劉虹
【摘要】在全新的時代背景下,我國正處在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期,針對這樣的情況,需要著重做好人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐工作,對高職院校的機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)教育教學(xué)而言,需要對教學(xué)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善,進(jìn)一步改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為社會輸送更多的機(jī)械設(shè)計與制造方面的專業(yè)人才,以此有效適應(yīng)時代發(fā)展需求和崗位的需要。
【關(guān)鍵詞】高職院校? 機(jī)械設(shè)計與制造? “2+1”人才培養(yǎng)模式
一、高職機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)背景
在高職院校的專業(yè)體系中,機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)對于我國的交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、國防、航空、航天、通訊等相關(guān)工業(yè)以及類似的科學(xué)技術(shù),都有著十分重要的直接影響。從某種程度上來說,機(jī)械工業(yè)是所有工業(yè)的核心和心臟,在高職院校中,機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)是一個比較傳統(tǒng)的專業(yè),與這個專業(yè)相似的專業(yè)有機(jī)械制造及其自動化等。在專業(yè)主要包括兩方面的核心內(nèi)容,分別是機(jī)械設(shè)計和機(jī)械制造。針對機(jī)械設(shè)計而言,主要是結(jié)合機(jī)械的具體用途和要求,進(jìn)一步有效明確合理的驅(qū)動和傳動方案,在這個過程中就需要具備廣博的專業(yè)知識,能夠針對不同情況進(jìn)行科學(xué)合理的選擇,然后在圖紙上進(jìn)行繪制和設(shè)計。針對機(jī)械制造而言,主要是利用相對應(yīng)的加工方法,針對圖紙上的相關(guān)內(nèi)容和實(shí)際設(shè)計的零件,進(jìn)行保質(zhì)保量的加工和制造,使其制造成為合格的產(chǎn)品,并對其進(jìn)行裝配和應(yīng)用。在該專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中,要針對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級,進(jìn)一步有效創(chuàng)新,同時和相應(yīng)的崗位需求進(jìn)行充分的匹配,進(jìn)一步充分落實(shí)“訂單式”人才培養(yǎng)模式,同時在實(shí)踐的過程中對其進(jìn)行不斷的優(yōu)化和改善,進(jìn)一步推陳出新,形成更為創(chuàng)新和高效的人才培養(yǎng)模式,以此更有效的適應(yīng)產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級的歷史要求。
二、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新策略
(一)結(jié)合實(shí)際情況,進(jìn)一步有效創(chuàng)新和實(shí)行工學(xué)結(jié)合的“2+1”人才培養(yǎng)模式
在當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大背景下,針對高職院校的機(jī)械設(shè)計和制造專業(yè)人才培養(yǎng)而言,要充分確保實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的工學(xué)結(jié)合的“2+1”人才培養(yǎng)模式。在該模式的具體推進(jìn)過程中,也就是在充分確保理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)1:1的前提下,前兩年以理論教學(xué)、校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)為主,第三年進(jìn)一步有效進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),通過這種方法可以進(jìn)一步有效確保該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn),符合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新要求,充分體現(xiàn)其效益和作用。
(二)培養(yǎng)目標(biāo)分析
在該人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用過程中,要充分明確相對應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo),主要是為機(jī)械類人才的培養(yǎng)搭建基礎(chǔ)的人才平臺,把服務(wù)機(jī)械工業(yè)作為主要目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為基本導(dǎo)向,在實(shí)踐的過程中,要進(jìn)一步開展更加廣泛更深入的校企合作,針對崗位職能進(jìn)行充分的明確,加強(qiáng)其實(shí)踐技能的培養(yǎng),按照“2+1”人才培養(yǎng)模式的校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐要求,安排從技能實(shí)訓(xùn)-校內(nèi)實(shí)踐-模擬綜合實(shí)訓(xùn)-頂崗實(shí)習(xí),而這樣的情況和機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)的具體工作崗位標(biāo)準(zhǔn)相吻合。針對具體的培養(yǎng)目標(biāo)而言,主要是進(jìn)一步有效培養(yǎng)與社會生產(chǎn)相適應(yīng)的,符合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,德、智、體全面發(fā)展的人才,同時具有從事機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計制造、編制實(shí)施機(jī)械加工工藝、輔助設(shè)計機(jī)械加工工藝設(shè)備、檢驗(yàn)與控制產(chǎn)品質(zhì)量,能夠管理企業(yè)生產(chǎn)以及現(xiàn)代化機(jī)床的操作、調(diào)試等。
三、培養(yǎng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)
(一)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)的人才要具備相對應(yīng)的基本素質(zhì),其素質(zhì)內(nèi)容主要涉及思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)?;舅刭|(zhì)是人才培養(yǎng)的最基本能力,要確保此類人才有良好的身體素質(zhì),可以更有效的勝任崗位需求,具備應(yīng)有的現(xiàn)場工作和操作技能。除此之外,還要具備與之相對應(yīng)的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),有扎實(shí)的專業(yè)基本功,懂得相應(yīng)的理論知識和技能,同時也要有良好的社會活動能力。
(二)知識結(jié)構(gòu)
進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)的崗位任職要求,有相對應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,同時要具備完整的知識結(jié)構(gòu),可以更有效的學(xué)習(xí)和接受全新的知識,從而使自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善和優(yōu)化。同時,要具備專業(yè)基礎(chǔ)知識和科學(xué)文化常識,并在專業(yè)知識,例如機(jī)械工程制圖,繪制閱讀等方面顯著增強(qiáng),懂得應(yīng)有的機(jī)械加工設(shè)計和制造知識等。
(三)能力結(jié)構(gòu)
結(jié)合相應(yīng)的培養(yǎng)策略和培養(yǎng)方案的需求,要確保相關(guān)人才具有方法能力和專業(yè)能力。方法能力主要包括自我學(xué)習(xí)能力、信息處理數(shù)字應(yīng)用能力和實(shí)踐動手能力。自我學(xué)習(xí)能力是要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來自主學(xué)習(xí),信息處理數(shù)字應(yīng)用能力是能根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要,運(yùn)用多種媒介、多種方式采集、提煉、加工、整理信息。實(shí)踐動手能力是能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識,及時、正確地針對機(jī)械生產(chǎn)過程中存在的各類問題,進(jìn)行及時有效的發(fā)現(xiàn)和處理。專業(yè)能力特指機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)人才要具備擁有的簡單的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計能力和機(jī)械技術(shù)方面的理論知識以及三維造型、自動編程、自動加工能力等能力。
四、結(jié)束語
通過上面的分析和探討,我們能夠充分看出,在當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級的大背景下,我國在機(jī)械設(shè)計和制造專業(yè)的高職人才培養(yǎng)過程中,要針對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷的轉(zhuǎn)型升級,實(shí)現(xiàn)有效創(chuàng)新,以“2+1”人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)設(shè)置為切入點(diǎn),使機(jī)械設(shè)計和制造人才得到更有效的培養(yǎng),使學(xué)生的理論和實(shí)踐能力不斷加強(qiáng),在更大程度上提升其就業(yè)率,充分滿足企業(yè)的客觀需求,使培養(yǎng)的學(xué)生更能適應(yīng)企業(yè)的需要,滿足社會的需求,使人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新效益得到充分的體現(xiàn),為機(jī)械行業(yè)和社會培養(yǎng)更多更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技術(shù)技能人才。
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