基于學(xué)院專業(yè)資源平臺的QQ直播課程教學(xué)策略初探
——以TGY學(xué)院為例

文/趙艷舫（唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；唐山市職業(yè)教育中心）

新時期，“停課不停學(xué)”，不只是挑戰(zhàn)，更“是促進(jìn)教學(xué)變革、開展教育創(chuàng)新的重大戰(zhàn)略機(jī)遇[1]”，催生了線上教學(xué)軟件的研發(fā)和線上教學(xué)工作的廣泛開展。

一、QQ直播課堂應(yīng)用情況

在2020年春季學(xué)期，TGY學(xué)院響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，積極謀劃，選擇QQ直播課堂、騰訊課堂、釘釘在線課堂等直播方式，供老師們根據(jù)自己的實際情況選擇使用，絕大多少老師選擇QQ直播課堂。在2020年秋季學(xué)期開學(xué)初，基于錯峰返校的要求，在開學(xué)前2周，依然采取線上直播授課的方式，基于上學(xué)期教師直播課堂的實踐經(jīng)驗，學(xué)院要求全體授課老師均采用以本院專業(yè)資源平臺為輔助的QQ直播課堂授課形式，QQ直播課堂在TGY學(xué)院得以最大限度的推廣使用。在混合式教學(xué)模式試點學(xué)科中，線上教學(xué)依然要求采用以學(xué)院專業(yè)資源平臺為輔助的QQ直播課堂教學(xué)模式。

二、QQ直播課堂的優(yōu)勢

在TGY學(xué)院運用不同直播軟件教師的訪談和對授課班級100名同學(xué)隨機(jī)調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對QQ直播課堂的教學(xué)優(yōu)勢總結(jié)如下。

（一）用戶多

在諸多的社交平臺中，QQ是應(yīng)用最廣泛的一種，其強大、充滿趣味的功能特別受到年輕人的喜愛。筆者任教班級所有學(xué)生都至少有一個QQ號，學(xué)生參與QQ直播課堂的學(xué)習(xí)，不需要再下載其他軟件。

（二）建課容易

建立QQ直播課堂，只需先建立QQ群，并將授課班級全體同學(xué)邀請進(jìn)入，這樣一個“云課堂”就搭建成功了。QQ群雖然有人數(shù)不能超越200的限制，但這個數(shù)量上限，能夠滿足絕大多數(shù)老師在線課堂容量的需要。

（三）操作簡單

授課老師只需在上課前10分鐘發(fā)起語音通話，學(xué)生接受邀請進(jìn)入課堂，這樣就完成了老師和學(xué)生都進(jìn)入了上課班級。教師授課時，可以選擇只開啟語音或者開啟語音的同時打開攝像頭，就可以開始授課了。另外教師還可以采取分享屏幕的方式，將自己的課件同步分享給聽課的學(xué)生，教師可以隨機(jī)選擇同學(xué)進(jìn)行線上交流。

（四）交互性好

QQ直播課堂，可以實現(xiàn)圖畫、語音同步配合，這樣使知識點的呈現(xiàn)比較多維，課堂比較豐富。這款直播軟件，對網(wǎng)速要求相對較低，能夠較好地保證課堂教學(xué)的流暢性、師生互動的便捷性。師生可以主動控制自己語音、視頻的開啟和關(guān)閉，較好地保證在教學(xué)的過程中彼此不相互干擾。

三、專業(yè)資源平臺簡介

學(xué)院的專業(yè)資源平臺是基于學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)的教學(xué)資源平臺，它的功能較為強大，能夠為師生提供較為便捷的平臺支持。例如，它與教務(wù)系統(tǒng)對接，按每位教師該學(xué)期的授課情況，導(dǎo)入課程名稱、學(xué)生名單等基礎(chǔ)信息，教師在線完成授課計劃后，即可對學(xué)生出勤情況通過線上簽到進(jìn)行及時監(jiān)管。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，有選擇地將課前、課中、課后的教學(xué)資源傳到網(wǎng)站，根據(jù)自身需求進(jìn)行具體設(shè)置。該平臺提供隨堂練習(xí)、在線測驗等工具，本團(tuán)隊教師可以相互協(xié)作，完成題庫建設(shè)。平臺提供對學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測功能，對客觀題提供直接閱卷功能，這較大減輕了教師的工作難度。該平臺為學(xué)生自學(xué)或復(fù)習(xí)提供了較好的資源儲備。專業(yè)資源平臺對QQ直播課堂來說，它就是倉庫、援軍、得力助手、合作伙伴。

四、QQ直播課堂設(shè)計策略

（一）教師方面

建好QQ群，認(rèn)真管理。讓每位同學(xué)以統(tǒng)一格式命名，該群中不能有“閑雜人等”，要保持語言純凈，不能把直播課堂群變成普通聊天群。重要通知，以群公告或群文件的形式發(fā)布，便于每一位同學(xué)都能看到。

做好課件。直播課課件有別于面授課課件，要充分考慮學(xué)生需求，特別是學(xué)生手中沒有教材的時候。課件內(nèi)容，要比面授課時更加具體、詳細(xì)一些?？紤]到網(wǎng)速問題，應(yīng)該盡可能較少視頻內(nèi)容，可以選擇將視頻內(nèi)容發(fā)至直播群或資源平臺，供學(xué)生自由選擇時間進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)。

授課語言。最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)，要克服語病，不說廢話，控制好語速，把握好課堂節(jié)奏，要有感染力，盡可能創(chuàng)設(shè)出一種如在真實課堂的情境。

開啟攝像頭。在網(wǎng)絡(luò)允許的情況下，教師最好打開攝像頭，使學(xué)生聽課的時候，能夠看到老師，這對增加課堂的真實性，有一定幫助。

隨機(jī)提問或抽查。用隨機(jī)提問或抽查的形式，檢查學(xué)生在線聽課的情況。

應(yīng)急方案。線上教學(xué)有時可能會因為電或網(wǎng)絡(luò)等問題，出現(xiàn)暫時中斷，這時可充分發(fā)揮資源平臺的優(yōu)勢，為不能按時參與直播課堂學(xué)習(xí)的同學(xué)提供幫助。

（二）學(xué)生方面

要增強自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。要從心理上認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事，努力做到慎獨自律，在線課堂能夠認(rèn)真聽、認(rèn)真記、努力思考、積極回應(yīng)，不偷懶，堅決摒棄懈怠情緒。

對課堂上沒有聽到或沒有弄懂的知識，要及時彌補、弄懂、學(xué)透。

要制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，同學(xué)之間可采取打卡的方式，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

充分利用直播課堂和專業(yè)資源平臺，爭取每一個知識點都不落下。

（三）平臺方面

QQ直播平臺和專業(yè)資源平臺，雖然有上述優(yōu)勢，但自身也存在一些不足，例如低版本的QQ可直接開麥、關(guān)麥，最新版的學(xué)生端有語音提示，但是需要學(xué)生手動打開[2]。專業(yè)資源平臺有時因為自身的不完善，出現(xiàn)簽到擁堵、資源上傳緩慢等問題，需要在今后的實踐中不斷完善。

總之，QQ直播平臺為線上教學(xué)提供了較好的支持，在實踐中它與專業(yè)資源平臺不斷融合，相信隨著實踐，兩者的功能會越來越完善，做到優(yōu)勢互補，更好地助推線上教學(xué)的發(fā)展。