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      以真顯美:窮人不窮

      2020-12-14 03:59楊九俊
      江蘇教育 2020年19期
      關(guān)鍵詞:善良同情心窮人

      楊九俊

      【關(guān)鍵詞】統(tǒng)編語文教材;《窮人》;窮人不窮;善良;同情心

      一個婦人,頭靠著床,跪在那兒祈禱,她時而冥想,時而驚惶。

      這就是母親。這時候的外面,白浪高涌的海洋,正對著天空、懸崖、黑夜、狂風(fēng)和迷霧,傾吐著它永恒又幽暗的哭訴。

      這位母親是十九世紀前期法國偉大作家雨果的長詩《貧苦人》中的一位婦女。這位母親和她的丈夫一起挑起兩個家庭的重擔(dān),從法國走到了俄國。十九世紀末期,俄國的偉大作家列夫·托爾斯泰根據(jù)《貧苦人》改寫成《窮人》一文,這位母親的名字也俄國化了,由“莎麗”變成了“桑娜”。

      這個貧窮人的故事,為什么會產(chǎn)生這樣大的磁力,吸引托爾斯泰改寫呢?讀過改寫后的《窮人》,讀者就會知道:窮人不窮。這物質(zhì)與精神、外在與內(nèi)在的巨大反差具有深刻的震撼力,叩響了人們的心弦。

      且看作品中兩個窮人的家庭吧:西蒙,兩個孩子“全靠她一個人張羅”“寡婦的日子真難過??!”這位寡婦終于在一個漆黑的寒冷的夜晚,以染病的身軀,拋卻兩個孩子,痛苦地離開了人世間。桑娜一家,“丈夫不顧惜身體,冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚,她自己也從早到晚地干活,可是還只能勉強填飽肚子?!焙⒆觽冃紱]有一雙,“不論冬夏都光著腳”。實在是窮得叮當響!

      然而,他們又是不窮的,豈止不窮,還富有得很,他們的精神世界是那樣的豐富而高尚。

      讓我們先走進桑娜的家庭吧!“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”,這固然是相對于“外面又黑又冷”的環(huán)境以及更為貧寒的窮人家庭來說的,但主要是為了反映主婦桑娜的能干和勤勞:“地掃得干干凈凈”“食具在擱板上閃閃發(fā)亮”“掛著白色帳子的床上,五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著”。一種溫馨的家庭氛圍確實給人以“溫暖”“舒適”之感,貧寒在這里讓位了。

      如果說這是觀照桑娜性格的“面”,那么課文中的事則是一個“點”,照亮了桑娜心靈的光彩。抱回西蒙的孩子,“她覺得非這樣做不可”,良心使然,“習(xí)慣動作”,如果丈夫反對,“揍我一頓也好”,寧愿“自作自受”,也要挑起這副擔(dān)子。善良,深深的同情心,使這個陷于貧窮的婦女閃耀出動人的光彩。

      再看漁夫,“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了”,在這樣惡劣的天氣里還要出海,現(xiàn)在又得添上鄰居的兩個孩子,他“皺起眉”說道:“得把他們抱來”“我們總能熬過去的!”巨大的同情心和堅強的生活信念使桑娜的擔(dān)心變得多余。漁夫和妻子的心是相通的,他們都是那樣善良,富有同情心,這大概也是家庭氛圍“溫暖”的又一層意思吧。

      說窮人不窮,也不應(yīng)丟開西蒙,這位可憐的母親,在臨終之前,把溫暖和生的希望留給了自己的孩子,“拿自己的衣服蓋在他們身上,還用舊頭巾包住他們的小腳”,表現(xiàn)了崇高的母愛。

      窮人不窮使作品具有雙重的批判意義,這大概是雨果寫、托爾斯泰改寫的根本原因。但這主要還是“寫什么”“為什么寫”的問題,在讀《窮人》時,我們能夠清晰地感受到作品十分具有感染力,這在很大程度上得力于“怎樣寫”。這里“怎樣寫”的原則顯然是突出一個“真”字,作者著力于以真寫美,真處顯美,使不窮產(chǎn)生了令人信服、敬服的魅力。具體說來,這個“真”主要體現(xiàn)在以下三個方面。

      一是家境描寫的分寸感。作品寫漁夫的家“溫暖而舒適”,絕無夸張之辭。從物質(zhì)角度說,“溫暖”無非“爐子里的火還沒有熄”,“舒適”則指家庭的整潔和孩子們的甜睡。“溫暖而舒適”寫出這是一個只能勉強維持生活的漁民家庭,分寸感很強,不僅使人感到真實可信,而且有助于人們體會到主婦的勤快是“溫暖而舒適”的重要原因,真處襯出了美。

      二是情節(jié)構(gòu)思的深刻性。如前所述,窮人不窮主要是“寫什么”,但也包含“怎樣寫”的內(nèi)涵,整篇文章構(gòu)思的基點即在于此。這樣,情節(jié)中就含有主題,顯示出深度。作者寫窮人物質(zhì)的窮,旨為鋪墊、襯托之筆,正因為窮,桑娜和丈夫的心理活動才顯得真,也才顯出了他們的高尚,顯出精神的美。應(yīng)該提及的是,作品中包含“心驚肉跳—忐忑不安—又喜又憂”這樣一條表現(xiàn)桑娜情緒的線索,但其內(nèi)容并不相同。就事而言,情節(jié)曾有所轉(zhuǎn)換,且后部分為故事情節(jié)的重點內(nèi)容,但作者過渡極為自然,了無痕跡。比如,寫桑娜從自己的家走進西蒙的家,絲絲入扣,合情合理,顯得真切自然。這就使鋪墊部分與文章主體部分巧妙地組合起來,融為一體,增加了文章的真實感和深刻性。

      三是人物行動的個性化。文章寫人物的心理活動和外在的神態(tài)動作,都注意切合人物的身份和個性,真切熨帖。比如,寫桑娜抱回西蒙的孩子,“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。”真實而準確地寫出了桑娜的心情。“心跳得厲害”是因為未征得丈夫的同意,“覺得非這樣做不可”,性情深層的因素在支配著她,未必要“知其所以然”,卻又是理所當然的事情。又如,寫漁夫重視(“ 嚴肅、憂慮”“ 嗯,是個問題!”)—思考(“搔搔后腦勺”)—商量(“你看怎么辦?”)— 決定(“ 得把他們抱來”)— 動員(“ 哦,我們,我們總能熬過去的!”)— 催促(“快去!別等他們醒來”),真實個性化的描寫,寫活了人物,也使人物精神的美更見其真,從而更具感染力。

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