雷 佳

（昆明醫(yī)科大學海源學院臨床技術(shù)實驗中心，云南 昆明 650106）

醫(yī)師實踐技能考試作為學校教學效果的一種考核方式，對于學生以及學校來說具有重大意義。在目前教育部推行的教學改革中學業(yè)考核方式是改革的一個重要組成部分。而醫(yī)學畢業(yè)生模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試的實行，為學生學業(yè)考核提供了非常大的便捷。隨著我國經(jīng)濟實力的大幅增強，科學技術(shù)的不斷發(fā)展，國家對于教育行業(yè)越來越重視，使得現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用越來越廣泛，對于學校的管理也起到了幫助作用。對學生進行學業(yè)考核，是對學生對知識掌握效果的一種體現(xiàn)，考核的結(jié)果能有助于教師參考，以更加有效的方式對學生進行教學，而學生學業(yè)考核信息管理系統(tǒng)一體化的應(yīng)用使得整個過程更加簡潔。

1 醫(yī)學畢業(yè)生模擬執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試的實行過程中存在的一些問題

1.1 考試管理系統(tǒng)管理技術(shù)有待完善

由于醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)面世不久，其技術(shù)還有待提高，一些學校在應(yīng)用的過程中可能會出現(xiàn)難以避免的問題。例如，當管理系統(tǒng)同時被許多人訪問的時候，可能會出現(xiàn)后臺崩潰，以及數(shù)據(jù)丟失的問題。這些問題只能從技術(shù)層面上進行解決，學校在實驗信息管理系統(tǒng)的時候，應(yīng)該對信息管理系統(tǒng)進行一個綜合全面的評估，結(jié)合學校自身的實際情況，選擇一套符合學校實際情況的醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)。醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)具有強大的包容性與可塑性，可根據(jù)用戶的需求，由用戶自主設(shè)置其功能，用戶在進行醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)選型時，可完全根據(jù)自己工作的需求來設(shè)置人機交互界面以及學業(yè)考核信息管理系統(tǒng)升級的各方面功能。但是由于醫(yī)學畢業(yè)核信息管理系統(tǒng)自身屬性和，發(fā)展的持續(xù)性，用戶在實驗學業(yè)考核信息管理系統(tǒng)時，必須得考慮是否對學業(yè)考核信息管理系統(tǒng)進行升級以及控制優(yōu)化的問題。

1.2 操作人員對專業(yè)知識掌握不到位

在醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)的使用過程中，由于一些操作人員對系統(tǒng)的認知不夠，可能會造成操作失誤，從而導致系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)丟失等情況出現(xiàn)。隨著整個科學技術(shù)行業(yè)的發(fā)展，對于生產(chǎn)操作系統(tǒng)的企業(yè)來說，其系統(tǒng)的性能大大提升。系統(tǒng)不論是從使用壽命，還是性能要求上，現(xiàn)有的醫(yī)學畢業(yè)信息管理系統(tǒng)都不能滿足目前學校所需要求。同時各種新型操作系統(tǒng)還在不斷的生產(chǎn)之中，類別多種多樣。所以對于操作系統(tǒng)的工作人員要求也大大提升，工作人員應(yīng)該努力學習新知識，學習對系統(tǒng)的專業(yè)操作，以免對學校造成影響。

2 醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)改進的實踐措施

2.1 優(yōu)化管理系統(tǒng)，提供更好服務(wù)

針對當前系統(tǒng)存在的問題，企業(yè)應(yīng)該在現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上加大系統(tǒng)開發(fā)力度。聘請專業(yè)的科研人才，吸收借鑒同行業(yè)的先進經(jīng)驗，對于醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)進行完善而全面的升級。企業(yè)根據(jù)自己的實際使用范圍，增加醫(yī)學畢業(yè)考核信息管理系統(tǒng)的控制范圍與外接設(shè)備的連接端口，完善信息管理系統(tǒng)的各項功能。原有的老化的管理系統(tǒng)的各項參數(shù)，對于現(xiàn)在的新要求的用戶響應(yīng)程度越來越低。造成用戶的使用感差，難以完成日常工作。對第三次系統(tǒng)升級，關(guān)鍵在于其內(nèi)部計算機應(yīng)用技術(shù)的完善。

2.2 提升工作人員專業(yè)素養(yǎng)

對于信息管理系統(tǒng)的操作人員，應(yīng)該定期組織培訓，工作人員應(yīng)該努力學習專業(yè)知識，確保在工作中做到零失誤。工作人員對自身要求也應(yīng)該做到嚴格，端正工作態(tài)度，在工作期間嚴格遵守工作規(guī)章制度，不做與工作無關(guān)的事。確保學生學業(yè)考核信息的完整目錄以及妥善存儲。工作人員應(yīng)該努力認清自身的崗位職責，積極努力的進行工作對系統(tǒng)妥善操作。工作人員應(yīng)該努力提升自身的工作素養(yǎng)以及專業(yè)知識技能的掌握，能輕松應(yīng)對工作過程中所出現(xiàn)的各種問題。學業(yè)考核作為學生的一件大事，工作人員切不可疏忽大意，應(yīng)該充分負起應(yīng)該付的責任，做到公平公正，對學生學業(yè)考核信息的管理盡職盡責。

3 結(jié)束語

面對學生學業(yè)考核信息管理系統(tǒng)一體化所出現(xiàn)的種種問題，應(yīng)該積極應(yīng)對，努力的找尋解決辦法。不斷地提升自身實力，以應(yīng)對困難。為信息管理系統(tǒng)一體化的實踐研究提供更多經(jīng)驗。雖然大多數(shù)的醫(yī)學畢業(yè)生在畢業(yè)的時候已經(jīng)掌握了臨床醫(yī)生所必備的基本技能，在總體上達到了學校所預(yù)期的培養(yǎng)目標，但是仍然存在各種各樣的問題，例如臨床綜合思維能力的欠缺以及，實踐環(huán)節(jié)的不足。總而言之，模擬臨床醫(yī)師技能考試的畢業(yè)考核方法，對于有效評價學生臨床綜合能力以及提高學生臨床技能的的教學質(zhì)量有致十分重大的意。