○江西省蓮塘第一中學(xué) 陳嘉琛

和煦的陽光下，我手捧一本自己喜愛的書，坐在椅子上，身旁一盞清茶散發(fā)陣陣沁人心脾的馨香。這是最好的狀態(tài)——停。

“向前走”成了我們生活的主流，“停下來”則成了一種隱匿的詩意。難得有閑暇，似奔涌向前的流水突然于一處漫無目的地打旋，面對這閑暇，習(xí)慣于忙碌的我竟有幾分不知所措。在校園里漫步，不經(jīng)意間駐足于一個(gè)每日經(jīng)過的水池前，我隨意坐在一個(gè)石凳上，朝四周望去。樹蔭濃郁，清風(fēng)微涼。幾朵蓮花出水面，幾尾金魚戲流年。

停，為自己保留一段悠閑的光陰，給陳年往事留有回味的余地。

時(shí)間從不會(huì)在人們靜默的時(shí)候止步，日月星辰的交替一刻不停。不知從何時(shí)開始，我們已以過客的姿態(tài)匆匆行走于這萬水千山中，在飛逝的時(shí)光里，連喜悲都變得倉促。當(dāng)我們一味向前奔跑，快到連靈魂都跟不上身體的節(jié)奏時(shí)，我們可曾想過于浮世中尋一處可以停歇的地方，安放在漂泊中倦怠的心？偶爾也沉浸于短暫的安逸中，不去計(jì)較時(shí)間是否將自己囚住。在目光鎖定前方的時(shí)候，抽空回眸，看一看過去的腳印，畢竟那也是組成我們生命意義的一部分。

停，給身邊的風(fēng)景撥出一些觀賞的時(shí)間，別在紛繁的世相中迷失了方向。

“驚節(jié)序，嘆沉浮。秾華如夢水東流?！狈被ㄒ茁洌髂暌资?。我們難以像陶淵明那樣，“采菊東籬下，悠然見南山”，遠(yuǎn)離紅塵，歸隱山林。但即便不能完全脫離世俗的喧囂，我們也應(yīng)保有自己的灑脫，不成為茫然追逐時(shí)間的奴隸。誰愿在暮年為錯(cuò)過的風(fēng)景嘆息？偶爾停下腳步，身邊依舊有許多美好的風(fēng)景。忙碌之余，不能忽略默默站在你身邊的親人。那些守候的身影、關(guān)切的目光、溫潤的笑顏都是為你留駐的風(fēng)景。

人生需要走走停停，在心中修籬種菊，去重拾寧靜。要相信除追逐的狀態(tài)外，生命還應(yīng)當(dāng)享有“停”的狀態(tài)。去品味生活中“停”的美麗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“?！迸c“走”并不矛盾，甚至值得我們像浮士德那樣高呼一句：“停一停吧，你真美麗?！?/p>

點(diǎn)評

讀完此文，我感受到了安靜的氣息。本文講的是人們應(yīng)該在忙碌、喧囂的生活中時(shí)常停一停、靜一靜，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有一定的針砭作用。從表達(dá)上來說，本文的語言風(fēng)格清靜，并且脈絡(luò)清晰，以兩句“?！钡谋硎鰧⑽恼聞澐譃閮刹糠帧２贿^文章若能再多列舉一些生活事例，那么可讀性會(huì)更強(qiáng)，否則容易流于空泛。

（張照生）