(沈陽城市學院,遼寧 沈陽 110112)
當今網壇有新生力量的萌發(fā),也有老將的漸退,拋開心理因素的影響,在技術水平差距不大的時候,體能的強弱是全場比賽的穩(wěn)定根基,誰的體能更好,表現出來的就是更快的擊球速度、快速靈活的步伐移動等。網壇名將費德勒、阿加西、小威廉姆斯,這些年齡較長的運動員能夠在比賽中一次又一次的取勝,靠的是從未放棄體能的訓練,良好的體能是在賽場馳騁與拼搏的后盾。學生作為一名初級網球選手,在開始學習基本動作的時候,都伴隨著體能的訓練,比如,揮拍前的分腿墊步、擊球的步伐移動等。學生是處于同一水平階段,掌握基本技術的程度相同,這時候需要的就是體能來支撐對抗與移動。
學生作為初學者,身體條件各方面都有欠缺,柔韌性較差、力量弱等,都容易出現扭傷、拉傷。長時間高強度的疲勞與過度負荷是肌肉機能下降、肌腱扭傷或肌肉疲勞而造成的其它損傷。
網球是多對抗、多回合、多跑動的運動,在賽場上,網球的球速可以達到每小時幾百公里,沒有足夠的體能是不能追到球并快速擊球的。網球體能訓練主要包括五個方面:力量訓練、速度訓練、耐力訓練、柔韌訓練和平衡訓練。
力量訓練的適應分為兩類:一是肌肉的適應,二是神經的適應,根據肌肉和神經的適應情況合理安排訓練強度。力量訓練主要是肢體力量、和核心力量。沈陽城市學院網球院隊學生在進行力量訓練過程中分為三個階段:
1.負重練習:選擇自己可以承受的重量,做2-3 組,每組做15 次,依次進行爆發(fā)力和肢體最大力量的練習。
2.核心力量練習:腰腹部與腿部的力量是必不可少,通過做健腹輪、俯臥撐、平板支撐和深蹲的練習,加強上下肢體的核心力量、提高肢體的肌肉力量與穩(wěn)定性。訓練主要包括穩(wěn)定與非穩(wěn)定下的徒手訓練與自由力量練習。
3.協調性練習:安排一定的彈跳、躲避及拋球練習,促進肢體肌肉量量網球專項力量轉變,避免肌肉僵硬。
速度訓練包括反應速度、移動速度和動作速度,對于網球專項來說,速度訓練主要應首先發(fā)展他們的反應速度和移動速度,反應速度是移動速度的前提。需要注意肌肉的放松,力量與柔韌性的協調配合。訓練方法有以下幾種:
1.反應速度可通過躲避投球、拋接不規(guī)則落地球等來訓練。
2.移動速度的訓練
(1)折返跑跑:在網球底線之間進行往返跑動,2 個來回為一組,間歇30 秒。
(2)米字跑:在網球場地上T點位置,向前后左右8個方向進行米字跑動。
(3)沖刺跑:轉身起跑,進行高抬腿跑15 米,最后沖刺跑50 米。
3.揮拍速度的訓練
(1)彈力帶練習:一人在背后拽住彈力帶,訓練者身著彈力帶進行擊球動作練習,左右前后移動,做阻抗練習。
(2)快速抽球:一人原地快速喂球,一人快速抽擊,頻率要快,同時保證質量。
在網球專項中,耐力訓練需要的是連續(xù)抽殺或持續(xù)揮臂的力量耐力,以及步法移動的速度耐力。耐力特點在于:一、動作多樣化,非周期性,工作強度變化無常。二、不僅有強度小及中等強度的動作,并且有最大強度動作。三、在緊張的長時間的比賽中要求神經高度緊張。根據這些耐力的特點制定合適的訓練,各種跑及組合技術。
1.跑的練習:
(1)十分鐘跑:控制心率調整呼吸,逐漸增加跑的距離。
(2)正倒交替跑:起跑加速100 米,然后不要求速度,倒退返回起點。
(3)變速跑:正常速度跑50米,然后加速沖刺50米,最后慢跑放松50米。
2.組合技術練習:
(1)左右移動連續(xù)底線抽擊球練習,10-15 個為一組。
(2)前后移動截擊、高壓球交替練習10-15 個為一組。
(3)全場移動,底線半場球混合擊球練習8-12 個為一組。
柔韌性不同于力量、速度和耐力等,其不同在于,它不直接引起動作,卻是完成動作不可少的條件。人體的動作是通過柔韌性得以控制,柔韌性的優(yōu)劣決定動作與速度發(fā)揮的質量與效率,好的柔韌性在比賽中才能做出動作看起來更有力,更快和更富有表現性。柔韌性的訓練得益于筋骨的伸展,在熱身和拉伸動作中,盡可能的使筋骨得到舒展,踢腿、劈叉、下腰等肢體動作能夠幫助身體更加柔軟,同時避免運動損傷。
平衡不僅指跑動中的動力鏈流暢,還指各種情況下的身體姿勢穩(wěn)定,控制住重心是平衡的本質,外延還有心智與時空的分配。首先是穩(wěn)定的底盤,單腳支撐可以減少支撐面;由靜到動是平衡的本質,單腳梅花樁加上藥球移動,不斷走出舒適區(qū)進入挑戰(zhàn)區(qū)。其次是強大的核心,髖部是起承上啟下作用的最主要環(huán)節(jié),髖部環(huán)節(jié)的相關肌肉群,主動肌、協同肌與拮抗肌都應進行由淺入深的精細練習,在以后的訓練中需要加強學生這個環(huán)節(jié)的訓練,這樣才能保證身體力量與技術的協調統一,發(fā)揮出高質量的擊球技術。
沈陽城市學院院隊的學生,經過日復一日的訓練,擁有牢固的技術基礎,在體能方面還相對較弱,但體能作為運動員在賽場上重要的因素之一,體能訓練必須貫徹在訓練周期中。學生目前所面臨的的問題,教師也在不斷地探討和分析,制定合理的訓練方法與規(guī)劃。在教學過程中,教師及時記錄不足之處,針對學生存在的問題及時解決,尋找改進方法。由于每個運動員自身條件不同,需要視情況進行適當的調整,循序漸進,反復合理訓練,這樣能夠有針對性的快速提高學生的體能素質。