武術(shù)散打教學(xué)對(duì)于高校大學(xué)生性格塑造探討

摘要：武術(shù)作為我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化，非常具有中國(guó)特色，而散打是中國(guó)武術(shù)的一個(gè)分支。當(dāng)下高校積極的開(kāi)設(shè)武術(shù)課程，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅有利于心理和生理的健全，對(duì)健全大學(xué)生們的性格具有十分積極的影響，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。此外，武術(shù)散打還有利于社會(huì)精神文明建設(shè)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，正將對(duì)此展開(kāi)深入的探討。

關(guān)鍵字：武術(shù)散打教學(xué);高校大學(xué)生;性格塑造;探討

武術(shù)散打是一項(xiàng)搏擊類型的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它是采用快摔、踢打等方式只要在一定的時(shí)間內(nèi)擊倒對(duì)手就能夠取得勝利。從當(dāng)下的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，它越來(lái)越受到年輕人的青睞，并且一些高校專門(mén)開(kāi)設(shè)了武術(shù)散打課程，這代表著武術(shù)散打受到了人們的廣泛重視并獲得了普及與發(fā)展。由于武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)涉及很多學(xué)科，例如醫(yī)學(xué)和美學(xué)等等，甚至還涉及養(yǎng)生方面的內(nèi)容，能夠很好的提升同學(xué)們的身體素質(zhì)，同時(shí)還給他們提供了心理疏導(dǎo)的渠道，有利于性格的塑造和培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展具有非常重要的作用。

1 武術(shù)散打教學(xué)在高校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1.1 同學(xué)們展現(xiàn)出較大的興趣和積極性

隨著武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的普及，大學(xué)生們也展現(xiàn)出來(lái)了較高的興趣，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看，大學(xué)生將武術(shù)散打作為選修課的人數(shù)在大幅度的上升。之所以他們產(chǎn)生如此高的積極性，首先是在生活中除非去報(bào)專門(mén)的興趣班，大多數(shù)人對(duì)于武術(shù)的了解基本來(lái)自于武俠小說(shuō)或者影視劇，在平常的生活中我們是很難接觸到這個(gè)領(lǐng)域的，因此他們選修這門(mén)課程大多數(shù)是在好奇心的趨勢(shì)下，想要認(rèn)識(shí)和接觸武術(shù)散打這個(gè)較為新奇的事物和領(lǐng)域。其次，同學(xué)們選擇這門(mén)課程是出自于自己的興趣愛(ài)好，這是基于對(duì)武術(shù)散打有一定了解的基礎(chǔ)上，想要通過(guò)對(duì)其的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?？傊湫g(shù)散打在高校的普及不僅可以增強(qiáng)同學(xué)們的體魄，還能鍛煉自身的性格和心理素質(zhì)，起到一個(gè)心理疏導(dǎo)和緩解壓力的作用。

1.2 散打課程的專業(yè)教師隊(duì)伍在不斷壯大

雖然武術(shù)散打課程在我們國(guó)家高校的發(fā)展時(shí)間還比較短，但是有一部分高校已經(jīng)培養(yǎng)除了一只專業(yè)化的體育教師，即使有一些老師是從其他的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中抽調(diào)出來(lái)的，但是他們的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力是值得肯定的。我們都知道武術(shù)散打這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的專業(yè)化程度比較高，因此需要專業(yè)的人員進(jìn)行指導(dǎo)，否則將會(huì)出現(xiàn)一些安全事故，不利于同學(xué)們的安全。其次老師作為這項(xiàng)運(yùn)用的核心，在激發(fā)同學(xué)們積極性上發(fā)揮著非常重要的作用，雖然者這項(xiàng)課程是以選修課的形式出現(xiàn)，但是仍然要予以高度的重視為同學(xué)們提供專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)，以提升該課程的教學(xué)質(zhì)量。總之隨著教師隊(duì)伍的不斷壯大，這將代表著這將課程的水準(zhǔn)也在不斷的提升，促進(jìn)武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，符合我們國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。

2 武術(shù)散打教學(xué)對(duì)大學(xué)生性格塑造的效應(yīng)

2.1 塑造學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志精神

雖然高校的散打教學(xué)僅僅看重他們最終的競(jìng)技成績(jī)，但是在平常的訓(xùn)練中也會(huì)進(jìn)行反復(fù)性的訓(xùn)練以及力量訓(xùn)練，以強(qiáng)化他們對(duì)專業(yè)技術(shù)動(dòng)作的熟練度。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們會(huì)逐漸形成吃苦耐勞以及堅(jiān)持不懈的意識(shí)，對(duì)于意志精神的塑造起著非常重要的作用。由于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程十分艱苦，因此在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中需要同學(xué)們不斷提升自身的承受能力，只有這樣才能真正體會(huì)到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的魅力，強(qiáng)化自身對(duì)專業(yè)技巧的掌握。同學(xué)們?cè)诓粩嗟牡购团榔鸬倪^(guò)程中，最后才能真正的感受到勝利的喜悅，最終達(dá)到磨練同學(xué)們堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的性格品質(zhì)。因此在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，老師要充分的發(fā)揮武術(shù)散打的作用，將它作為塑造大學(xué)生性格的一把利器，幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的一直，從而在面對(duì)困難的時(shí)候具有強(qiáng)大的心理承受能力。

