• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx

      新課程背景下初中物理教學(xué)存在的問題及對(duì)策

      2020-12-29 12:06:02劉金元
      新課程·上旬 2020年37期
      關(guān)鍵詞:物理問題對(duì)策

      劉金元

      摘 要:初中物理是認(rèn)識(shí)自然的一門啟蒙學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的物理知識(shí)和技能,并能用物理語(yǔ)言描述生活化的現(xiàn)象,在生活中運(yùn)用物理,讓學(xué)生在產(chǎn)生學(xué)科興趣的基礎(chǔ)上,探索物理知識(shí),從而認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)世界。

      關(guān)鍵詞:物理;問題;對(duì)策

      物理作為自然學(xué)科的有機(jī)組成部分,它具有自然學(xué)科的屬性,是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),研究物體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律和物質(zhì)存在狀態(tài)的一門基礎(chǔ)性的自然學(xué)科,是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)。初中物理作為認(rèn)識(shí)自然的一門啟蒙學(xué)科,其教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科的興趣;掌握有關(guān)物質(zhì)最基本的物理知識(shí)和物理技能;讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作,在實(shí)踐中獲得物理方法,培養(yǎng)他們的思維能力,并能用物理化的語(yǔ)言描述物質(zhì)存在的狀態(tài)以及結(jié)構(gòu)層次,從而使他們養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng),形成良好的科學(xué)態(tài)度,使他們運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)服務(wù)于人們的生產(chǎn)生活。鑒于以上物理教學(xué)的目標(biāo)和意義,基于物理課堂的教學(xué)現(xiàn)狀,筆者結(jié)合本校學(xué)生的調(diào)查報(bào)告就新課程背景下初中物理教學(xué)中存在的問題及問題解決策略,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

      一、調(diào)查基本情況

      為了檢驗(yàn)新課程改革以來我校物理學(xué)科課堂的成效,促進(jìn)物理課堂教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展,我們物理教研組開展了全校師生的調(diào)查問卷活動(dòng),涉及20個(gè)教學(xué)班,850個(gè)學(xué)生,18位物理教師。發(fā)放調(diào)查問卷868份,收回調(diào)查問卷846份,這次調(diào)查真實(shí)、有效。

      二、存在的問題

      針對(duì)這次調(diào)查,我們物理教研組通過對(duì)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)匯總、歸納、分析,篩選出具有代表性的問題:

      1.過分地強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,忽視了學(xué)科之間的橫向聯(lián)系

      基礎(chǔ)自然學(xué)科都具有普遍性,物理學(xué)科作為基礎(chǔ)自然學(xué)科之一,它所概括的一般規(guī)律同樣具有基礎(chǔ)性和普遍性。在當(dāng)前的物理課堂實(shí)踐教學(xué)中,教師雖然學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,并嘗試應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,但是根據(jù)調(diào)查情況,許多教師覺得新教學(xué)理念的落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力方面存在不足,再加上農(nóng)村的學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)建構(gòu)的途徑單一,導(dǎo)致他們的認(rèn)知水平不足,而要解決這一問題的根源還在于教師、教材、課堂。這就導(dǎo)致了教師的唯教材論,沒有按照物理課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)建議來落實(shí)物理教學(xué)的目標(biāo)。對(duì)教學(xué)理念的理解和教材的解讀,僅僅局限于物理學(xué)科之中,這樣就孤立了物理學(xué)科和其他學(xué)科之間的聯(lián)系,給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向。物理學(xué)科的知識(shí)體系和基本技能只能適用于物理學(xué)科的應(yīng)試和運(yùn)用中,和人們的生產(chǎn)生活沒有直接聯(lián)系。這樣過分地強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,違背了物理學(xué)科存在的價(jià)值和意義,即物理源于生活,運(yùn)用于生活。

      2.教學(xué)方式單一化,影響了學(xué)生探究的欲望

      雖然新課程的改革在教學(xué)理念和教學(xué)方式上給廣大教師帶來了巨大的轉(zhuǎn)變,但是應(yīng)試教育的思想仍然根深蒂固。在當(dāng)前的教育形勢(shì)下,成績(jī)?nèi)匀皇窃u(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)也是衡量教師的主要依據(jù)。這種教育機(jī)制的單一評(píng)價(jià),迫使廣大一線教師在教學(xué)實(shí)踐中淺嘗輒止,大多數(shù)在優(yōu)質(zhì)課或者示范課這些展示課的時(shí)候,才滲透新課程的理念去展開教學(xué),而在常態(tài)課中,仍然是拿著新課程的酒瓶,貼著新理念的標(biāo)簽,裝著陳酒。在教學(xué)實(shí)踐中仍然以傳統(tǒng)的模式組織開展教學(xué),喋喋不休,不厭其煩,支離破碎地講解分析,大量的題海訓(xùn)練使學(xué)生潛意識(shí)里認(rèn)為除了上課認(rèn)真聽講外,下課死記硬背加上刷題就是學(xué)好物理課的主要途徑。這樣錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重地影響了學(xué)生的興趣,制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究欲望,甚至對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生厭倦,大大地降低了課堂教學(xué)的效率和效果,成了物理課程改革的瓶頸。

