一看到題目，小朋友一定會(huì)產(chǎn)生疑惑：什么是邏輯漏洞呢？“邏輯”一詞在字典中的意思是指“思維中的規(guī)律和規(guī)則”，我們平時(shí)說話做事學(xué)習(xí)生活，都必須遵循邏輯。習(xí)作中的“邏輯漏洞”就是指沒有按照思維中的規(guī)律和規(guī)則來進(jìn)行寫作，讓讀者覺得情節(jié)描寫有歧義，與真實(shí)的生活狀態(tài)相矛盾，這就是邏輯漏洞。

琪姐姐來舉兩個(gè)例子，更直接地將“邏輯漏洞”展現(xiàn)給大家。

例1：去年的一天晚上，外面下著傾盆大雨，我在家看書，突然感到頭昏，于是我就把媽媽叫來。媽媽說：“孩子，你怎么了？”我就說：“我頭暈?！眿寢屆嗣业念~頭，說：“孩子，你發(fā)燒了，我們現(xiàn)在去醫(yī)院?！庇谑菋寢屆爸笥臧盐冶车结t(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽先把我抱到病床上，然后護(hù)士給我測(cè)了體溫，打了退燒針。這時(shí)，我看見媽媽的頭發(fā)上滴著雨水汗水，我很心疼媽媽。

——《媽媽的愛》

讀完這個(gè)片段，小朋友會(huì)不會(huì)覺得這個(gè)事例顯得很“假”。我們來分析一下，其中的邏輯漏洞。漏洞之一：稱呼太假。文中媽媽說：“孩子，你怎么了？”小朋友，想一想你的媽媽平時(shí)怎樣叫你呢？是不是叫你的乳名，或者“寶寶”“寶貝”“兒子”“閨女”等等，可文中媽媽稱“我”為“孩子”，著實(shí)顯得客套，媽媽和孩子之間的親昵感減少了。漏洞之二：缺少在家量體溫的情節(jié)。媽媽的手是體溫計(jì)嗎？她只是“摸了摸我的額頭”，就直接帶“我”去醫(yī)院打退燒針了。這里的描寫不太嚴(yán)謹(jǐn)，省略了重要情節(jié)，從而產(chǎn)生了邏輯漏洞。漏洞之三：“媽媽冒著大雨把我背到醫(yī)院”，乍一看，我們都會(huì)感嘆媽媽的不容易，可一深究，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小作者已經(jīng)發(fā)燒了，媽媽還要堅(jiān)持冒雨背著他去醫(yī)院，發(fā)著燒還要淋著雨，這對(duì)于生著病的小作者真是太遭罪了，又從何處體現(xiàn)媽媽的愛呢？

例2：天氣很熱，我走在路上，突然看到十字路口有位打掃衛(wèi)生的阿姨。我很好奇：天這么熱，這位阿姨卻在烈日下掃地，太不容易了。我迎上去問：“阿姨，天氣這么熱，您怎么在掃地呀？”阿姨微笑著說：“這是我的工作呀，我想完成工作，就必須有端正的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，發(fā)揮自己的作用，做到干一行愛一行。像你們小學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后用自己學(xué)到的本領(lǐng)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！”阿姨說得太好了，我聽后受益匪淺。

——《我敬佩的一個(gè)人》

讀完這段，小朋友有什么感覺呢？琪姐姐覺得這位環(huán)衛(wèi)工人，像是學(xué)校里的思想品德老師，像是一位做工作匯報(bào)的企業(yè)職工，就是不像一名環(huán)衛(wèi)工人。這里的語(yǔ)言描寫極不符合人物身份，且沒有展現(xiàn)出環(huán)衛(wèi)工人質(zhì)樸勤勞、不怕辛苦的品質(zhì)。

小朋友，當(dāng)你在讀同學(xué)們的作文時(shí)，如果覺得某一情節(jié)很別扭，顯得有些虛假，那這一情節(jié)描寫中一定存在邏輯漏洞。這些情節(jié)之所以顯得假，是因?yàn)檫@些事例本身就是同學(xué)編造出來的。邏輯漏洞的成因就是，同學(xué)只虛構(gòu)了事例的框架，覺得只要貼合作文題目，寫完作文應(yīng)付老師就可以！同學(xué)們，寫作文最忌弄虛作假，我們可以通過寫作手法提升我們的語(yǔ)言美感，但在描寫事例時(shí)，我們必須做到邏輯清晰，實(shí)事求是。決定我們寫作的不僅僅是外在的眼睛，更重要的是我們對(duì)事情的邏輯思考力，當(dāng)我們?yōu)樽约好鑼懙奶摷偈吕磉_(dá)的虛假情感沾沾自喜時(shí)，殊不知這是在削弱我們的“邏輯思考力”;如果我們能意識(shí)到作文中的邏輯漏洞所帶來的隱患，能夠摒棄這種不好的寫作習(xí)慣，抱著對(duì)待一切問題求真的態(tài)度，我們的“邏輯思考力”就在提升，我們的作文自然會(huì)呈現(xiàn)出真實(shí)之美！

四年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（二）參考答案

一、略。

二、1.D 2.A 3.A 4.C 5.B

三、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.×

四、慎重 國(guó)徽 聾啞 違背 蜿蜒 毀壞 人聲鼎沸 迫不及待

五、1.遠(yuǎn)近高低各不同? ?題西林壁 2.梅須遜雪三分白 雪梅 3.葡萄美酒夜光杯 4.寸有所長(zhǎng) 5.人非生而知之者 6.天下誰(shuí)人不識(shí)君 別董大

六、（一）1.其狀如烏，文首，白喙，赤足。2.女娃去東海游泳，被溺死了再也沒有回來。3.我們從精衛(wèi)鳥身上學(xué)習(xí)到不怕困難，與困難斗爭(zhēng)到底的品格。

（二）1.A.美麗而富饒? ?B.陸陸續(xù)續(xù)? C.風(fēng)塵仆仆? ?D.一往無前 2. 十分嚴(yán)肅? 到達(dá) 3.我只想告訴你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)。4.只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無前地行進(jìn)下去，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。

七、略。