多媒體優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的做法和體會(huì)

郭 靜

（秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)藥馬坊小學(xué) 河北 秦皇島 066000）

隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育成為現(xiàn)代教育的方向、趨勢(shì)和未來。多媒體能夠創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教育環(huán)境，豐富教育內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體，通過刺激視覺和聽覺引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。在此，筆者結(jié)合小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐就近年來采用多媒體輔助教學(xué)談一談體會(huì)。

1 運(yùn)用多媒體激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂上的小學(xué)生對(duì)一些新鮮事物充滿了好奇心，他們通常有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和觀察周圍環(huán)境以及人、事、物的能力。為了豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓他們能夠真切的體驗(yàn)生活，尋找并發(fā)現(xiàn)最有趣的東西，可以在美術(shù)教學(xué)中采用多媒體來輔助教學(xué)，多媒體能使教學(xué)內(nèi)容更為直觀，更為形象，使靜止的教學(xué)過程變成動(dòng)態(tài)的、生動(dòng)的，使無聲的教學(xué)變成有聲的教學(xué)，激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的繪畫興趣。

2 運(yùn)用多媒體教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力

新課程理念下的教育不單單是向?qū)W生傳授理論知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，而想象力和創(chuàng)新能力是其中的核心和關(guān)鍵。教師要合理處理美術(shù)教材中的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，發(fā)展思維，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解。如在教學(xué) 《我的小筆筒》 一課的時(shí)候，筆者先運(yùn)用多媒體展示了各種小筆筒的制作方法，并介紹了小筆筒的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)各種各樣的小筆筒有了清楚的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分想象再進(jìn)行繪畫。結(jié)果證明，學(xué)生畫的筆筒各具特色，體現(xiàn)了他們的奇思妙想。由此可見，多媒體輔助美術(shù)教學(xué)不僅鍛煉了學(xué)生的想象力，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 運(yùn)用多媒體豐富了教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)間有限，教學(xué)資源不足，是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)突出問題。而多媒體集聲音、圖像、視頻等于一體，能夠在有限的教學(xué)時(shí)間里豐富教學(xué)內(nèi)容，并快速、直觀地展示給學(xué)生。例如，在教學(xué)文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫鑒賞時(shí)，筆者將文藝復(fù)興時(shí)期的背景知識(shí)、代表畫家及其典型作品以及作品風(fēng)格等內(nèi)容制作成精美的課件，利用多媒體展示，使得課堂教學(xué)內(nèi)容大大豐富了，給學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)完整的知識(shí)體系，同時(shí)提高了教學(xué)效率，順利地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

4 利用多媒體開拓了美術(shù)學(xué)習(xí)新途徑

多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)是信息技術(shù)與課堂教學(xué)高度融合的一種新型教學(xué)形式，它改變了以往教師的傳統(tǒng)教育方式，也有利于學(xué)生觀察和練習(xí)，在輕松的氣氛下完成許多有趣的練習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)《昆蟲王國(guó)》 一課時(shí)，通過展示有關(guān)昆蟲的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生進(jìn)一步觀察小昆蟲的一些特征，給學(xué)生留下深刻的印象。多媒體不僅使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了美，而且有助于學(xué)生使用畫筆創(chuàng)造美，讓學(xué)生的作品變得豐富多彩。

多媒體作為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的有效載體，豐富了美術(shù)教育的形式，為美術(shù)教學(xué)工作的開展提供了新的途徑，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作中只靠畫筆、顏料、畫盤的局限性。運(yùn)用多媒體進(jìn)行繪畫教學(xué)非常方便，而且學(xué)生的繪畫作品也能在多媒體的輔助下順利完成。

總之，美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，不僅有利于教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，而且有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)美術(shù)人才有著重要的作用。多媒體的應(yīng)用對(duì)教師提出了更高的要求。因此，作為信息技術(shù)學(xué)科的教師，必須不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，真正的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，準(zhǔn)確地使用多媒體，不斷地整合優(yōu)化教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以便更好的提高學(xué)習(xí)效果，為國(guó)家培養(yǎng)更多的美術(shù)專業(yè)人才。