淺析如何提高小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的科學(xué)有效性

（重慶市涪陵城區(qū)實驗小學(xué)校，重慶 408100）

一、小學(xué)體育田徑訓(xùn)練教學(xué)的基本情況探究

（一）田徑訓(xùn)練沒有得到應(yīng)有的重視

田徑訓(xùn)練沒有在小學(xué)體育教學(xué)中得到應(yīng)有的重視也是田徑訓(xùn)練沒有得到科學(xué)有效教學(xué)的最重要原因。教師以及家長都不重視對學(xué)生田徑訓(xùn)練的教學(xué)。教師在教學(xué)時，只是將田徑訓(xùn)練認(rèn)為是跑步，并沒有意識到對學(xué)生實施田徑訓(xùn)練的價值以及重要作用，所以教學(xué)時教師也不重視相應(yīng)內(nèi)容的教學(xué)。還有一些學(xué)校對于體育學(xué)科的認(rèn)識就不足，覺得只要讓學(xué)生在戶外活動就是對學(xué)生實施體育教學(xué)了，并不重視對學(xué)生的實際教學(xué)工作，也不重視對于體育場地的建設(shè)工作。家長也只重視學(xué)生文化課的考試成績，并不重視學(xué)生的體育情況，也沒有對學(xué)生的運動能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容不夠豐富

在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中，小學(xué)體育教師并不重視對學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容以及方法的創(chuàng)新，學(xué)生也沒有在體育教學(xué)中成為教師教學(xué)活動的主體，學(xué)生的喜好也得不到教師的關(guān)注。教師在實施田徑訓(xùn)練的教學(xué)時，更多的是為了完成自己的教學(xué)任務(wù)。教師這樣的教學(xué)理念也很難提升學(xué)生參與的熱情，學(xué)生甚至?xí)钟|參加田徑訓(xùn)練。

（三）田徑訓(xùn)練的教學(xué)時間缺乏合理性

田徑訓(xùn)練可以幫助學(xué)生有效的提升身體素質(zhì)以及體育運動能力，但是并不是簡單一次的田徑訓(xùn)練就可以達(dá)到的，需要教師通過對學(xué)生長期而且專業(yè)的教學(xué)才能讓學(xué)生達(dá)到理想的效果，學(xué)生也要為了田徑訓(xùn)練付出一定的時間和精力。但是在傳統(tǒng)教育中，教師、學(xué)校以及家長都認(rèn)為文化基礎(chǔ)課才是學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，并不重視田徑訓(xùn)練這一類的教學(xué)內(nèi)容，也不想讓學(xué)生在這一類的教學(xué)中浪費太多的時間。教師在教學(xué)時，也是為了完成教學(xué)任務(wù)，只能減少田徑訓(xùn)練的時間，這時學(xué)生的田徑訓(xùn)練就很難達(dá)到理想的效果。

二、提升小學(xué)體育田徑訓(xùn)練科學(xué)有效性的教學(xué)策略

（一）提升田徑訓(xùn)練的受重視程度

在小學(xué)教學(xué)中，想要將田徑訓(xùn)練的重要作用充分發(fā)揮出來，首先教師、學(xué)校以及家長都應(yīng)該重視田徑訓(xùn)練，只有得到這三方的重視，田徑訓(xùn)練才能得以實施，田徑訓(xùn)練的重要價值才能發(fā)揮出來。在對學(xué)生實施訓(xùn)練教學(xué)時，首先要能夠給學(xué)生提供讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場地，這就離不開學(xué)校對這項工作的支持。所以體育教師應(yīng)該多與學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，向?qū)W校進(jìn)行申請審批，能夠?qū)⒁徊糠仲Y金應(yīng)用到小學(xué)生田徑訓(xùn)練中。同時教師還應(yīng)該幫助學(xué)生爭取更多的時間，這樣學(xué)生才能參與到體育課中，才能保證對小學(xué)生進(jìn)行長期有效的田徑訓(xùn)練。同時應(yīng)該加強與家長的溝通，讓家長認(rèn)識對學(xué)生實施田徑訓(xùn)練對學(xué)生成長的重要作用，刷新家長對體育學(xué)科的認(rèn)知，教師還可以利用信息技術(shù)的便利性將學(xué)生的表現(xiàn)傳達(dá)給家長，讓家長認(rèn)可田徑訓(xùn)練，這樣才能保證小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的科學(xué)有效開展。

（二）激發(fā)學(xué)生參與田徑訓(xùn)練的積極性

學(xué)生是教師教學(xué)活動的主體，如果學(xué)生對田徑訓(xùn)練不感興趣，那么教師的教學(xué)也很難實施下去。所以教師在教學(xué)中應(yīng)該注意提升學(xué)生參與田徑訓(xùn)練的興趣。在田徑訓(xùn)練教學(xué)中，如果學(xué)生跑的很慢，如果教師批評學(xué)生，學(xué)生就會產(chǎn)生抵觸的心理，更不愿意參與田徑訓(xùn)練。但是教師如果對學(xué)生進(jìn)行鼓勵“你已經(jīng)跑了這么久了，如果你能堅持再跑一圈就更棒了”利用這樣的方式鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。學(xué)生在接受到教師的鼓勵后，就會更愿意努力，教師在對學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的教學(xué)時，學(xué)生就會有更高的參與積極性。因為田徑訓(xùn)練需要學(xué)生針對一個內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中可能會感覺枯燥無趣，所以教師在教學(xué)中就應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置一些比賽以及小游戲，提升學(xué)生參與的積極性，教師還可以給比賽設(shè)置一個獎品，這樣學(xué)生就會更愿意參與到田徑訓(xùn)練中，教師對學(xué)生實施田徑訓(xùn)練的科學(xué)有效性也會得到提升。

（三）為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境

小學(xué)生實施田徑訓(xùn)練時，首先應(yīng)該給學(xué)生提供所需的場地，這樣學(xué)生才能夠?qū)崿F(xiàn)田徑訓(xùn)練，如果學(xué)生沒有能夠進(jìn)行訓(xùn)練的場地，學(xué)生的田徑訓(xùn)練也很難被實施。但是很多小學(xué)的跑步設(shè)備缺乏，沒有能夠讓學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的場地，教師能夠?qū)W(xué)生實施的田徑訓(xùn)練項目也比較少，所以保證學(xué)生的訓(xùn)練環(huán)境非常重要，這樣才能保證學(xué)生接受教育的質(zhì)量，才能保證學(xué)生接受到科學(xué)有效的田徑訓(xùn)練。

總結(jié)：

對小學(xué)生實施田徑訓(xùn)練對小學(xué)生的成長來說非常必要，小學(xué)體育教師在教學(xué)中應(yīng)該引起各個方面對小學(xué)生田徑訓(xùn)練的重視，這樣才能更好的實現(xiàn)對學(xué)生訓(xùn)練的實施。教師還應(yīng)該重視自己的教學(xué)方法，提升學(xué)生參與訓(xùn)練的熱情，讓學(xué)生更好的加入到田徑訓(xùn)練中。保證小學(xué)生田徑訓(xùn)練的科學(xué)有效性。