系，科學(xué)確定評價(jià)要素，明確評價(jià)方法，合理運(yùn)用評價(jià)結(jié)果，為公司安全自主管理建設(shè)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。