(湖北省天門市竟陵高級中學,湖北 天門 431700)
人教版高中英語課文體裁豐富,構(gòu)思新穎,語言精美,思想性強,具有鮮明的時代特色堪稱英語文章中的經(jīng)典。筆者在長達十多年的高中英語教學中,總是被這些課文的語言魅力所折服,每每講到精彩處時,學生的注意力格外集中,他們在朝讀時候讀到這些精彩處時,也格外有興趣,聲音格外洪亮,其中的趣味性,不亞于讀唐詩宋詞的那種美感。如何培養(yǎng)學生欣高中英語課文的興趣和能力非常有必要。根據(jù)幾十年的教學經(jīng)驗,筆者認為培養(yǎng)學生這種欣賞英語課文的興趣和能力應從如下幾個方面著手。
高中英語課本第一冊Unit 1 Friendship 的閱讀課文ANNE’S BEST FRIEND的第一段導入ANNE’S 的最好的朋友是她的日記。第二段介紹日記怎樣成為ANNE的朋友。先寫歷史背景,在這種背景下,ANNE只有堅持寫日記,看日記來消除心中的孤獨與痛苦。第二段寫到這里,讀者雖然明白了日記就是她的朋友,但是這樣的朋友起了什么 作用,讀者感受不會深刻,因此有了第三段,就是ANNE的日記,這篇日記寫了她在小閣樓里與世隔絕沒有自由的痛苦感受,這種痛苦只有通過寫日記來暫時消除,至此,日記就是一個有血有肉的有思想的人,最好的朋友的形象油然而生。如果沒有第三段作烘托和補充,朋友的形象就顯得模糊不清。這種構(gòu)思之精妙,非常獨到。很多學生在讀這篇課文時,不能理解為什么要這樣寫?這樣寫與朋友有什么聯(lián)系?因此對這篇課文沒多大興趣,殊不知,他們沒有懂得這篇文章的構(gòu)思的精妙之處。
高中英語課本第八冊Unit 3 閱讀課文WAS LEONARDO DA VINCI JUST A PAINTER?第一段寫達芬奇作為畫家的才能。第二段寫達芬奇小時候?qū)C械感興趣。第三四段寫達芬奇在機械方面有創(chuàng)造發(fā)明。第五段以了解達芬奇的人講述他的其他方面的才能。前面幾段采取層層遞進的方式介紹達芬奇在其他方面的天才,最后一自然段用虛擬語氣句來作結(jié),回答題目。這種構(gòu)思非常妙,讓讀者增進對達芬奇的了解與敬佩,從整體弄明白文章的結(jié)構(gòu),在閱讀過程中才不致于讀后面忘記了前面寫的什么。明白文章的構(gòu)思,才能夠充分理解文章的主題思想。如果學能夠懂得文章的構(gòu)思,他們在做完形填空和閱讀理解以及補充作文題時,就會有信心和興趣。
了解語法在文章中表達的意思對理解文章的意思非常重要,與此同時,對于語法的作用有更深的感受。下面是一些定語從句的表意作用。
But the one million people of the city,who thought little of these events,were asleep as usual that night.
這個句子中的非限定性定語從句說明了地震發(fā)生的突然性。同樣的一個語法,在不同的句子中表達的意思可能是不同的,在閱讀中經(jīng)常欣賞語法的表意作用,對于理解語法的功能非常有意義。很多學生在做語法題時,沒感覺;老師在講解答案時,他們一清二楚;再做這樣的題時,還是沒感覺,這是為什么?很大程度上,原因就在于學生從來就沒有去體會語法的表意作用,只機械地注意語法結(jié)構(gòu)。
高中課本中的每一篇課文都充滿著正能量,經(jīng)常欣賞文章的情感價值,對于修身養(yǎng)性,培養(yǎng)學習英語的興趣也是非常重要的。
高中英語第五冊第一單元課文中的John Snow 是英語女王的私人醫(yī)生,但是他寧愿放棄優(yōu)厚的待遇和榮譽,冒險去調(diào)查霍蘭的起因,這充分體現(xiàn)出了科學家的獻身精神與冒險精神。還有Jane Goodall,只身前往非洲的原始森林去研究大猩猩的習性,這充分表現(xiàn)出了科學家的勇氣與魄力。還有南非的曼德拉,為爭取黑人解放的奮斗精神,令人鼓舞。每次讀這樣的文章和細節(jié)時,蕩氣回腸。
結(jié)語:高中英語課本是很多英語教育專家經(jīng)過多年的努力而編寫而成的,內(nèi)容性強,充滿正能量涵蓋高考所需要的詞匯量及能力水平,每天多讀,多欣賞,對于全面提高英語水平具有無可替代的作用。對于高中學生來說,脫離課本,去閱讀一些課外英語讀物,本未倒置,值得深思。