●寧夏銀川北塔中學(xué) 姜 葳
初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)指出,用初中生喜聞樂見的形式組織課程內(nèi)容、實施教學(xué),用優(yōu)秀的人類文化和民族精神陶冶學(xué)生心靈。經(jīng)典歌曲作為優(yōu)秀的文化成果,蘊含著偉大的民族精神,在道德與法治課堂教學(xué)中有著特殊的教育價值。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容精選歌曲,將其適時地運用于道德與法治課堂,寓教于樂,不僅能給人以美的享受,陶冶人的情操,還可以激發(fā)學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,提高課堂的實效性。下面,筆者簡單介紹將經(jīng)典歌曲運用于課堂教學(xué)中的感受。
在教學(xué)有關(guān)民族統(tǒng)一的內(nèi)容時,在導(dǎo)入新課時,筆者播放了《愛我中華》的歌曲,師生共同欣賞,共同伴唱:“五十六個星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語言,匯成一句話,愛我中華,愛我中華,愛我中華……”那優(yōu)美、輕快的旋律,氣勢宏大的場面,均能以“樂”奪人,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,很快將學(xué)生吸引過來,與歌曲共鳴,深刻地感受到各民族團結(jié)友好的氣氛。
經(jīng)典歌曲的創(chuàng)作往往來源于生活,有些是歷史的真實反映,這也正是這些歌曲久唱不衰的生命力所在。將其引入課堂,能創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,增強教學(xué)內(nèi)容的生動性、趣味性,使枯燥的教學(xué)內(nèi)容更具吸引力、感召力,易于營造生動、活潑的課堂氣氛,促進學(xué)生開動腦筋,積極思考,主動參與,樂于探究,促進學(xué)生對抽象知識的理解。例如,在教學(xué)有關(guān)維護民族團結(jié)的重要性的內(nèi)容時,筆者播放視頻歌曲《昭君出塞》:“別家園,出雄關(guān),昭君琵琶馬上彈……女兒情,連胡漢,從此長城無烽煙……回首望中原,千里麥浪翻,炊煙夕陽里,黎民得平安。啊……古來都說昭君怨,誰知紅顏為江山。一支出塞曲,慷慨越千年?!睂W(xué)生聆聽歌曲,如臨其境,眼前浮現(xiàn)出昭君出塞的豪邁與悲壯的畫面。教師引導(dǎo)學(xué)生思考:昭君雖然做出了很大的犧牲,到了風(fēng)沙茫茫、環(huán)境惡劣的塞外,但是對民族團結(jié)和少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的影響是千年不變的。從歌詞中你能看出來嗎?學(xué)生通過“連胡漢”、“長城無烽煙”等,總結(jié)出維護民族團結(jié),加強民族間的經(jīng)濟文化交流與合作是各族人民的共同愿望和根本利益所在,是各民族共同繁榮昌盛的根本保證。
古人云:“凡音之起,由人心生也。人心之動,物使之然也?!边\用經(jīng)典歌曲積極向上、內(nèi)涵豐富深刻的功能,能夠引導(dǎo)學(xué)生升華所學(xué)知識,實現(xiàn)道德與法治課堂中的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
筆者在教學(xué)有關(guān)民族統(tǒng)一的內(nèi)容時,一邊讓學(xué)生觀看汶川、玉樹地震中各族人民共抗災(zāi)難的感人畫面,一邊播放歌曲《一家人》,讓學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞?wù)務(wù)剬Ω柙~的理解,談?wù)勛约簩Ω髯迦嗣窆部篂?zāi)害、重建家園的感悟,談?wù)勛约阂院髴?yīng)該如何以實際行動為民族團結(jié)和各民族共同繁榮昌盛做出貢獻。學(xué)生在聆聽、理解和感悟中,情感得到了升華。
初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)指出,從初中生的生活實際出發(fā),將初中生逐步擴展的生活作為課程建設(shè)與實施的基礎(chǔ)。這要求道德與法治教師在課堂教學(xué)中必須關(guān)注學(xué)生的生活實踐,引導(dǎo)學(xué)生正確觀察社會生活現(xiàn)象,分析社會生活現(xiàn)象,直面熱點、焦點、疑點問題,解決實際問題。在學(xué)習(xí)如何加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展這部分內(nèi)容時,部分學(xué)生提出問題:修建一條青藏鐵路要花費國家很多的人力、物力和財力,這合算嗎?把這些人力、物力、財力直接投入西藏不是更能促進西藏地區(qū)的發(fā)展嗎?針對這些問題,筆者引入《天路》歌曲,讓學(xué)生討論問題:“一條神奇的天路”神奇在什么地方?這條路的修建究竟有什么重要意義?學(xué)生結(jié)合歌詞“為藏家兒女帶來吉祥、為雪域高原送來安康、把人間的溫暖送到邊疆、各族兒女歡聚一堂”等談了青藏鐵路的神奇在于它是連接青藏高原和內(nèi)地的一條大動脈,它是世界上海拔最高、修建難度最大的電氣化鐵路,它的修建使邊疆和內(nèi)地的交流交往有了質(zhì)的飛躍,其意義在于能進一步鞏固發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系,能促進地區(qū)經(jīng)濟、文化協(xié)調(diào)發(fā)展,使各族共享經(jīng)濟和社會發(fā)展成果,最終實現(xiàn)共同富裕,從而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢等。這樣,既能營造良好的課堂氛圍,又能引發(fā)學(xué)生的思考,解決學(xué)生面臨的困惑,真正促進了學(xué)生的發(fā)展。
一節(jié)課的學(xué)習(xí),通過幾首經(jīng)典歌曲的穿插,既陶冶了學(xué)生的情操,又融入了知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的提升,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),回味無窮,在音樂的美感中體會道德與法治的無窮魅力,也使教師教得輕松,教得愉快,教得有收獲。