2.2 提高大學(xué)生們的自我認(rèn)知

隨著高校對(duì)武術(shù)課程的重視程度不斷提升，這也讓老師和同學(xué)們逐漸認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的重要性。高校設(shè)置武術(shù)散打體育課程，不僅能促進(jìn)我們國(guó)家體育課程內(nèi)容更加豐富，還有利于挖掘同學(xué)們字此方面的興趣和天賦，尤其是散打，它涉及了大量哲學(xué)以及醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，因此同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)的掌握可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，此外同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，只有做到心無(wú)雜念、專心致志才能真正做到高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范動(dòng)作。在這整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們無(wú)論是對(duì)自己的身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)會(huì)有一個(gè)明確的認(rèn)知，隨著該課程更加深入的發(fā)展，同學(xué)們可以全方位的了解自身的特性，了解和認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和不足的地方，從而及時(shí)的加以改正，增強(qiáng)自尊心。通過(guò)散打訓(xùn)練，同學(xué)們可以讓內(nèi)心的壓力以及負(fù)擔(dān)及時(shí)的發(fā)泄出來(lái)，當(dāng)下抑郁癥在年輕人群的發(fā)病率越來(lái)越高，究其原因就是自己承受了過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)，沒(méi)有得到很好的疏導(dǎo)，散打訓(xùn)練可以促進(jìn)自己身體分泌多巴胺，這會(huì)讓人的心情很愉快，從而更加積極的面對(duì)生活。

3 武術(shù)散打在高校的教學(xué)措施

如今我國(guó)越來(lái)越注重對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這包括文化知識(shí)為主的知識(shí)素養(yǎng)以及身體素質(zhì)等方面?，F(xiàn)在所倡導(dǎo)的通過(guò)武術(shù)散打來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)是非常切合實(shí)際需要的。當(dāng)代高校學(xué)生通過(guò)練習(xí)武術(shù)，不僅可以增強(qiáng)體魄，起到強(qiáng)身健體的作用，以便今后更好的在社會(huì)上處事，而且在鍛煉的過(guò)程中還能夠切實(shí)得感受到中國(guó)武術(shù)散打所具備的中華傳統(tǒng)文化以及中國(guó)量，在不知不覺(jué)中感受到中國(guó)文化底蘊(yùn)。

由此看來(lái)，中國(guó)武術(shù)在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。所以，為了使得中國(guó)武術(shù)更好地發(fā)揮其作用，下面從三個(gè)方面提出具體建議：首先高校盡可能開(kāi)設(shè)更多的體育運(yùn)動(dòng)課程，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸到武術(shù)。包括武術(shù)散打文化方面的學(xué)習(xí)以及武術(shù)散打鍛煉方面的鍛煉。并且可以設(shè)置學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于那些積極練習(xí)武術(shù)散打的學(xué)生給予期末學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，以這種方式可以讓更多的學(xué)生參與到武術(shù)鍛煉當(dāng)中。還可以在各個(gè)學(xué)院當(dāng)中開(kāi)設(shè)趣味散打交流賽，吸引學(xué)校中愛(ài)好散打的學(xué)生前來(lái)參加，以此來(lái)起到更好的宣穿和引導(dǎo)作用。學(xué)校盡量平衡教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)校內(nèi)散打活動(dòng)與校外武術(shù)崗位的互通合作，為那些喜歡武術(shù)散打的學(xué)生找適合的工作崗位;社會(huì)上可以適當(dāng)增加散打相關(guān)的就業(yè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)武術(shù)散打文化在國(guó)人心中的地位。

4 結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)以上的分析可以看出，武術(shù)散打課程在高校的開(kāi)設(shè)具有十分積極的意義，它不僅可以增強(qiáng)同學(xué)們的體魄，符合體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，還能讓同學(xué)們的身心都能獲得健康的發(fā)展，幫助他們塑造一個(gè)良好的性格品質(zhì)，因此高校應(yīng)該加大對(duì)其的重視程度，充分的發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]陳先明.武術(shù)散打教學(xué)對(duì)于高校大學(xué)生性格塑造的現(xiàn)實(shí)探究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（28）：17，19.

[2]姜玉興，劉振忠.健全人格教育與武術(shù)散打教學(xué)[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2014，16（4）;：138-140.

[3]張衛(wèi)兵.武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)對(duì)高校大學(xué)生性格的塑造與培養(yǎng)[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，33（11）：123-124.

作者簡(jiǎn)介：李軍（1983.3）男，漢族，南陽(yáng)理工學(xué)院體育教學(xué)部，河南，南陽(yáng)，學(xué)歷：大學(xué)本科。職稱：講師。研究方向：民族傳統(tǒng)體育武術(shù).