●安徽省馬鞍山市含山縣含山中學 成紅艷

隨著新課改的全面實施，高中政治課堂教學的有效性受到了學生與教師的關注。只有利用全新的教育思想改革高中政治課堂的各個環(huán)節(jié)，讓學生在多元化內(nèi)容和學習方式的支持下，轉變政治學習觀念，才能提高課堂的有效性。

新課程改革以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。政治，一直都是學生心目中較為枯燥的學科。要提高課堂效率，教師一定要關注學生的課堂情緒和學習興趣，用各種方式調(diào)動學生的政治學習熱情。

一、創(chuàng)新課堂情境，提高教學的有效性

新課改提出，反對過于注重知識傳授，強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標的達成。在傳統(tǒng)的高中政治課堂中，有些教師為了快速完成教學任務，往往會將自己總結好的結論灌輸給學生，讓學生通過記筆記與快速記憶的方式，達到教師的要求。這樣的課堂，教學氛圍是沉悶的，學生在課堂中甚至沒有發(fā)言的機會，學習意識不強。新課改則更注重引導學生去探索新知識。教師要在尊重與相信學生的基礎上開放課堂，開發(fā)學生的潛能，創(chuàng)新政治教育，提高教學的有效性。

例如，在教學《神奇的貨幣》時，教師要引導學生了解信用工具和外匯。在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，當代高中學生的見識也越來越多，個人愛好越來越廣泛。學生對外匯、社會信用有了一定的了解。在課堂教學中，教師可以借助課堂導入環(huán)節(jié)，讓學生將自己所了解的信用工具以及經(jīng)濟活動中的信用問題分享出來。通過課堂導入環(huán)節(jié)的集思廣益，讓學生意識到本節(jié)課所學習的信用工具和外匯的重要性，并能夠將其與自己的知識儲備聯(lián)系在一起，建立起個性化的知識結構。

二、利用生活理念，提高教學的有效性

生活化教學是新課改提出的新思想。在高中政治教學中，教師要分析教學內(nèi)容與社會生活之間的聯(lián)系，引入更多的生活資源，促進當代高中生建立起政治知識應用理念。高中政治學科的很多理論知識比較抽象，如果教師在課堂中只重視理論知識的講解，會讓學生覺得枯燥。所以，教師要結合生活中的實例，將有趣的故事、詼諧幽默的漫畫作為政治教學的輔助內(nèi)容，讓學生在學習政治知識的同時，關心身邊的事物，關心國內(nèi)與國際上的重大問題。采用生活化教學，給學生全新的政治學習體驗，讓學生越來越感興趣。這便是政治教學的成功。

例如，在介紹依法納稅時，教師要引導學生理解納稅人和負稅人的區(qū)別與聯(lián)系。依法納稅是公民的基本義務，偷稅、漏稅、騙稅、抗稅是違法行為，應負法律責任。教師也可以利用最近娛樂圈爆出的有關偷稅的丑聞，為學生樹立典型。將教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來，有利于激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學的有效性。

三、肯定主體地位，提高教學的有效性

新課改倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在高中政治教學過程中，教師要從具體教學內(nèi)容出發(fā)，讓學生主動參與到各種各樣的教學活動中，促使學生高效理解政治理論，實現(xiàn)學習目標。

在當前的教學中，教師可以利用合作探究活動，發(fā)掘學生的政治學習潛能。同時，通過互通有無的方式彌補個人不足。例如，在教學《文化對人的影響》時，教師可以從學習內(nèi)容以及主題出發(fā)，選擇一個合理的辯論主題，讓學生以自由組隊的方式成為正反雙方。在開始辯論之前，正反雙方在小組內(nèi)完成辯論之前的準備工作，收集有效的資料，組織語言，提煉觀點。在這樣的學習過程中，學生有實時性的學習目標，也能夠明確個人在合作過程中的責任。這樣，不僅能夠提升政治學習效率，還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識與交際技巧。

綜上所述，新課改要求學生具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律，全面發(fā)展的一代新人。在高中政治教學過程中，教師要激發(fā)學生的學習興趣，轉變教學模式，創(chuàng)新教學手段，提高學生的學習能力，提升課堂的有效性。