陶然

摘? 要：當(dāng)代大學(xué)生是我國未來建設(shè)和發(fā)展的生力軍，大學(xué)生的基本法治觀念起到了至關(guān)重要的作用，而僅僅依靠法學(xué)院的專業(yè)法學(xué)教育不足以完成法治國家建設(shè)在法律意識提高上的重任。伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)滲透各個(gè)領(lǐng)域中。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)顯現(xiàn)出較大的優(yōu)勢，越來越多的高校將教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合在一起，更好地培養(yǎng)綜合型人才。對于高校法學(xué)教學(xué)而言，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會對人才的需求，急需在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進(jìn)行創(chuàng)新。該文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校法學(xué)教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)路徑進(jìn)行探討，希望能給法學(xué)專業(yè)學(xué)生帶去學(xué)習(xí)幫助。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+視域? 高校法學(xué)教學(xué)? 創(chuàng)新路徑探索? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0003-03

Exploration of the Innovative Path of Law Teaching in Colleges and Universities under the Viewhorizon

TAO? Ran

（Guizhou University of Finance and Economics， Guiyang， Guizhou Province， 550025 China）

Abstract： Contemporary college students are the life force of China's future construction and development college students' basic concept of the rule of law has played a vital role， and the professional law education of law school alone is not enough to complete the construction of the rule of law country in the legal consciousness of the important task. With the rapid development of information technology， we have entered the Internet era， Internet technology applications have penetrated into various fields. Under the "Internet Plus" viewof the Internet has shown great advantages in the application of teaching， more and more colleges and universities will combine teaching and Internet technology to better train comprehensive talents. For the teaching of law in colleges and universities， the traditional teaching mode can not meet the needs of the society for talents， and it is urgent to innovate in the background of "Internet plus". In this paper， we discuss the innovative teaching path of law teaching in colleges and universities under the "Internet plus" field of view， hoping to bring learning help to law students.

Key Words： Internet and field of view; University law teaching; Innovation path exploration; Internet age

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，帶給高校法學(xué)教學(xué)全新的發(fā)展機(jī)遇，需要高校提高重視程度，積極鼓勵(lì)法學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)路徑轉(zhuǎn)變，靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)形式、教學(xué)手段，將互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的優(yōu)勢發(fā)揮出來，促進(jìn)高校法學(xué)教育質(zhì)量提高，并將培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求掛鉤，為培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的新型法學(xué)專業(yè)人才做出努力。

1? “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校法學(xué)教學(xué)目標(biāo)與要求

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，高校法學(xué)教學(xué)有了新的教學(xué)目標(biāo)與要求。法學(xué)教師需要及時(shí)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學(xué)，在教學(xué)過程中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)、實(shí)踐技能培養(yǎng)，深入貫徹教育方針，做好本職工作的基礎(chǔ)上提高個(gè)人教學(xué)能力，將法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成符合國家、社會、企業(yè)需要的復(fù)合型人才[1]。同時(shí)，還需要高校積極支持互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)結(jié)合舉措，從物質(zhì)上給予設(shè)備支持，從資源上給予教學(xué)輔助，從制度上給予鼓勵(lì)政策，給予法學(xué)教學(xué)創(chuàng)新全力幫扶，促進(jìn)高校法學(xué)教學(xué)創(chuàng)新盡快實(shí)現(xiàn)。除此之外，高校還需要將發(fā)展目光放長遠(yuǎn)，預(yù)估社會需求人才要求發(fā)展趨勢，盡早調(diào)整教學(xué)策略，積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，培養(yǎng)高素質(zhì)法學(xué)專業(yè)人才。最后，還需要積極將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)落實(shí)在學(xué)生身上，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)優(yōu)勢充分在學(xué)生身上體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使得學(xué)生能夠快速提升自身專業(yè)能力，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)優(yōu)勢彌補(bǔ)自身學(xué)習(xí)不足，更好地為日后步入社會做好鋪墊。

2? “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校法學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑

2.1 靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式滲透互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)功效

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，教學(xué)形式不受限制，滲透互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢的渠道也增多起來，高校法學(xué)教師可以利用這種便捷性，采用多種教學(xué)方式，去激發(fā)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。法學(xué)教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展慕課教學(xué)、微課教學(xué)，還可以借助一些軟件來吸引學(xué)生關(guān)注度，用新穎的形式打破傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥、刻板氛圍，以此來營造互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)氛圍，并間接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[2]。在這些課程中，教學(xué)內(nèi)容不再單純地只圍繞教材而教學(xué)，將法學(xué)知識做到了拓展訓(xùn)練，而且，法學(xué)專業(yè)學(xué)生也可以結(jié)合自身興趣下載喜愛的網(wǎng)絡(luò)課程，可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。此外，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加持下，師生之間的距離會拉近，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中空間、時(shí)間禁錮，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動，進(jìn)而協(xié)助學(xué)生克服法學(xué)學(xué)習(xí)中的難題、吃透重點(diǎn)，讓學(xué)生可以意識到學(xué)習(xí)法學(xué)知識也可以很簡單，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心與學(xué)好決心。此外，教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)心理狀況，實(shí)現(xiàn)在線督導(dǎo)和指導(dǎo)，可以大大提升法學(xué)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。

