試析數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)

江蘇省鹽城市射陽縣海河小學 陳昌文

眾所周知，小學階段的學生尚未建立完善的學習習慣和學習能力，在學習效率等方面還存在很大的提升空間。因此，小學啟蒙階段的學習更需要教師進行有意識的積極引導和指導，幫助學生建立起良好的學習思維和學習能力。在眾多的小學學科中，數(shù)學這一基礎性學科的地位不言自喻。數(shù)學一直是教學中的重點，也是難點。數(shù)學學科具有強烈的邏輯性和抽象性，需要學生具備一定的推理和空間抽象思維。因此，小學數(shù)學往往是眾多學生畏懼甚至是厭惡的學科。如何有效改善小學數(shù)學教學，提升學生的學習效率，是廣大數(shù)學教育工作者一直關注的核心研究內(nèi)容。隨著教育改革的深入，不斷有各類新興的教學理念和教學方式，對我國的教育實施產(chǎn)生了極大的促進作用。其中，數(shù)形結(jié)合的思想，對于小學數(shù)學教學有著不可忽視的巨大提升作用。因此，本文以小學數(shù)學教學為研究對象，詳細分析了數(shù)形結(jié)合思想對于小學數(shù)學教學的深遠影響，并初步探討了如何在數(shù)學教學中有效加強數(shù)形結(jié)合思想的應用，希望對廣大數(shù)學教學工作者有所啟示。

一、數(shù)形結(jié)合思想給小學數(shù)學教學帶來的好處

（一）有效降低學生的理解難度

數(shù)學的學習不同于語文等重在記憶的學科，數(shù)學重在理解和解析。而又因為數(shù)學自身邏輯性強、符號抽象性強的特點，一般的教學方式很難讓所有學生都容易地理解相關數(shù)學知識。這一實際存在的理解的“門檻”，讓很多學生對數(shù)學的學習產(chǎn)生了畏難心理。而數(shù)形結(jié)合思想很重要的核心理念就是數(shù)學符號和圖形之間的有效聯(lián)系，這種特性明顯能夠有效提升學生對數(shù)學相關內(nèi)容的理解和掌握程度，變相地降低了學生對相關知識點的理解難度。

（二）有效加強學生的記憶效果

雖然數(shù)學重在理解，但是最為基礎的數(shù)學知識點的記憶是所有理解和推導的基礎，也是學好數(shù)學的重中之重。由于數(shù)學具有高度符號化和抽象化的特征，如果采用死記硬背的傳統(tǒng)的教育方式，學生的記憶難度很大，記憶效果也不好，遺忘率很高。實踐證明，有效利用數(shù)形結(jié)合的思想，能夠充分鍛煉和加強學生關聯(lián)記憶的能力，而關聯(lián)記憶法，就是當前人類最為高效的記憶方式之一。數(shù)形結(jié)合的思想與關聯(lián)記憶方法有著很高的契合度。因此，利用數(shù)形結(jié)合思想，能夠有效加強學生對于小學數(shù)學相關知識點的記憶效果。

（三）有效增強學生解決數(shù)學問題的能力

數(shù)學的學習，其根本目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，能夠有效處理數(shù)學相關的問題。因此，在傳授學生相關數(shù)學知識的同時，更重要的是要培養(yǎng)學生靈活應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。數(shù)形結(jié)合思想能夠加強學生對數(shù)學的理解，也能加強學生的記憶效果，也就能夠很好地幫助學生建立起解決數(shù)學問題的基本能力。此外，數(shù)形結(jié)合思想可以有效幫助學生將抽象的數(shù)學問題具象化、生活化，然后讓學生通過自己的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗更好地理解、掌握問題的關鍵，從而提高學生對于數(shù)學問題的靈活處理能力。

二、在小學數(shù)學教學中踐行數(shù)形結(jié)合思想的策略

數(shù)形結(jié)合思想對小學數(shù)學的教學以及學生數(shù)學基本素養(yǎng)的培養(yǎng)有著極大的促進作用。因此，首先，教師和學生應該重視數(shù)形結(jié)合思想，時刻有意識地在教和學的過程中多使用數(shù)形結(jié)合思想。熟能生巧，多次重復的鍛煉，勢必能夠有效踐行和加強數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用。此外，當前很多新興的科學技術(shù)，例如計算機技術(shù)等，因其具有將抽象內(nèi)容具象化的功能，將其引入教學過程中，能夠很好很便捷地開展數(shù)形結(jié)合相關的實際教學活動。因此，教師應該在教學過程中利用多媒體技術(shù)和信息化技術(shù)等，切實加強數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用。

三、結(jié)語

數(shù)學這一學科有著強烈的邏輯性和抽象性特征，學習和理解起來存在一定的難度。而小學階段的學生又尚未建立起完善、良好的學習和理解能力。因此，小學數(shù)學的教學一直是一個具有較高難度的問題。而數(shù)形結(jié)合思想能夠有效加深學生對知識的理解和記憶，也能夠有效鍛煉學生解決實際問題的能力，因此，在實際教學過程中，教師應該注重數(shù)形結(jié)合思想的廣泛應用，從而有效提高小學數(shù)學的教學成效。