山西省晉中市榆次區(qū)晉華中學(xué) 岳志斌

全國高考政治試題一直都是“年年歲歲理相似，歲歲年年題不同”。高考政治試題每年命題形式靈活多變，難度方面不確定，所以，在高考政治試題命題捉摸不定時，教師要在功能類非選擇題設(shè)問方面多下功夫，重點出擊。

一、功能類非選擇題的識別

功能類非選擇題的判斷識別主要是分析設(shè)問，一般來說，這種設(shè)問中含有兩個及以上要素且要求分析說明這幾個要素之間單項作用。我們將出現(xiàn)的要素命名為A、B……，作用的方向用符號“→”表示。例如：2018 年全國Ⅲ卷第38 題的設(shè)問：“結(jié)合材料并運用經(jīng)濟知識，分析人工智能技術(shù)的應(yīng)用對中國制造業(yè)的影響。”這個設(shè)問中，出現(xiàn)兩個要素：人工智能技術(shù)的應(yīng)用和中國制造業(yè)，我們分別命名為A 和B，根據(jù)題意，可將設(shè)問寫為A →B。我們將能夠表示為A →B 結(jié)構(gòu)的設(shè)問的非選擇題定義為功能類非選擇題。

二、功能類非選擇題的分類

在確定功能類非選擇題的操作定義基礎(chǔ)上，根據(jù)A 的復(fù)雜程度，這種類型又可以分為幾個分型：簡單型、復(fù)雜性和鏈?zhǔn)絺鲗?dǎo)型。

（一）簡單型

A 是簡單事物，本身不可拆分。這種題需要從材料或概念中解讀出B 的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（B1,B2,B3），然后分別寫出A 對B1,B2,B3 的影響過程或結(jié)果。

比如2018 年全國Ⅲ卷第38 題的設(shè) 問“結(jié)合材料并運用經(jīng)濟知識，分析人工智能技術(shù)的應(yīng)用對中國制造業(yè)的影響?！焙?019 年全國I 卷第38 題的設(shè)問：“結(jié)合材料并運用經(jīng)濟生活知識，說明中國進一步擴大進口對國內(nèi)經(jīng)濟的積極影響。”在2018 年高考題的設(shè)問中，人工智能技術(shù)的應(yīng)用是A，中國制造業(yè)是B。材料中未詳細(xì)介紹人工智能技術(shù)應(yīng)用的分類和應(yīng)用過程，屬于導(dǎo)入型的詞匯。材料大量涉及人工智能技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用場景，這為我們分析中國制造業(yè)的內(nèi)涵提供了線索。根據(jù)材料，將中國制造業(yè)分為傳統(tǒng)制造業(yè)、新興制造業(yè)、制造業(yè)的國際競爭等。2019 年高考題的設(shè)問中，中國進一步擴大進口是A，國內(nèi)經(jīng)濟是B。國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展涵蓋內(nèi)容較多，主體包括居民、企業(yè)和國家，從經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)涵來講，含義豐富。在結(jié)合材料的同時，我們也需要對常見的一些B 的概念進行解構(gòu)，下面是一些常見的重要概念及其包含的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

(二）復(fù)雜型

A 是復(fù)雜事物，本身有結(jié)構(gòu)。這種題解題時除了遵循簡單型的步驟外，還需要解讀出A 的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（A1, A2,A3），然 后 分 別 寫 出A1,A2,A3 對B1,B2,B3 的影響過程或結(jié)果，表示為A1→B1；A2→B2；……

（三）鏈?zhǔn)絺鲗?dǎo)型

A 是簡單事物，設(shè)問設(shè)定了或材料呈現(xiàn)了A 對B 發(fā)揮作用的過程C，除了簡單型的步驟外，還需要分析C 的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。最后具體寫出（A →C1 →B1；……）。比如2014 年 全國Ⅰ卷第38 題的設(shè)問：“政府放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則如何通過市場機制的作用使消費者受益的?！边@個設(shè)問中，放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則是A，消費者受益是B，市場機制是C。解題的關(guān)鍵是市場機制的內(nèi)涵。

