蔣春黎

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重美的體現(xiàn)。學(xué)生認(rèn)識(shí)美，愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力就是美的教育。美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，它的實(shí)質(zhì)在于理解自然美和社會(huì)美、理解人與人之間相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)的眼光看待周?chē)F(xiàn)實(shí)，在于培養(yǎng)藝術(shù)上美的創(chuàng)造力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)善于挖掘教材中美的內(nèi)容，努力將抽象的理論知識(shí)進(jìn)行美的形象化，從而達(dá)到抽象思維和形象美的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：欣賞規(guī)律之美? 體驗(yàn)簡(jiǎn)潔之美? 創(chuàng)造圖形之美

新課程標(biāo)準(zhǔn)中調(diào)查研究表明，在目前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏結(jié)合“雙基”學(xué)習(xí)使學(xué)生自己能在情感態(tài)度，價(jià)值觀上得到一個(gè)健康發(fā)展的有效環(huán)節(jié)，通過(guò)數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)學(xué)歷史資料，數(shù)學(xué)悠久文化，數(shù)學(xué)審美等層面賦予數(shù)學(xué)課程對(duì)人的品性、人格養(yǎng)成方面的功能還不能充分展開(kāi)。 其中的數(shù)學(xué)審美教育更是在課堂中很少提及，所以學(xué)生一般都對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，較多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難以形成愉快的體驗(yàn)。美育是學(xué)生認(rèn)識(shí)美，愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力。有了美，數(shù)學(xué)才能更體現(xiàn)其生命的活力、吸引力和創(chuàng)造力。作為我們一線教師怎樣去挖掘數(shù)學(xué)中的美呢？讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、欣賞數(shù)學(xué)規(guī)律之美

很多數(shù)學(xué)內(nèi)容是有規(guī)律的，找規(guī)律是小學(xué)生和中學(xué)生的基本技能，目的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，通過(guò)比較，從中理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、操作、推理能力。我們教師就要利用好數(shù)學(xué)規(guī)律教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、體驗(yàn)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔之美

數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科它具有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，決定它必須精練、準(zhǔn)確、因此簡(jiǎn)潔美又是數(shù)學(xué)的一大特色。數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美體現(xiàn)在：①定義、規(guī)律的表述具有高度濃縮性，就會(huì)使它的語(yǔ)言精練到“一字千金”的程度。②數(shù)學(xué)公式、法則的高度概括性。③數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言的廣放適用性。

三、創(chuàng)造數(shù)學(xué)圖形之美

數(shù)學(xué)又是一門(mén)邏輯性特別強(qiáng)的學(xué)科，我們總是把數(shù)學(xué)看成枯燥、乏味的一門(mén)學(xué)科，實(shí)際上數(shù)學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，也具有各種美感。特別在新教材中，各種色彩亮麗的主題情景圖，也能深深地吸引學(xué)生的注意力。教材內(nèi)容的選取上也盡量融入了美的教學(xué)素材。

如：“平移與旋轉(zhuǎn)”這個(gè)內(nèi)容可以讓學(xué)生深切體會(huì)到數(shù)學(xué)之美。在《教學(xué)美麗的花邊》時(shí)，有位老師上課時(shí)給學(xué)生提供了好多生活中的花邊，如：衣服花邊，板報(bào)花邊，裝潢設(shè)計(jì)中的花邊......開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，受到了美的熏陶。通過(guò)觀察這些生活中美的的教學(xué)素材，學(xué)生對(duì)“平移和旋轉(zhuǎn)”的方法，就能理解得更清楚明白了。再要求他們自己設(shè)計(jì)兩條花邊時(shí)，那場(chǎng)面可真是熱火朝天，花樣變化多端，層出不窮。通過(guò)與圖形的結(jié)合大大地激發(fā)了學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

圖形還有對(duì)稱(chēng)之美，二年級(jí)上冊(cè)第四單元《圖形的變化》的第一課時(shí)，對(duì)稱(chēng)是數(shù)學(xué)圖形變換的基本形式，對(duì)認(rèn)識(shí)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界、形成初步的空間觀念，以及對(duì)圖形美的感受和欣賞都很重要。我聽(tīng)了胡老師的《折一折，做一做》她從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子感知了圖形的對(duì)稱(chēng)之美。

（1）自主嘗試 ，激趣導(dǎo)入。展示：①畫(huà)整件，左右不對(duì)稱(chēng)。②畫(huà)整件，左右對(duì)稱(chēng)。③對(duì)折后畫(huà)，左右對(duì)稱(chēng)。（設(shè)計(jì)意圖：首次感知對(duì)稱(chēng)才能剪出美的圖形。）

（2）動(dòng)手實(shí)踐，探究方法：①觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。思考：為什么要對(duì)折？我們一起來(lái)觀察一下，這件衣服有什么特點(diǎn)？（左右對(duì)折能完全重合，這是我們的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象）對(duì)折的好處是什么呢？（更快、美觀、左右一樣），②動(dòng)手實(shí)踐再次剪衣服、折紙、描線、剪紙

（3）對(duì)比評(píng)價(jià)：①對(duì)比自己的第一件衣服和第二件衣服，有沒(méi)有進(jìn)步？進(jìn)步在哪里？②對(duì)比同學(xué)的衣服，自己有哪些好的或不好之處？③如果會(huì)給你第三次機(jī)會(huì)裁剪衣服，你會(huì)有什么調(diào)整呢？

（設(shè)計(jì)意圖：再次感知圖形美對(duì)稱(chēng)的重要性。）

（4）聯(lián)系生活，感受對(duì)稱(chēng)美。欣賞左右一樣的圖形、建筑、植物，感受數(shù)學(xué)的美。說(shuō)一說(shuō)：它為什么剪得這么美，美在什么地方？（對(duì)稱(chēng)美，左右對(duì)稱(chēng)，上下對(duì)稱(chēng)）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞各種對(duì)稱(chēng)美，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美在我們生活無(wú)處不在， 學(xué)數(shù)學(xué)可以創(chuàng)造出更多的美，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

美是教育的源泉，美是教育的力量，美是教育的產(chǎn)物，美與教育是息息相關(guān)的。既為一名人民教師，就應(yīng)當(dāng)學(xué)做一位人師，對(duì)于孩子，我們多奉獻(xiàn)一份美，孩子就多一份快樂(lè)。我們要給每一個(gè)孩子帶去積極向上的態(tài)度，一個(gè)美好的教育，就會(huì)收獲更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

參考文獻(xiàn)：

1.《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》2003年5月第1版，首都師范大學(xué)出版社。

2.朱樂(lè)平《奇妙的幻方》一課之研究，2020年9月。