【摘要】大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著十分重要的關(guān)聯(lián)，如今大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更是得到了我國政府和各大高校的支持和重視。提升大學(xué)生的創(chuàng)新理念，讓更多的學(xué)生在實踐中得到鍛煉，實現(xiàn)成長是思想政治教育工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的重要內(nèi)容，更是二者協(xié)同發(fā)展的本質(zhì)要求。尤其是在新時代的發(fā)展形式下，實現(xiàn)兩者的融合，有利于提升各大高校的教育改革，推動高校教育質(zhì)量的提升。本文正是在這樣的背景下，從思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相協(xié)同的角度來論述其運行體系，為實現(xiàn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展做出一些貢獻。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育? 協(xié)同發(fā)展

【課題項目】此論文為吉林省高教學(xué)會2020年度高教科研課題項目，課題名稱：協(xié)同創(chuàng)新理念下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作聯(lián)盟機制研究，課題編號：JGJX2020D486。

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）46-0023-02

一、高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實條件分析

對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各個國家均有發(fā)展的歷史，最初發(fā)展起來的是在西方國家，西方國家通過對大學(xué)生開設(shè)相關(guān)的課程進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在深刻學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，教師會帶領(lǐng)學(xué)生完成相關(guān)的實踐活動，提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展能力。久而久之，在對大學(xué)生實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，西方國家已經(jīng)形成了一套較為完整的理論體系[1]。從我國的教育歷史發(fā)展來看，我國的各大高校在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，還存在一些問題，依舊是處于起步探索的階段，如何將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與思想政治教育融合是一項十分重要的內(nèi)容，但是，總體上來說，我國各大高校在實施思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同的過程中，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是各大高校思想政治教育的重要方面

在新時代的教育背景下，我國的各大高校在進行思想政治教育的過程中，應(yīng)該將創(chuàng)新的理念與其相結(jié)合，更要積極地給學(xué)生灌輸創(chuàng)新的理念和想法。讓大學(xué)生對于創(chuàng)新有更多的接觸，很好地實現(xiàn)兩者的融合，才是提升大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的重要方面。另外，在面對當(dāng)下社會發(fā)展的新趨勢，大學(xué)生的思想政治教育工作要結(jié)合原有的基礎(chǔ)學(xué)科進行，在保留學(xué)科特色的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出新高度，在各類教育活動中滲透思想政治教育。

（二）創(chuàng)新理念是提升高校思想政治教育工作的主要路徑

對于創(chuàng)新理念，我國的眾多學(xué)者都對其進行了詳細(xì)論述，一致認(rèn)為提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識和理念是推動大學(xué)生走向?qū)嵺`的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力更是推動高校思想政治教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這樣，各大高校就必須不斷地調(diào)整自己的教育方針，使自己的教育方針和教育理念不斷地滿足當(dāng)下社會的需求，積極地做好高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為此，在日常的思想政治教育的過程中，高校需要時刻做好創(chuàng)新教育工作，提升大學(xué)生的實踐發(fā)展能力。與此同時，目前我國有著規(guī)模最為龐大的人才資源，這也是高校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最大的“寶礦”，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作任重而道遠(yuǎn)，將學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識應(yīng)用于社會生產(chǎn)實踐勢在必行。

（三）創(chuàng)業(yè)教育是各大高校思想政治教育的新主題

“萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為社會前進的主流，給大學(xué)生灌輸創(chuàng)業(yè)思路和想法有助于改善大學(xué)生就業(yè)難的問題，更有助于提升大學(xué)生的思想意識和理念，讓大學(xué)生更多的去體會創(chuàng)業(yè)的艱辛和社會的辛苦，使得更多的畢業(yè)生能夠高質(zhì)量的畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。為此，高校在日常的思想政治教育的過程中，需要對大學(xué)生灌輸相關(guān)的理念，調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，鼓勵并支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動和實踐，只有這樣才能提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，使得高校能夠擁有更加完善的大學(xué)生創(chuàng)新教育體系。

二、高校政治思想教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育融合過程中的問題與挑戰(zhàn)

