淺談中學數(shù)學高效課堂構建策略

閆炳亮

（河北省鹽山縣教育局 河北 鹽山 061300）

隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求越來越高，這就要求學校及教師要不斷改善教學模式，不斷創(chuàng)新教學方法，來滿足學生、家長及社會的需求。作為一名中學數(shù)學教師，我們要隨著時代的變化，及時轉(zhuǎn)變教學理念，加強專業(yè)知識的學習，提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平，構建高效課堂，從而提高數(shù)學課堂教學效率。下面，筆者結合教學教學實際就高效課堂的構建談一談做法和體會。

1 提高數(shù)學專業(yè)素質(zhì)和教學能力是構建數(shù)學高效課堂的基礎

具備較強的數(shù)學專業(yè)素質(zhì)以及過硬的教學能力是構建數(shù)學高效課堂的基礎。為了打好這個基礎，數(shù)學教師一是要加強教育理論知識的學習，及時學習新的教育知識，豐富教育思想，轉(zhuǎn)變教學觀念；二是要練就教學基本功，積極開展數(shù)學教學研究，豐富專業(yè)知識，改革教學模式，應用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效果。

2 營造和諧的課堂氛圍 激發(fā)學生的學習熱情

營造和諧、民主的課堂氛圍，能夠激發(fā)學生的求知欲，活躍他們的思維，使他們學習熱情高漲。因此，為了創(chuàng)建和諧、民主、平等的教學氛圍，首先，教師在教學中要控制好自己的情緒，對教學工作要有熱情。其次，要注意為學生搭建適宜學習的平臺，使學生充分展示自己。要鼓勵學生勇于表達自己的觀點、看法，不要盲從，不要迷信老師的權威，也不要盲目信服教科書，要善于提出不同的見解，善于質(zhì)疑、善于探究。讓學生敢想、敢說，真正成為課堂的主人，這樣的課堂才會有活力。再次，教師要與學生進行平等的對話交流，充分的尊重學生，信任學生。在這樣的課堂氣氛下，學生才能輕松愉快的學習。同時，也有助于建立良好和諧的師生關系，這對提高課堂教學效果也有很大的促進作用。

3 采取積極有效的措施激發(fā)學生的學習興趣

很多人都知道“興趣是最好的教師”，也有人說“興趣是成功的基礎”，還有人說“興趣是成功的開始”。由此我們可知，要做好一件事，培養(yǎng)興趣是關鍵。因此，要構建高效課堂，必須采取積極有效的措施刺激學生的多種感官，激發(fā)學生學習知識的強烈愿望，培養(yǎng)學生學習的興趣，這也是構建高效課堂的關鍵。學生對學習有了興趣，積極主動性就會提高，學習就會變成一件愉快的事情。

激發(fā)學生興趣的方法很多，比如教師使用幽默、風趣的語言、恰當引用數(shù)學故事、組織開展數(shù)學游戲、創(chuàng)設問題情境、合理應用多媒體、組織開展小組合作學習討論等等。但是，除了要激發(fā)學生的學習興趣之外，還要不斷地變換各種教學方式來保持學生的學習興趣。

4 注意學生的課堂狀態(tài) 及時解決問題

教師的教學方式是構建高效課堂的關鍵，而學生的學習效果便是衡量一堂課是否高效的重要標準之一。但是，教師在衡量一堂課的教學效果時，不僅要關注學生的學習效果，更要注意他們在學習過程中出現(xiàn)的問題。這就要求教師在課堂教學中，關注學生的聽課狀態(tài)，包括他們的語言、表情、動作，及時了解課堂教學即時情況，并采取適當?shù)姆椒▉磉M行改善。比如，課堂上學生呆坐不動或望著黑板出神，此時教師不要急于批評，還要思考自己是否存在講課速度過快、授課方式過于枯燥等問題，針對這些問題，教師就要在不影響教學進度的前提下適當放慢講課速度，融入一些趣味元素，保證學生的聽課效果。

總之，構建中學數(shù)學高效課堂，既需要教師不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，還需要營造和諧的課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣，使學生形成積極思維、樂于探究的好習慣。只要師生團結一致、相互配合，相信一定能夠構建高效的數(shù)學課堂。