楚貴艷

【摘 要】新形勢下隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育面臨著巨大的改革，隨著改革的不斷深入，中職學生管理工作的改革越來越被人們重視起來。長期以來，由于種種原因，中職學生管理工作一直比較粗獷，對學生的關心和關懷也不夠，導致學生的成長受不到健康的引導，對學生的成長不利。本文從中職學生管理存在的問題入手分析，進而提出新形勢下中職學生管理對策，希望對提升中職學校的學生管理工作，實現(xiàn)學生的健康成長做出積極貢獻。

【關鍵詞】新形勢下;中職學生;管理;存在的問題;對策

引言

新形勢下中職學校的學生管理工作引起了人們的廣泛關注，許多學校都對學生管理模式進行了研究。從根本上來講，提高學生管理效率是現(xiàn)代教育的基礎，對于提高學生的綜合素質(zhì)和健康性格的養(yǎng)成具有非常重要的意義。同時教師還是教育工作的組織者和協(xié)調(diào)者，以及在學校與學生和父母之間進行及時有效的溝通，與學生的成長和發(fā)展息息相關。通過加強中職學生管理，為學生的學習生活提供比較好的管理環(huán)境，能夠有效促進學生的全面發(fā)展，對學生的健康成長是非常有好處的。

一、新形勢下中職學生管理存在的問題

1.中職學生有不良習慣

由于進入中職的門檻不高，一些學生對他們所學的專業(yè)不感興趣，他們沒有進行有效未來的計劃，并且對中職的教育態(tài)度不積極。一些中等職業(yè)學生有不良習慣，例如考試作弊和不遵守課堂規(guī)則。他們喜歡爭取自由，不喜歡被教師管理控制，這給中職管理造成了一定的障礙。同時也給教師的管理效率的提高帶來了不利的影響，使中職學生的學習、生活得不到及時有效的指導，對于他們自己成長與成才也是極為不利的。

2.管理活動的有效性不高

中職的學生好沖動和叛逆，因此他們的服從度相對較低，當教師對他們進行管理教育時，他們往往不配合教師的工作。盡管一些中等職業(yè)教師經(jīng)常組織一些管理活動，但是由于學生缺乏合作精神，管理活動的效率相對較低。例如，教師帶學生到敬老院進行照顧孤寡老人的活動，但是有些學生認為這是非常無聊的活動，沒有遵循教師老師的指示進行，造成管理活動的有效性不高。

二、新形勢下中職學生管理對策

1.開發(fā)新的媒體管理渠道

中職學生管理可以開拓新的媒體作為管理渠道，因此學生管理工作本身是無聊的，教師要做的就是要讓它變得很有趣。在中職學生管理中，可以充分利用自己和學校的教育資源，使管理課程充滿活力，與時俱進，并讓學生充滿好奇心和探索。例如，在培訓課程中，新的媒體平臺使管理變得很有吸引力。同時，學校要建立可靠的信息管理部門，不斷豐富學生的課外知識，培養(yǎng)學生正確的三觀。此外，中職教師還需要學習更多有關新媒體的知識，以便融入學生生活并與學生建立有效的聯(lián)系。同時教師應對在線教育有一定了解，并與學生共享正規(guī)的學習網(wǎng)站，加強學生的管理工作。

2.有效地指導和管理學生使用智能手機

當前，智能手機在我國的應用非常普遍，它們也在中職學生中獲得了廣泛的應用。由于中職學生的自律能力存在不足，老師和家長應適當指導和監(jiān)督學生使用智能手機。在這方面，中職教師必須向?qū)W生灌輸正確的知識和理論，并在某些時期采取特殊措施來提高學生的自律性。此外，學校還可以組織有關智能手機的教育講解活動，使學生充分了解如何正確使用手機，并且要分場合分時間段的進行使用，不能沉浸在手機的世界里無法自拔，這不利于學生學習和技能的提升，對于他們的成長也是極為不利的。只有科學合理的使用手機，才能讓手機真正為自己所用，為學生的成才之路提供指導。

3.正確認識學生管理的重要性

中職學生管理需要適當?shù)闹贫然蜆藴驶墓芾恚己玫墓苤沃贫瓤梢源_保學校的正常運轉(zhuǎn)，并在一定程度上保護學生的人身安全。同時教師不要過度操縱學生，要尊重每個學生的自身特點，采取切實可行的管理辦法對其進行管理，真正做到因材施教，努力使學生真正了解自己行為過程中的錯誤，從而進行積極的改正，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升。教師可以向班上的每個學生發(fā)送了一個精神交流筆記本，學生可以在其中寫下自己的想法。教師定期在每個學生的筆記本上做出回應，并給他們寫一些鼓舞人心的話語，以鼓勵學生努力學習。教師通過這種形式與學生溝通，可以提高溝通效果，了解學生的內(nèi)心世界，對學生的成長也有很有幫助。

結(jié)論

綜上所述，新形勢下中職教師要充分利用科技發(fā)展的優(yōu)勢，對學生的學習和生活進行有效的管理，促進學生在職業(yè)教育的道路上不斷邁向前進，為他們以后的成長與成才打下堅實的基礎和鋪墊。針對在學生管理工作中學生有不良習慣且管理活動的有效性不高的問題，教師要積極面對，采取開發(fā)新的媒體管理渠道、有效地指導和管理學生使用智能手機、正確認識學生管理的重要性等方式，加強學生管理，實現(xiàn)我國中職教育的健康可持續(xù)發(fā)展。

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