基于大數(shù)據分析工科院校大學生就業(yè)意愿變化新特征

郝冠杰

摘? 要：2020年新十年的大幕已經拉開，更是決勝小康的關鍵之年。解決就業(yè)是國家民生之基;是奮斗之源。我國連續(xù)5年畢業(yè)生突破800萬，高校應當注重大學生的就業(yè)意愿動態(tài)及大學生就業(yè)意向的培養(yǎng)，從而可以更好地為大學生提供就業(yè)服務，解決企業(yè)用人難等問題。為此及時掌握大學生的就業(yè)意愿更應該重視，及時掌握大學生的就業(yè)意向，與對口用人單位相匹配，從而相得益彰。該文著手網絡分發(fā)調查問卷，基于大數(shù)據分析當代95后大學生的就業(yè)意向、就業(yè)動態(tài)以及參加招聘會的主要方式。就業(yè)意愿調查可以了解學生的近段時間的就業(yè)意愿，通過對大學生的就業(yè)意愿調查也可以從側面為現(xiàn)有的就業(yè)政策提供參考。此外，我國正處在脫貧攻堅的決勝時期，各個崗位都需要大量人才為社會主義現(xiàn)代化建設提供力量，因此大學生的就業(yè)意愿調查顯得尤為重要。95后大學生已逐步走向工作崗位，95后的大學生表現(xiàn)出碎片化、個性化等特征，他們與80后、90后的畢業(yè)生表現(xiàn)出大相徑庭的就業(yè)意愿。為此，該文基于工科學生背景下，對即將畢業(yè)和畢業(yè)1年后的學生采取問卷調查，及時掌握新時代大學生的就業(yè)變化新特征。

關鍵詞：大數(shù)據分析? 信息化建設? 90后? 就業(yè)意向? 新特征

中圖分類號：G646 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（c）-0007-04

Based on Big Data Analysis of The New Characteristics of College Students' Employment Intention

HAO Guanjie

（Changchun Institute of Technology， Changchun， Jilin Province， 130000 China）

Abstract：The curtain of the new decade in 2020 has been opened， and it is the key year to win the well-off society. Solving employment is the foundation of people's livelihood and the source of struggle. In China， the number of graduates has exceeded 8 million for five years in a row. Colleges and universities should pay attention to the dynamic trend of the employment intention of college students and the cultivation of the employment intention of college students， so as to provide better employment services for college students and solve the problems of employment difficulty in enterprises. Therefore， we should pay more attention to mastering the employment intention of college students in time. We should grasp the employment intention of college students in time to match with the counterpart employers， so as to complement each other. Based on big data， this paper analyzes the employment intention， employment trends and the main ways to participate in the job fair of college students after the ninth five year plan. The survey of employment intention can understand the employment intention of students in recent periods， and it can also provide reference for reflecting some employment policies. In addition， our country is in the decisive period of poverty alleviation， each post needs a large number of talents to provide strength for socialist modernization construction， so the survey of college students' employment intention is particularly important. After the ninth five-year plan， college students have gradually moved to work. After the ninth five-year plan， college students show fragmentation， personalization and other characteristics. They are quite different from the graduates after the eighth and ninth five-year plans. Therefore， based on the background of engineering students， this paper takes a questionnaire survey to the students who are about to graduate and one year after graduation， so as to grasp the new characteristics of employment changes of college students in the new era.

Key Words： Big data analysis; Information construction; After the ninth five year plan; Employment intention; New features

習近平總書記在十九大報告中指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄耆耸菦Q定未來中國社會走向的關鍵性群體[1]。就業(yè)是國家發(fā)展之本，“十三五”建設過程中國家每年加大力度解決大學生就業(yè)問題，每年國家公務員考試、事業(yè)單位考試錄取人數(shù)逐年遞增，經過分析錄取人員年齡多為往屆畢業(yè)生，應屆畢業(yè)生占比28%。我國已經連續(xù)5年應屆畢業(yè)生突破800萬，而企業(yè)與國家每年能提供大約500萬～600萬左右的就業(yè)崗位，因此解決就業(yè)成為了國家未來發(fā)展的基石。新時代建設下學生就業(yè)方向、就業(yè)意愿應當被關注。

1? 研究對象

此調查是從2018年9月19日至2019年8月20日，共調查了大四學生10個月以來就業(yè)意愿的人數(shù)、就業(yè)意向轉變及第一就業(yè)選擇偏差度分析。此次調查采取微信掃碼分發(fā)試卷，問卷回收率98.9%，此調查問卷共分為30道單選題，分為學生近期情況、就業(yè)意向、期望職業(yè)、就業(yè)服務和所需共計5個部分。共計回收有效問卷3000份，來自6個工科專業(yè)均為應屆畢業(yè)生。

