互聯(lián)網(wǎng)時代電視播音員主持人的語言藝術(shù)

許佳

摘要：作為一種能夠?qū)⒁曈X效果與聽覺效果進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)的媒體傳播工具，在互聯(lián)網(wǎng)時代下的電視播音員主持人日常工作中，必須要強(qiáng)調(diào)其對語言藝術(shù)的運(yùn)用和處理，在確保各類資訊傳播效果的同時也能夠最大程度上帶領(lǐng)廣大受眾獲取更多消息，充分發(fā)揮政府喉舌作用而努力。下面就來結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對此展開研究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);電視播音員主持人;語言藝術(shù)

作為一種聲音形象和視覺形象融匯貫通的傳媒平臺，在互聯(lián)網(wǎng)時代下的電視播音員，對語言藝術(shù)的掌控不僅能夠直接關(guān)系到電視欄目的播出效果，同時也會對整個社會的語言發(fā)展和應(yīng)用起到一定的引領(lǐng)作用。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代下的今天，人們獲取各類資訊的方式有了翻天覆地的變化，作為電視播音員主持人的從業(yè)者更是面臨著更加多元化的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這種大背景下，每一名從業(yè)者必須要充分結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)以及社會輿情需要，對個人的語言藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，在滿足互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的前提下實(shí)現(xiàn)既定的媒介宣傳目標(biāo)。

一、語言表達(dá)應(yīng)簡潔明了

作為電視播音員主持人和受眾進(jìn)行溝通的重要平臺，語言能力不僅能夠代表主持人的語言藝術(shù)造詣和文化底蘊(yùn)，同時一名優(yōu)秀的電視播音員主持人還能夠借助語言藝術(shù)的力量來拉近同觀眾的距離，在各類型的節(jié)目中充分發(fā)揮個人技巧和傳播功底，為廣大受眾在聽取各類資訊傳播的同時也能夠提供一種美的感受。

特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，人們的生活節(jié)奏也得到了明顯“提速”，在這種大背景下冗余、繁雜的語言表達(dá)已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展需要，只有能夠?qū)⒄Z言表達(dá)的簡明扼要的電視播音員主持人才能夠在競爭激烈的媒體大戰(zhàn)中分的一杯羹。而中央電視臺著名主持人撒貝寧則是很好的一個正面榜樣：在電視播音主持過程中，撒貝寧同志主持的法制類節(jié)目帶給受眾一種莊重的視覺沖擊，同時也能夠最大程度上借助主持人簡潔明了的語言來進(jìn)行法律條款的理解，從而真正的應(yīng)用到日常的工作與生活中;而當(dāng)撒貝寧同志在主持娛樂類節(jié)目的時候，他也總能夠不失時機(jī)的用只字片語來帶給觀眾一種幽默、輕松的體驗(yàn);在全國人民的年夜飯-“春晚”上，撒貝寧同志則是能夠在面對不同層面的時候保持隨機(jī)應(yīng)變，也留下了諸如“我的粉絲叫做薩其馬”等令人發(fā)笑的語句。在他的語言藝術(shù)作用下，很多觀眾都意猶未盡的在互聯(lián)網(wǎng)上對他主持的節(jié)目進(jìn)行了反復(fù)播放，在得到雅俗共賞的體驗(yàn)的同時，也感受到了一種更加“親民”的語言藝術(shù)渲染。

