（獲嘉縣職業(yè)中等專業(yè)學校，河南 獲嘉 453800）

前言

職業(yè)院校中，有一部分書畫熱愛者參與社團中，而學校對于這些書畫愛好者沒有進行正規(guī)的管理，加上學生的練習時間不固定，并且處于非課堂時間，正因為這一原因，社團缺少學校的干預。此外，書畫社團的成員來自于各專業(yè)，如果沒有科學的管理模式，社團很可能陷入管理危機。因而為了提高社團活動效率，需要相關管理者引起重視，創(chuàng)新書畫社團管理模式，從而提高書畫普及率，增強學生好感度。

一、提高社團管理重視程度

通過調(diào)查得知，95%以上的職業(yè)院校都有書畫社團，最少的社團成員也有幾十人，這些學生是書畫愛好者，也是學校中最廣大的群體，這些社團成員不僅自身熱愛書畫，其還能成為書畫的宣傳者和繼承人。而職業(yè)學校的書畫社團長期處于自覺自發(fā)管理狀態(tài)，盡管院校在社團管理上給予了一定的支持，但是很少有學校為書畫社團配備專業(yè)的指導老師，這種管理現(xiàn)狀導致學生的興趣難以持續(xù)，因此，提高對職業(yè)院校書畫社團管理重視程度、提高對書畫愛好者的重視程度是當前職業(yè)院校管理的重點，相關負責人應當提高重視程度，進行科學化的管理，對學生的書畫活動進行指導，使其能夠傳承書畫文化，推動書畫的發(fā)展。

二、摸索教學與管理模式

書畫社團學生組成非常廣泛，包含著各種各樣專業(yè)的學生，不同專業(yè)的學生審美方式和學習方式都有所不同，這為指導帶來一定的困難。更重要的是，社團成員的知識儲備與能力差距大，書畫水平較低，導致職業(yè)學校書畫社團無法統(tǒng)一授課，也正是這一原因，書畫社團在教學管理方面應當適當進行改革。

首先，書畫社團應當采取分層教學模式，針對學生書畫基礎差距大和興趣點不同的現(xiàn)狀，學校應當根據(jù)不同學生的書畫基礎和專業(yè)愛好進行針對性教學，為其提供不同的基礎知識培訓，提高其書畫水平，轉(zhuǎn)變社團成員對于書畫的看法，轉(zhuǎn)變組員停留的興趣和愛好階段，從而實現(xiàn)職業(yè)學校書畫社團管理的進一步創(chuàng)新和發(fā)展。

其次，職業(yè)院校的書畫社團應當固定訓練時間，由于社團成員都有自己的專業(yè)課程和公共課程，所以很難保證練習時間，而書畫作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，需要大量的時間進行臨摹和練習，因此，書畫社團應當定期安排集訓時間，每次訓練時間大約在2到3小時，，每周保持2次，這種管理模式既能保持學生對于書畫的興趣，又能充分利用學生的課余時間，進而提高管理水平。

最后，對于書畫社團的管理，應當以學生的興趣為主，在過去的書畫社團管理中，其最終目的就是引導學生參與競賽，這種管理模式限制了社團成員的興趣發(fā)展，而書畫學習也是一個循序漸進的過程，學生很難在短時間內(nèi)有質(zhì)的飛躍，因此，職業(yè)院校的書畫教學應當以培養(yǎng)學生興趣為主要目的，加大對學生的興趣引導，進行多樣化的書畫教學，保證學生能夠投入到書畫學習中，提高其綜合素質(zhì)。

三、建立合理的評價機制，提升學生自主管理能力

一個國家想要發(fā)展壯大，離不開科學而又系統(tǒng)的法律，而一個企業(yè)想要健康發(fā)展，也離不開系統(tǒng)的規(guī)章制度，職業(yè)院校的書畫社團也不例外，應當科學合理的評價制度，只有這樣，才能充分調(diào)動學生的學習積極性，使其能夠投入到書畫社團中。首先，職業(yè)院校領導者應當建立科學的社團教學體系，這一體系主要針對書畫社團教師，學校需要充分調(diào)動教師的教學積極性，很多書畫社團教師只在社團中掛名，很少深入到實踐中對學生進行指導，社團指導的教學費用應當由學校支持，學校給予社團一定的經(jīng)費支持，能夠調(diào)動學生和教師的積極性，使更多的人能夠投入書畫社團中。其次，在學生層面也應當健全評價體系，通過完善考勤，減少社團成員的隨意性，此外，對學生的考核應當包括平時書畫水平、技能測試以及考勤表現(xiàn)情況，只有規(guī)范考勤和評價體系，才能使學生在社團中真正提升自己。

時代的浪潮使新時代的學生勇于創(chuàng)新，而健全的管理制度和良好的評價機制也使得學生為書畫社團的發(fā)展出謀劃策。學校為推動書畫社團發(fā)展，在給予一定經(jīng)費支持的同時，還應鼓勵學生外出調(diào)研，并為其提供活動場地，保障書畫社團成員能夠有機會、有精力從事相關活動。時代的發(fā)展使得全球資源網(wǎng)絡化，因而職業(yè)學校社團應借鑒國外經(jīng)驗，發(fā)揮自身專業(yè)特性，在活動之余可以設立書畫展銷平臺，把社團成員的一些優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡上進行展售，以自主經(jīng)營方式提升社團經(jīng)費的使用，同時加強了社團成員的認同感、自豪感和滿足感。在書畫社團自我管理的過程中，以公平、公正的管理機制激發(fā)其內(nèi)在潛能，提升社團自主管理能力，進而推動書畫社團的發(fā)展。

總結(jié)

綜上所述，職業(yè)院校的書畫社團發(fā)展依舊受到各種各樣的因素制約，不論是教學環(huán)境、教學條件還是校方的支持，都存在一定的缺陷，因此，社團教師應當轉(zhuǎn)變教學觀念，采取科學而合理的方式進行教育，對學生的能力進行有效延伸，不斷提高其綜合素質(zhì)，使學生能夠投入到書畫學習中，進一步引導學生傳承我國傳統(tǒng)文化，進而實現(xiàn)職業(yè)學校書畫社團管理工作的高效進行，實現(xiàn)職業(yè)學校更為長遠的發(fā)展。