2.2 打造互聯(lián)網(wǎng)平臺下的翻轉(zhuǎn)課堂

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校法學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的最大特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了資源共享，是傳統(tǒng)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的，也給予了更多學(xué)生發(fā)揮個(gè)性、展現(xiàn)自身能力的平臺，有利于教師打造互聯(lián)網(wǎng)平臺下的翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是將課堂交還于學(xué)生，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生主體地位，是一種重視學(xué)生自主能力、重視教師輔助作用的教學(xué)理念，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的法學(xué)教學(xué)課堂，仍舊需要遵循這種理念、貫徹這種方針。這需要法學(xué)專業(yè)課教師利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)展開教學(xué)的同時(shí)，多進(jìn)行引導(dǎo)，減少直白的講述，多給予學(xué)生想象空間和創(chuàng)新機(jī)會，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生見聞、見識。此外，教師還可以圍繞教材內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)平臺上推出一些社會熱點(diǎn)問題、經(jīng)典案例鍛煉學(xué)生分析能力、總結(jié)能力，使得學(xué)生將學(xué)習(xí)內(nèi)容充分與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效?；ヂ?lián)網(wǎng)背景關(guān)下的翻轉(zhuǎn)課堂有多種形式、有多種手段，需要法學(xué)教師結(jié)合實(shí)際情況酌情篩選或自行設(shè)定，切實(shí)圍繞學(xué)生開展教學(xué)工作，便于學(xué)生在優(yōu)良教學(xué)環(huán)境下快速提升個(gè)人能力，便于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)實(shí)際中更純熟地應(yīng)用。

2.3 優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

在社會不斷發(fā)展的今天，對于法學(xué)專業(yè)人才有了新的定義與標(biāo)準(zhǔn)，在人才激烈競爭嚴(yán)峻形勢下，高校需要及時(shí)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)教師個(gè)人教學(xué)水平提高工作，使得法學(xué)教師都具備較高教學(xué)水準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，還需要牢抓教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用工作，使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在法學(xué)教學(xué)中順利采用并實(shí)施。高校可以定期開展培訓(xùn)、測評，對該校法學(xué)教師隊(duì)伍能力有一個(gè)清晰的認(rèn)知、有一個(gè)全方面的定位，使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合路線走得順利、走得長遠(yuǎn)[3]。此外，高校還需要利用自身人脈、資源，聘用一些社會專業(yè)律師、法官來校擔(dān)任兼職教師，結(jié)合自身經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行座談，以此來提升法學(xué)教師教學(xué)水平及自身實(shí)力，使得法學(xué)教師可以及時(shí)跟進(jìn)社會發(fā)展現(xiàn)狀，做到觀念和行動與時(shí)俱進(jìn)，為互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中更成熟地應(yīng)用做出積極努力。

2.4 仿真模式職業(yè)實(shí)訓(xùn)

法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就職崗位一般為法官、律師、法務(wù)或者檢察官等，要想真正在崗位上立穩(wěn)腳跟，就需要法學(xué)專業(yè)學(xué)生具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)與職業(yè)技能，也正是秉承這樣的初衷，法學(xué)教師應(yīng)當(dāng)將職業(yè)技能融入教學(xué)中，展開仿真模擬實(shí)訓(xùn)，這主要是運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的VR技術(shù)，實(shí)現(xiàn)就職場景與工作場景在現(xiàn)，增強(qiáng)求職、就業(yè)、工作真實(shí)感，采用多樣化的訓(xùn)練內(nèi)容提升學(xué)生就業(yè)競爭力。例如，法學(xué)教師可以利用VR技術(shù)讓學(xué)生置身于求職場景中，通過與虛擬法官的對話交流，清晰自身能力優(yōu)勢與劣勢，實(shí)現(xiàn)自身全方面評估。也可以利用VR技術(shù)讓學(xué)生扮演法官角色，對經(jīng)典案例或是設(shè)定好的案例進(jìn)行分析和點(diǎn)評，進(jìn)一步提升學(xué)生知識運(yùn)用能力，增長學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[4-6]。互動式課堂的創(chuàng)造，為學(xué)生步入社會就業(yè)提供了鍛煉機(jī)會，也是話聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一次全新嘗試，對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生提高職業(yè)能力而言具有突出作用。

3? 結(jié)語

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校法學(xué)教學(xué)有多種創(chuàng)新路徑，離不開高校、教師的努力，需要高校提供資金支持，需要教師付出較多心血準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，進(jìn)一步展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在課堂上的優(yōu)勢，給學(xué)生創(chuàng)造提升通道和鍛煉途徑，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動交流，幫助學(xué)生消化法學(xué)專業(yè)知識，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在高校法學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)中的全面發(fā)展。

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