二、強(qiáng)調(diào)語言的清晰與準(zhǔn)確

互聯(lián)網(wǎng)時代下的電視播音員主持人的發(fā)音水平參差不齊，對于一些“網(wǎng)紅主播”而言他們僅僅會通過一些極端的方式來“吸引眼球”，但事實(shí)上并不是一位年輕貌美的女孩子坐在鏡頭前面、通過嗲聲嗲氣的語言就可以獲得大量的關(guān)注，對于這些主持人而言他們一些錯誤的發(fā)音和語言應(yīng)用嚴(yán)重的還會影響到整個受眾對一些語言應(yīng)用的理解。特別是對于一些把關(guān)不嚴(yán)的地方臺電視欄目，我們經(jīng)常能夠看到一些主持人姿態(tài)造作的在鏡頭前說：“請您用那雙發(fā)財?shù)男∈执騼深w公雞蛋給我哦～”對于具有上下五千年的歷史文明古國而言，中國在語言藝術(shù)上是十分講究音律平仄的，不僅漢語講究四種語調(diào)、同時對于一些用詞的也是講究具體應(yīng)用和搭配的，“公雞蛋”一次本身就違背自然規(guī)律，而“發(fā)財?shù)男∈帧痹谡Z言組織上就存在一定的缺陷。因此對于互聯(lián)網(wǎng)時代下，每一名電視播音主持人都應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合語言藝術(shù)的本質(zhì)來進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的運(yùn)用和訓(xùn)練，通過大量的練習(xí)實(shí)現(xiàn)既定的語言藝術(shù)應(yīng)用。

此外，在日常的電視播音主持工作推進(jìn)中，我們還能夠經(jīng)常性的看到一些人的發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，例如在讀：“大江東去浪淘盡”這句詩詞中，有的主持人會習(xí)慣性的將重音放在“東”字上面，而在讀“大”的時候，則是要通過將四聲進(jìn)行音韻拉長、強(qiáng)調(diào)等方式進(jìn)行朗讀。而對于一些年輕的主持人而言，他們在實(shí)際的工作中更是要加強(qiáng)對重音停連的運(yùn)用，時刻要提醒自己在進(jìn)行播音的過程中，朗讀表達(dá)本身就是一種對欄目和稿件的二次創(chuàng)作，只有在播音員主持人的再次創(chuàng)作下才能夠?qū)⒄麄€團(tuán)隊(duì)最好的創(chuàng)意、最好的稿件進(jìn)行展示和挖掘;反之，如果我們的電視播音主持人并沒有對有所熟知和科學(xué)應(yīng)用，那么我們的語言藝術(shù)的錯誤應(yīng)用將會成為整個欄目的一處最大敗筆，每一名電視主持人都應(yīng)當(dāng)在日常的工作中時刻提醒個人的語言應(yīng)用規(guī)范，最終令自己成為廣大受眾學(xué)習(xí)發(fā)音和朗讀的榜樣。

三、肢體表情與語言相得益彰

國外曾有研究表明，信息傳播的有效傳遞過程中，語言的應(yīng)用占50%、文字的應(yīng)用占10%、肢體語言占40%，由此可見肢體語言在整個交流過程中的重要性。而對于電視播音主持人而言，不僅要做到面帶表情、以一種真誠、友好的肢體語言來向觀眾傳遞情緒，同時也要盡可能多的利用手勢等肢體語言，通過這一系列的方式來向受眾進(jìn)行一種中心思想的傳遞和抒發(fā)，但需要注意的是在此期間沒一名從業(yè)者都要做好一個“度”的把握，如果肢體語言和面部表情過多則會有“跳戲”的感覺，而太少則會缺少一種感染力和表現(xiàn)力。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)背景下的電視播音主持人日常工作中，必須要充分的結(jié)合欄目需要以及受眾的喜好，通過多元化的展現(xiàn)形式做好語言和肢體、表情的融會貫通，在不斷激發(fā)個人展現(xiàn)力的同時實(shí)現(xiàn)良好的輿論引導(dǎo)，同時也能夠?yàn)閺V大受眾帶來一定的輿論參考。

結(jié)論

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時代電視播音員主持人的語言藝術(shù)已經(jīng)逐漸演變?yōu)橐环N獨(dú)立的學(xué)科，在這個過程中每一名從業(yè)者都必須要充分的結(jié)合自身需要以及社會發(fā)展需求來進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)新和提升，從語言表達(dá)、個性品質(zhì)、學(xué)識修養(yǎng)、生活閱歷等角度來進(jìn)行高度融合，在不斷深入挖掘個人魅力的同時實(shí)現(xiàn)既定的傳播目標(biāo)，也只有這樣我們的媒體領(lǐng)域發(fā)展才能夠朝著一個更加積極的方向發(fā)展。

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