余長江

“你會跑步嗎？”很多人聽到這個問題都會覺得不可思議，跑步不是一件很簡單的事情嗎？

其實，很多人都不會跑步。跑步動作中蘊含了很多運動力學(xué)和生理學(xué)的知識，而錯誤的跑步動作則會導(dǎo)致膝蓋的損傷。

日前，上海市楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生上了一堂“特別”的跑步課。

課堂上，體育教師吳楨雋運用一套AI人體動作捕捉系統(tǒng)來嘗試破解這個難題。他讓學(xué)生通過手機下載App，清晰觀察到以人體關(guān)節(jié)為基準(zhǔn)的火柴人圖，學(xué)生在練習(xí)中的姿態(tài)很快被系統(tǒng)捕捉并精準(zhǔn)化分解，在找茬、糾正、練習(xí)的過程中，學(xué)生感受到信息技術(shù)帶來的“神奇力量”，對原本枯燥乏味的耐久跑練習(xí)產(chǎn)生了興趣，在課堂中主動探究、自主學(xué)習(xí)，糾錯率高達90%。

此前，學(xué)生們普遍不感興趣的就是耐久跑，還有人吐槽：“一聽是耐久跑，人都裂了，眼前浮現(xiàn)的就是我累趴在操場上不得動彈的畫面?！钡蟛糠謱W(xué)生關(guān)注的都是耐久跑的成績。吳老師說：“這堂課，就能教會大家正確的跑步動作?！?/p>

過去只有在大學(xué)或?qū)I(yè)運動訓(xùn)練中，運用專業(yè)的設(shè)備與軟件，再通過體育科研人員手動操作，才能將視頻中人物的關(guān)節(jié)點連接，因此才能在視頻中觀察運動員的技術(shù)動作。現(xiàn)在依托楊浦職校教育信息化標(biāo)桿培育校建設(shè)過程中的技術(shù)支持，在家常課上就能通過信息技術(shù)的“精準(zhǔn)化”“可視化”“個性化”來解決傳統(tǒng)課堂“難記錄、難分析、難指導(dǎo)”的問題。AI技術(shù)帶來的不僅是課堂的變化，也為體育教師提高課堂有效性提供了支撐，更為培養(yǎng)學(xué)生“持續(xù)運動的能力和終身體育的意識”打下了堅實的基礎(chǔ)?！皬挠幸馑嫉接幸饬x，相信AI技術(shù)會越來越廣泛地運用到體育日常教學(xué)中?！眳菢E雋老師這樣說。