表一 常見的重要概念及其內(nèi)容結(jié)構(gòu)

這道題中的C 在設(shè)問中是直接呈現(xiàn)的，我們將這種類型稱之為顯性鏈?zhǔn)絺鲗?dǎo)型。還有一些題目，需要我們自己找到A 與B 的聯(lián)結(jié)點。我們將這種類型稱之為隱形鏈?zhǔn)絺鲗?dǎo)型。比如：2018 年全國Ⅱ卷第38 題的設(shè)問：“結(jié)合材料，分析企業(yè)稅負(fù)降低與財政收入增長之間的經(jīng)濟聯(lián)系。”這道題的A是企業(yè)稅負(fù)降低，B 是財政收入增長。按照常理判斷，企業(yè)稅負(fù)降低，財政收入一定時期內(nèi)應(yīng)該是降低。但是材料表明“財政收入穩(wěn)定增長”這說明A 肯定是通過某個中介因素進而影響了B，根據(jù)“影響財政收入的因素”的知識，可知，C 是經(jīng)濟增長。

這三種具體的分型中，A 和B 都分別是答案的起始句和終結(jié)句。

上面內(nèi)容是對功能類非選擇題的一般分析，在實際的解題中，往往需要結(jié)合某個模塊的知識來進行。不同模塊的功能類非選擇題也存在明顯的差異。

三、功能類非選擇題的模塊差異

從出現(xiàn)的年份來看，功能類非選擇題在《經(jīng)濟生活》《政治生活》和《文化生活》中都有涉及，不過《經(jīng)濟生活》和《文化生活》在2013 年和2014 年就已經(jīng)出現(xiàn)，《政治生活》直到2018 年才首次出現(xiàn)。

從考察的題型來看，根據(jù)對2013—2019 年的全國卷分析，《經(jīng)濟生活》功能類非選擇題考察較多，類型包括簡單型（2014 年全國I 卷）和鏈?zhǔn)絺鲗?dǎo)型（2014 年全國I 卷、2018 年全國Ⅱ卷）；《政治生活》此類型題很少出現(xiàn)，類型為復(fù)雜型（2018 年全國Ⅱ卷）；《文化生活》功能類非選擇題考察也較多，類型包括簡單型（2013 年全國Ⅰ卷）、隱性鏈?zhǔn)絺鲗?dǎo)型。（2015年全國Ⅱ卷、2018 年全國Ⅲ卷）

從具體的內(nèi)容來看，《經(jīng)濟生活》中的功能類常常涉及到政府出臺的政策對不同市場主體的影響，而且要求細(xì)致入微地將每個具體的過程和環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出來。這本質(zhì)上考察的是政府與市場的關(guān)系（使市場在資源配置中起決定作用和更好發(fā)揮政府的作用以及發(fā)揮作用的具體過程）；《政治生活》就考過一道該題型，單從該道題來看，主要考察政治實體的舉措或權(quán)力的配置對不同政治實體的影響，具體的過程和環(huán)節(jié)不必呈現(xiàn)。

另外，《文化生活》中的功能類非選擇題中可以分為兩種：第一種，A 是 文化，B 是經(jīng)濟、政治或者社會實踐類 的，表示為A（文化）→B（實踐），答 題方式與《經(jīng)濟生活》類似；第二種 A 是文化，B 也是文化，表示為A（文化）→B（文化），這種類型的題往往首先需要確定A 與B 的聯(lián)結(jié)內(nèi)容C。

分析清楚此類型題的原理并不能直接幫助我們應(yīng)對考題，但在此基礎(chǔ)之上，我們只有對此類型題進行精準(zhǔn)的分析和針對性的訓(xùn)練，才能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。