（一）思想政治教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融合不足

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目前已經(jīng)是高等教育中一個不可回避的事情。創(chuàng)新的內(nèi)涵不僅僅涵蓋高素質(zhì)和高意識水平，還要求學(xué)生具備發(fā)散思維，能夠另辟蹊徑找到創(chuàng)新點，對于這些能力的培養(yǎng)，學(xué)校教育中思想政治教育發(fā)揮著重要作用。思想教育不僅僅能夠大幅度提高學(xué)生政治素質(zhì)，在教育過程中對哲學(xué)問題等思考能夠鍛煉大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。但是當(dāng)前大部分高校內(nèi)只是通過書本上的理論來解釋創(chuàng)新的含義和作用，在實踐活動中鍛煉不足，這使得學(xué)生獲得的創(chuàng)新信息沒有實際意義，不能滿足學(xué)生的實際需要。另外很多高校政治理論教學(xué)部與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部門所屬不同分支，使得二者之間聯(lián)系甚少，不能對信息進行有效的對接，做不到系統(tǒng)的規(guī)劃，這也是導(dǎo)致問題的重要原因。

（二）高校思想政治教育內(nèi)容陳舊，教學(xué)方式需要改善

一方面，學(xué)校的思想政治教育還處于填鴨式階段，教師的授課方式也并非以學(xué)生為主體，不注重對學(xué)生的鼓勵與啟發(fā)，而是強調(diào)死記硬背，這樣就難以調(diào)動學(xué)生的積極性，加之思想政治教育中存在很多枯燥生僻的概念，這樣就使得課堂缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，課上被動學(xué)習(xí)。另一方面，課程內(nèi)容過于單調(diào)，課本種類繁多，但核心就是圍繞著中國近現(xiàn)代歷史與改革后的社會發(fā)展進程等重要事件展開，教師需要將重大歷史事件與當(dāng)前社會現(xiàn)實相聯(lián)系才能激發(fā)學(xué)生的興趣，才能使得課堂與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

（三）高校中的師資不夠完善

創(chuàng)業(yè)教育是根據(jù)社會對人才需求開設(shè)的一門課程，因而對教育者要求不僅能夠有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，同時還要對社會發(fā)展走向有良好的預(yù)測能力。只有教師與時俱進，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，將專業(yè)知識與社會發(fā)展相結(jié)合，才能保證課堂質(zhì)量。但現(xiàn)有的高校中缺乏創(chuàng)業(yè)教育的專職教職工，在一線授課的老師大多數(shù)是從事經(jīng)濟管理與職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)員，對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏經(jīng)驗。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合的必要性

（一）有利于大幅度提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐發(fā)展能力

思想政治教育為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提高的扎實的理論基礎(chǔ)。創(chuàng)新是各行各業(yè)的核心，無論是創(chuàng)造市場機遇還是對未知風(fēng)險的評估都對依賴于縝密的思維。而思想政治教育能夠在根本的方法上為大學(xué)生提供創(chuàng)新的靈感。其次，在整個思想教育的過程中會涉及很多活動與實踐，學(xué)生能夠在期間對人、事、物的不斷探索與琢磨，不斷的領(lǐng)悟與反饋，這非常有利于大學(xué)生了解社會事實，為未來融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。因此，有效地將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動與實踐能力相結(jié)合，既有利于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，又有利于將高校思想政治教育多樣化發(fā)展，教師在教授理論的過程中，可以將理論與實踐更好地融合，從而實現(xiàn)實踐與理論的有效合作。從而提升大學(xué)生的整體發(fā)展能力和水平。

（二）有利于推動我國教育改革和人才培養(yǎng)模式的變化

一方面，思想教育的作用是多樣的，在涵蓋馬列思想、信念信仰之外，還涉及方法論與創(chuàng)新精神，因此，在以往的高校思想政治教育中，思想政治教育可以有效地提升大學(xué)生的三觀，為大學(xué)生未來的發(fā)展做出更多的指導(dǎo)性工作。而將思想政治教育工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，有利于實現(xiàn)教育方式的改變，推動人才全面綜合發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性。另一方面，思想政治教育更是一種有效的社會實踐活動，它可以提升大學(xué)生思考問題的能力和思維方式的角度，從而提升大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，喚醒學(xué)生積極思考的能力，有助于大學(xué)生了解和掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律和特點，有利于推動大學(xué)生順應(yīng)社會時代的發(fā)展，完善人才培養(yǎng)的模式。

（三）有利于提升大學(xué)生就業(yè)能力和水平

高校對大學(xué)生傳授創(chuàng)新精神，有利于提升大學(xué)生的社會實踐能力，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展能力和社會實踐能力，這也在一定的程度上提升了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，也可以幫助一些想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力的提升，在很大的程度上改善了大學(xué)生“一畢業(yè)就失業(yè)”的尷尬局面。與此同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既能夠培養(yǎng)學(xué)生積極進取、擁有探索的精神，也會傳授很多創(chuàng)業(yè)的方式，通過這種方式不僅能夠使得學(xué)生將心思用在學(xué)習(xí)上，還能自然地接受思想政治教育的洗禮，降低大學(xué)生抑郁的比例。