      3.不能面向全體分層施教

      物理學(xué)科作為自然科學(xué),其主旨是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣,對(duì)自然學(xué)科的興趣。特別是初中物理,它是物理學(xué)習(xí)的啟蒙學(xué)科,更應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),這也是初中物理教學(xué)的主要目標(biāo)。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)教師在備課的時(shí)候只注重教材的解讀,緊緊圍繞教材所呈現(xiàn)知識(shí)體系的重難點(diǎn)寫教案,而在授課的時(shí)候也是重點(diǎn)講解重難點(diǎn),這樣教學(xué)內(nèi)容的取舍對(duì)于優(yōu)等生來說達(dá)到了培優(yōu)的目的,對(duì)于中等生來說,通過上課的認(rèn)真聽講、課后的復(fù)習(xí)鞏固,勉強(qiáng)能掌握教師所傳授的知識(shí)和技能,但是對(duì)于班級(jí)一大部分學(xué)困生來說就不知所措了。上課教師講解比較深?yuàn)W,學(xué)生聽得一知半解,下課所涉及拔高鞏固訓(xùn)練高不可攀,這樣他們就會(huì)對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)和技能“欠賬”,久而久之,欠的賬越來越多,對(duì)后面的知識(shí)理解就愈加困難,漸漸地,他們會(huì)對(duì)物理學(xué)科失去興趣。這樣雖然對(duì)教師來說總體成績(jī)很高,總體的評(píng)價(jià)也不錯(cuò),但是和物理學(xué)科倡導(dǎo)的宗旨背道而馳。

      4.評(píng)價(jià)膚淺,缺乏多元化

      教學(xué)評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)不可分割的一部分,在教學(xué)實(shí)踐中扮演著非常重要的角色,好的教學(xué)評(píng)價(jià)是一味調(diào)味劑,也是一份興奮劑。它貫穿課堂教學(xué)始終,在學(xué)生開始學(xué)習(xí)時(shí),良好的教學(xué)評(píng)價(jià)能激發(fā)起學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性;在學(xué)習(xí)過程中,及時(shí)評(píng)價(jià)能幫助學(xué)生糾正思維的偏差,有時(shí)能喚醒學(xué)生的潛意識(shí),有時(shí)給學(xué)生挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī);在課后,良好的評(píng)價(jià)既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果的肯定,又是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和延伸的提示??梢?,在教學(xué)過程中,有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)至關(guān)重要,但是,在對(duì)學(xué)生和老師的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在認(rèn)識(shí)不足、運(yùn)用不廣、效果不好等現(xiàn)象。大多數(shù)老師認(rèn)為課堂教學(xué)就40分鐘時(shí)間,而教學(xué)內(nèi)容又非常多,對(duì)重難點(diǎn)的講解缺少足夠的時(shí)間,根本沒有多余的時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),即使評(píng)價(jià)也只是簡(jiǎn)單的肯定或者否定。這樣由于理念的含糊不清、認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致課堂陷入了惡性循環(huán)的狀態(tài),滿堂的講解,教師口干舌燥,學(xué)生昏昏欲睡,學(xué)習(xí)的效果和效率顯而易見。

      三、解決的措施

      針對(duì)以上教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,筆者重新研讀了物理課程標(biāo)準(zhǔn),翻閱了大量的文獻(xiàn)資料,并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)勧槍?duì)性的解決措施。

      1.研讀課標(biāo)、鉆研教材是提高物理課堂教學(xué)效率的根本

      課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,它集教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)施建議為一體,并對(duì)每一部分內(nèi)容做了概括性的闡述。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的理念,用心解讀,明確物理課程的總目標(biāo)和各階段的具體目標(biāo),在掌握目標(biāo)的前提下,對(duì)落實(shí)每一個(gè)目標(biāo)所要滲透的教學(xué)理念進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí),挖掘其內(nèi)涵和外延,讓其逐漸滲透于已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,然后自己再有效取舍,合理整合,找到一條科學(xué)的、符合自身學(xué)生特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法,并形成一種具有普遍意義的教學(xué)模式,應(yīng)用于以后的教學(xué)實(shí)踐中,邊實(shí)踐邊總結(jié),不斷地完善,不斷地實(shí)踐,最后形成有效的教學(xué)策略。掌握基本理念后,我們還要鉆研教材,物理教材的編排具有普遍性,有廣度和深度,但它僅僅是給我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的樣本,不是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的唯一的載體。所以我們要認(rèn)真鉆研教材的知識(shí)體系、呈現(xiàn)方式,再結(jié)合學(xué)情以及當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源,有效對(duì)教材的知識(shí)進(jìn)行整合,把物理知識(shí)和技能和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),逐漸掌握物理知識(shí)和技能,并能運(yùn)用到生活中。這樣不僅培養(yǎng)了興趣,還提高了物理教學(xué)的效率和效果,使學(xué)生形成物理素養(yǎng)。

