初中地理教學中培養(yǎng)學生地圖技能的研究

鄒解明

摘? 要：地圖技能的學習和運用，在地理教學目標中是非常重要的一部分，當今社會，在日常生活中對于地圖和相關技能的需要逐漸降低，導致部分學生對于地圖技能學習的態(tài)度非常漫不經(jīng)心，如何培養(yǎng)學生的地圖技能也是現(xiàn)在的教育界重要的課題之一。地圖技能不僅在日常生活中可以幫助我們，通過學習地圖技能，學生還可以更加高效的學習地理知識，同時學生在學習過程中對邏輯思維能力和圖形記憶能力也起到了一定的鍛煉作用。本文將會就初中地理教學中如何對學生地圖技能進行培養(yǎng)展開論述。

關鍵詞：初中地理;初中教育;地圖技能;實踐能力培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0097-01

不管是出門旅行還是學習研究，地圖技能都可以在關鍵時刻幫助我們解決遇見的問題，然而根據(jù)實際的調(diào)查情況來進行分析，電子地圖和智能導航等高科技產(chǎn)品的普及，讓地圖逐漸退出了人們的日常生活，學生對于地圖的相關技能基本沒有了解，部分學生甚至認為地圖技能已經(jīng)沒有了實際意義，已經(jīng)沒有學習的價值。這樣的認知是片面且不正確的，也許對于普通人來說地圖在日常生活中已經(jīng)失去了價值，但是在部分地區(qū)電子設備并不能提供準確的信息，同時地圖技能也是地理科目中最重要的知識技能之一。不可否認，電子設備幫助人們在日常生活中獲得了極大的便利，但是地圖技能的運用成本更低的同時可以面對更多的復雜情況，所以在初中初中地理中培養(yǎng)學生的地圖技能的研究是非常重要的。

1.運用填圖教學法，培養(yǎng)學生地圖技能

初中階段學生往往缺乏對地圖技能的認識，故教師在相關課程開始前需要對學生進行潛移默化的思想與認知的改造，幫助學生理解地圖技能對于學習和生活的重要程度。在學生對自己錯誤的學習觀念進行扭轉(zhuǎn)后，地理知識的教學工作的意義和效果才能夠得到發(fā)揮。在地圖技能培養(yǎng)的教學工作的起步階段，教師可以通過填圖教學方法來幫助學生培養(yǎng)地圖技能。填圖教學法可以讓學生對于地理范圍和地理關系等相關知識點的掌握程度更加的高，同時填圖教學法還能培養(yǎng)學生對地形的敏感度。

具體而言，教師在課程正式開始前利用多媒體設備為學生展示一副經(jīng)過“特殊處理”的地圖，教師在課前將某一部分地圖內(nèi)容變?yōu)榭瞻?，在課堂上給學生一定提示的同時利用提問的方式引導學生填補地圖上空白的地圖內(nèi)容。填圖教學法的優(yōu)勢在于其使用于各式情況的地圖技能培養(yǎng)教學工作，根據(jù)教學重點不同地圖可以變?yōu)榭瞻椎牟糠忠部梢赃M行相應的調(diào)整。填圖教學法在有效激發(fā)學生學習地圖知識的熱情同時有著活躍課堂氣氛吸引學生注意力的效果。相較于其他教學方法填圖教學法更加適合對于地圖技能運用屬于初級階段的學生。

2.知識應用于實際，實踐地圖技能

在初中地理教育中，對學生地圖技能的培養(yǎng)是至關重要的環(huán)節(jié)，對這項技能的熟練掌握可以幫助學生在實際生活中解決許多地理相關問題。地理學科與生活有著較為直接的關聯(lián)，地圖在生活中也有著不可替代的作用。而教師的任務就是在教學過程對學生進行引導，幫助學生在生活中善加利用這項技能，爭取達到在日常生活中可以熟練運用相關技能的程度。為了達成這一目的，在條件允許的情況下，教師可以開展一些趣味活動。

在校園周邊環(huán)境非常安全為前提下，教師可以在課后繪制一份校園周邊環(huán)境的地圖，在地圖中標記特定的地點作為目的地，在家長的陪同下在指定地點集合。隨后在目的地給出其他的提升信息，指引學生前往下一個目的地，在這個過程中教師需要引導學生使用地圖技能。這種帶有一定趣味性的課外活動相較于課堂上的學習更加輕松且對于激發(fā)學生的學習熱情有著正面影響，學生將精力和注意力全部放在課外活動中，對于知識內(nèi)容的理解吸收將會非常的高效。同時學生在活動中對地圖技能的理解和運用也將更上一層樓，對于地圖技能在生活中運用的方式也有了更加深刻的理解。在初中地理教育中，地圖技能的學習是地理學習的基本的條件之一，可以說是每個學生都必須要掌握的知識技巧。教師的任務就是讓學生理解地圖技能的重要性，讓學生產(chǎn)生對學習的興趣。

3.應用現(xiàn)代教學手段，提高地圖技能

地圖相關的技術運用在我國古代就有所記錄，但在科學技術日新月異的今天，相關的技術和運用技巧也朝著更加便捷穩(wěn)定的方向前進，其背后蘊含的意義也不斷變化。而為了幫助學生更好的掌握地圖技能的相關知識，緊跟時代的潮流，讓學生在實際生活中也可以將相關技能善加利用，教師需要逐步改進教學方法和教學理念，以初中地理課堂現(xiàn)代化為切入點改進教學模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代化科技帶來的便利性。例如，在條件允許的情況下在課堂教學中引入VR技術，這項技術對地圖技能教學的意義在于，教師可以通過立體圖像來展現(xiàn)地貌，讓學生對地圖是如何標示地形有了最直觀的理解。不過根據(jù)實際情況，這項技術進入校園課堂還有一定的阻礙，不過教師對于這種可以幫助學生學習地圖技巧的高科技手段，應當保持足夠的關注和應用研究，這樣才能為將來教學模式改變做好充足的準備。

綜上所述，在初中地理教學中如何培養(yǎng)學生地圖技能是所有教育界相關工作人員都關注的重要課題。其目的在于讓學生在陌生環(huán)境可以通過地理知識來解決問題，可以對世界各地的地理和氣候差異進行辨別并且做出分析，這種能力對于我國學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也有著重大意義。故作為一名教師，要學會在實際的教學中，觀察學生的反應，根據(jù)學生的反饋來調(diào)整教學模式，通過多種方法來培養(yǎng)初中學生的地圖技能水平，提高其學習效率.