2? 調查結果分析

學生升入大四，就業(yè)壓力已經悄然而至，學生應當及時樹立對于未來的職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展，95后的大學生多數(shù)是獨生子，生活環(huán)境優(yōu)越，表現(xiàn)出不愿意就業(yè)等現(xiàn)象。為此該調查試卷共分為3部分：第一部分調查學生每個月存有就業(yè)意向學生數(shù)，通過10個月的跟蹤調查，近幾年畢業(yè)的大學生多為95后，學生表現(xiàn)出厭倦就業(yè)的趨勢（圖1）。就業(yè)意向不足50%。只有當臨近畢業(yè)學生就業(yè)意向呈上升趨勢。在調查人數(shù)中想從事本專業(yè)繼續(xù)工作的學生不足2%（圖2）。18%的同學期望和規(guī)劃繼續(xù)深造，參加研究生考試、MBA、雅思、托福等出國深造，如果沒有接到深造的錄取通知書，仍然有33%的學生愿意在第二年選擇在國內繼續(xù)復習考研，而第二年仍想出國讀研的同學數(shù)量減少至3%。從而可見國內的研究生更收到大家的青睞。想從事其他行業(yè)學生呈積累式發(fā)展，占比高達27%，想從事網紅、銷售人數(shù)亦呈增長趨勢，學生表示隨著時代更迭，自身花銷較大，近年來銷售及網紅掙錢相對容易。從單位性質劃分，有74.6%的同學愿意從事政府部門、企事業(yè)單位工作，公務員仍然是學生們向往的“鐵飯碗”，不足25%的學生向往民營、合資、或者外企全資的用人單位，這部分學生表示，在企業(yè)工作更看重未來會有出國的機會。從工作崗位上劃分，61%的學生愿意從事管理類工作，這部分同學表示管理類工作很少需要與本科期間所學的專業(yè)掛鉤，綜上管理類和企業(yè)銷售、維護等后市場核心部門更受學生青睞。59%的學生表示行政人事管理是大學生步入社會的首個工作首選。從在就業(yè)區(qū)域上劃分，東南沿海城市是學生的首選，有46%的同學希望到發(fā)達地區(qū)工作甚至扎根;有31%的同學期望在中部地區(qū)工作，如果日后有機會或者企業(yè)允許仍然想到東南地區(qū)的分公司工作;東北老工業(yè)基地和西部地區(qū)對大學生就業(yè)吸引力不強。從薪資待遇劃分，62%的同學希望到手薪資在5000。

經調查發(fā)現(xiàn)學生參加就業(yè)招聘會的主要方式依然是學校提供的就業(yè)雙選會及各人事網發(fā)布事業(yè)單位招聘公告及公務員招聘公告（圖3）。學校為畢業(yè)生組織的定向招聘會，其中90%的學生希望在學校組織的招聘會中選擇工作，12%的學生選擇通過“智聯(lián)招聘”等APP進行求職。由此可見，校園的定向招聘仍然是受到學生的青睞，也是學生們最為首選的選擇。

3? 新特點

（1）深造與理論變化特征，95后大學生仍然喜歡校園生活，不愿意過早的步入社會，更加期望出國或者在國內攻讀碩士。95后大多數(shù)表現(xiàn)出家境條件相對富裕，負擔較少，每月工資達不到預期不如從事一些自己愿意從事的事情。85%的學生表示如果今年考研失敗明年還會繼續(xù)在家復習，復習期限為2年。在2年的時間里不打算找工作。在畢業(yè)的當年6月份會有小部分學生選擇以應屆生的身份選擇攻讀MBA或者考取托付、雅思從而出國，如果沒能考取國外碩士第二年則不會選擇國外的學校攻讀碩士。綜合考慮我國的碩士研究生更受到大部分的學生認可及青睞。該調查報告是基于工科院校背景下，對于文科專業(yè)和理科95后畢業(yè)生有考研意向較多，工科專業(yè)考研意向率為32%。相對而言，用人單位更需求一些動手能力強的專業(yè)。近年來考證熱成為當今大學生的首選，在部分學校里更有考證熱的傳承，而在用人單位，證書不等于操作，證書不等于專業(yè)能力，為此用人單位更看重學生的實際操作能力。部分學生表示在學校所學的專業(yè)中缺乏實際操作，理論與實際脫鉤嚴重，校園里的實訓基地為過時的機器，難以跟上企業(yè)和市場的需求。部分學生表現(xiàn)出過時不學的狀態(tài)，為此更難與企業(yè)和市場相對接。

