（呂 英）

策劃人語：深度學(xué)習(xí)是一個相對的概念，與淺層學(xué)習(xí)比較而言，深度學(xué)習(xí)是一種以高階思維為主要認(rèn)知活動的持續(xù)性學(xué)習(xí)過程，強調(diào)對知識本質(zhì)的理解和對學(xué)習(xí)內(nèi)容的批判性利用，追求有效的學(xué)習(xí)遷移和現(xiàn)實問題的解決，是以學(xué)生為主體的教學(xué)理念的真正體現(xiàn)。深度學(xué)習(xí)的價值和意義已越來越受到教師們的理解和推崇。

要實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，就要明確深度學(xué)習(xí)的方法和途徑。學(xué)習(xí)過程是一個不斷嘗試探索的過程，如何探明學(xué)生現(xiàn)實的起點，找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實，讓學(xué)生既能把握知識的“本質(zhì)”，又能觸及知識的“內(nèi)核”，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

這一期我們推出一組有關(guān)深度學(xué)習(xí)的專題研究文章，將從學(xué)生的知識架構(gòu)、數(shù)學(xué)現(xiàn)實、課前研究、錯題成因分析等方面給大家一些借鑒和思考，以推動教師深入實踐研究，讓更多的學(xué)生參與到深度學(xué)習(xí)中來！