四、思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展路徑

如何有效地實現(xiàn)高效思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展是實現(xiàn)高校教育發(fā)展的重要體現(xiàn)，對于大學(xué)生的成長具有重要的意義。在不同的時代背景和教育理念下，實現(xiàn)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合是新時代高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵和必然趨勢。為此，各大高校需要做好思想政治教育工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效銜接。

（一）改變以往的教育理念和思維，實現(xiàn)兩者的有效結(jié)合

對于如何有效地將二者實現(xiàn)融合，我國眾多的學(xué)者也提出了不同的想法，本文從協(xié)同論的角度來論述該理念，可以實現(xiàn)1+1>2的效果。

1.高校要高度重視，構(gòu)建二者協(xié)同發(fā)展的理念基礎(chǔ)

我國的各大高校作為實現(xiàn)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的重要陣地，不僅要積極儲備高校優(yōu)秀教師，更要轉(zhuǎn)變理念，改變以往的教育培養(yǎng)模式和方法，開設(shè)適應(yīng)兩者相結(jié)合的課程，實現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展。

2.改變高校教師的教育觀念

高校教師不僅需要掌握相關(guān)的理論知識，更需要對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有一個全面的認(rèn)識和了解。只有這樣才可以更好地將兩者實現(xiàn)有效地融合，從而既可以促進科研工作的發(fā)展，又可以推動教育理念的變化，真正實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育協(xié)同發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實現(xiàn)課程的有效銜接

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育兩者存在較大的差距，為此，在實施課程的過程中，需要對該課程進行變化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，運用相應(yīng)的教學(xué)技巧，有效地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。

1.轉(zhuǎn)變課程設(shè)置，實現(xiàn)有效銜接

為了更好地實現(xiàn)兩門課程的銜接，需要將兩門課程重新安排，推動課程的有效銜接，比如，高校應(yīng)該將從企業(yè)獲得的最為主要、真實的市場信息作為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重中之重，并且以此作為課程改革的導(dǎo)向，不斷豐富教學(xué)知識。同時，各個不同學(xué)科的教師可以定期組織交流會對學(xué)科內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的交流，從而實現(xiàn)兩者的有效融合。

2.調(diào)整課程內(nèi)容，實現(xiàn)內(nèi)容上的互通

有效地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合，可以實現(xiàn)更好的效果。例如教師在講授創(chuàng)業(yè)的課程中，可以適當(dāng)?shù)刂v授一些基本的法律知識，加入一些心理學(xué)的知識，甚至可以加入一些創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗的分享等。

（三）壯大師資隊伍，推動優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人來到高校課堂

根據(jù)高校內(nèi)師資力量不均衡，教師能力與創(chuàng)業(yè)課程不匹配等問題，高?？梢猿浞掷眯Ｆ蠛献鞯臋C會，在社會上招攬優(yōu)秀的企業(yè)家，組織企業(yè)高管走進校園或者通過各種特聘老師與講座的方式讓社會上最鮮活的案例來到講桌上，從而改變教學(xué)成果。這一過程中高校也要拿捏教育內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)，達到最佳契合促進社會發(fā)展與學(xué)生價值實現(xiàn)的目標(biāo)。例如，在選擇企業(yè)家時，可以先從當(dāng)前國家最急缺的行業(yè)入手，通過這些人的綜合實力促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

總結(jié)

綜上所述，高校的思想政治教育的效果直接能夠決定大學(xué)生的道德水平與創(chuàng)新發(fā)展能力。所以思想政治教學(xué)實踐應(yīng)該得到國家、社會、高校的重視，保證各項改革措施和創(chuàng)新思想具有合理性和可實現(xiàn)性;另外教育管理部門需要加大與高校之間的聯(lián)系，將思想政治教育工作落到實處，為高校的學(xué)生提供更多的教學(xué)資源與師資力量，通過思想政治教育解決學(xué)生的困惑，以此達到提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的目的。

參考文獻：

[1]李雨婷.簡述人本主義教育理念對西藏高校思政理論課的啟示——以西藏民族大學(xué)為例[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（上旬刊），2019（11）：47-49+52.

作者簡介：

柴倩倩（1987-），女，吉林長春人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。