（2）理想工作地域變化新特征，從調查問卷中發(fā)現(xiàn)78% 的畢業(yè)生愿意前往東南發(fā)達地區(qū)發(fā)展，學生表示去發(fā)達地區(qū)會更多地得到錘煉與開闊的視野，錯誤的認為只有東南發(fā)達地區(qū)才是最好的發(fā)展平臺;32%的同學愿意去中部地區(qū)發(fā)展，并表示如果日后有機會仍然想到東南發(fā)達地區(qū)的分公司工作。廣深福成為畢業(yè)生的首選。東北老工業(yè)基地和西部地區(qū)的振興與發(fā)展，學生們表示不愿留下，主要與薪資和未來發(fā)展無望相關。這正與我國東北和西部地區(qū)人才流失嚴重相匹配。

（3）理想工作轉型變化新特征，工科院校背景下學生大部分喜歡從事機械、土木工程、電氣等相關工作，而這類工作要求同學們要耐住長時間寂寞，專心做研究。95后的大學生多為碎片化、活動化、靈活化等特征，這些學生不愿意仍受長期的寂寞，愿意前往人多的地方接受新鮮事物，58%的學生表示想轉型成為管理類、銷售類等崗位，并表示管理類和銷售類崗位不用和所學的知識點相掛鉤。68%的畢業(yè)生有向往體制內的工作，每年省考和國考仍然是學生們的首選。對于事業(yè)單位的用人需求學生表示不知情等相對知情度較少，對事業(yè)單位不了解等情況，并誤認為自己所學的工科專業(yè)沒有事業(yè)單位會招聘。同時也體現(xiàn)出學生對用人單位性質知之甚少，為此就業(yè)的老師應當加大對學生就業(yè)認知的培養(yǎng)。

（4）轉型信息化建設新特征，隨著近年來直播行業(yè)的興起，接受新鮮事物大多是通過網絡等媒介，網絡媒體等新興信息化建設也帶來了巨大的紅利，加上信息化建設的缺口也逐年增加，越來越多的應屆畢業(yè)生轉型投身于直播等信息化行業(yè)。通過此次大數(shù)據調查分析，36%的應屆畢業(yè)生能接受畢業(yè)后從事網紅直播，其中18%的大學生表示愿意從事信息化。15%的學生將網絡直播等信息化行業(yè)作為第三擇業(yè)標準，并表示信息化行業(yè)缺少后續(xù)保障，難以堅持工作到退休。

4? 策略及建議

（1）完善就業(yè)推送體制及制度，暢通學生需求渠道，大部分學生表示在大四的一年當中除了學校組織的就業(yè)招聘會，在其他時間很少接到用人通知，甚至有時候一個月才會接到一條企業(yè)用人需求。高校應該完善就業(yè)信息推送機制，暢通學生需求渠道。

（2）加強學生就業(yè)輔導教育，大部分學生表示在就業(yè)指導課上老師很少講過與考研相關的知識，大部分學生迷茫自己是否屬于深造的類型，并對深造有很多疑惑，是否適合攻讀國內的碩士研究生。與此同時，也要加強對學生考證熱方面加以正確引導，考證并不能證明學生的實際操作能力，在招聘雙選會上學生可以與用人單位進行溝通。樹立正確的擇業(yè)觀，避免地域影響，應當先就業(yè)再擇業(yè)，到祖國需要的地方去才能發(fā)光發(fā)熱。與此同時邀請優(yōu)秀校友回校宣講，通過校友的身份會給學生傳達更親和的感染力，從而達到事半功倍的效果。

（3）完善就業(yè)工作信息化建設，就業(yè)平臺應當與時俱進，搭乘科技列車，做到全校師生信息全覆蓋，及時為學生推送就業(yè)信息，打出就業(yè)服務組合拳。各部門聯(lián)動，充分調動優(yōu)秀校友及校內教師，所有就業(yè)信息均可在信息化建設中投放，做到就業(yè)信息目視化，覆蓋化，更好地為學生成長助力。

（4）積極拓展就業(yè)途徑，提升學校專業(yè)特色，走訪畢業(yè)生了解學校畢業(yè)生的口碑及用人單位的現(xiàn)實需求，根據市場及時調整就業(yè)指導服務大綱，做到高校盡可能為用人單位提供合格的人才。拓展就業(yè)途徑的根基在于了解市場的導向，熟知不同時代的學生特色，把市場導向和學生特色相對接，為更多的用人單位培養(yǎng)合格人才。

（5）強化職業(yè)規(guī)劃教育，做到精準幫扶，對于不愿就業(yè)、就業(yè)迷茫等的學生予以一對一丁的幫扶，很多同學表示在大四期間難以接受即將畢業(yè)的現(xiàn)實，表示就業(yè)壓力與學業(yè)壓力同時施加，需要一段時間的過渡，對于心理承受能力弱的同學甚至可以采取對應治療。做到早規(guī)劃、做適應、早準備，三早策略運用得當，遇到企業(yè)招聘季才會從容面對，更好地為學生成長成才助力。

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