      2.走向生活、科學(xué)探究是提高物理教學(xué)效率的有效途徑

      在物理教學(xué)實(shí)踐中,我們要敢于向傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式發(fā)起挑戰(zhàn),不能僅僅局限于學(xué)校、課堂、教材構(gòu)成的傳統(tǒng)教學(xué)模式中,要讓物理課堂走出教材,走出課堂,走出學(xué)校,走向社會(huì),走向生活。其實(shí)我們認(rèn)真鉆研教材就會(huì)發(fā)現(xiàn),物理知識(shí)體系的呈現(xiàn)和物理技能的掌握都是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,呈螺旋狀上升的,而每一部分知識(shí)和技能又是和實(shí)際生活密不可分的。大多數(shù)物理實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)趯?shí)際生活中經(jīng)常遇到的,我們不知不覺地應(yīng)用了物理知識(shí),只是自己沒有發(fā)覺而已。如當(dāng)我們學(xué)簡(jiǎn)單電路的時(shí)候,如串聯(lián)、并聯(lián),學(xué)生在實(shí)際的生活中經(jīng)常會(huì)碰到家里接燈泡,而且多數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握了相關(guān)的操作,只是沒有用物理語(yǔ)言描述而已,所以上課時(shí),老師要喚醒學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)一些生活化的小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生對(duì)操作用物理語(yǔ)言進(jìn)行描述,學(xué)生很容易就能畫出電路圖。然后再設(shè)計(jì)一些物理化的電路圖,讓學(xué)生到生活中探究。這樣學(xué)生感覺到物理原來就是生活中一些常見的現(xiàn)象,激發(fā)他們的興趣,從而自主探索,建構(gòu)自己的知識(shí)體系,最終形成物理技能。當(dāng)然這些教學(xué)過程要求教師要對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的使用,這對(duì)教師是一種挑戰(zhàn)。

      3.面向全體、分層施教是物理教學(xué)的根本目標(biāo)

      物理是一門自然科學(xué),初中物理教學(xué)又是自然科學(xué)的啟蒙學(xué)科之一,這就決定了初中物理教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。對(duì)自然科學(xué)的興趣,主要目標(biāo)是掌握基本的物理知識(shí)和物理技能,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地了解自然界的基本規(guī)律,從而認(rèn)識(shí)世界。而學(xué)生又在同一起跑線上,要實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的目標(biāo),必須要讓不同文化背景、不同知識(shí)層次的學(xué)生都有發(fā)展的根本途徑;教師無論是在備課,還是在授課的過程中,要分層設(shè)計(jì)問題,注意設(shè)計(jì)問題的梯度,既要培優(yōu)又要補(bǔ)差,還要照顧中間學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都有不同程度的收獲,都有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

      總之,物理學(xué)科的教學(xué)中我們要遵循物理學(xué)科的特點(diǎn),摒棄學(xué)科本位的教學(xué)思想,面向全體學(xué)生分層施教,多元化評(píng)價(jià),在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生掌握相關(guān)的物理知識(shí)和技能,并能用物理語(yǔ)言描述生活化的現(xiàn)象,從而使學(xué)生形成物理素養(yǎng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張學(xué)平.初中物理教學(xué)中學(xué)生探究問題能力的培養(yǎng)策略探討[J].課程教育研究,2020(3).

      [2]張玉蓮.探討初中物理教學(xué)中美育的滲透策略[J].課程教育研究,2020(2).

      [3]苗玉紅.淺析有效實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)的策略[J].學(xué)周刊,2020(6).

      [4]任家榮.信息化條件下初中物理分層教學(xué)策略的嘗試與研究[J].學(xué)周刊,2020(2).

      [5]趙勇鋒.差異化教學(xué)策略在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線,2019(36).

      猜你喜歡
      物理問題對(duì)策
      只因是物理
      井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:44
      診錯(cuò)因 知對(duì)策
      對(duì)策
      處處留心皆物理
      面對(duì)新高考的選擇、困惑及對(duì)策
      防治“老慢支”有對(duì)策
      三腳插頭上的物理知識(shí)
      演員出“問題”,電影怎么辦(聊天室)
      韓媒稱中俄冷對(duì)朝鮮“問題”貨船
      “問題”干部“回爐”再造
      南方周末(2015-05-07)2015-05-07 04:39:36
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      油尖旺区| 镇坪县| 遵义市| 通道| 沂源县| 徐水县| 肥城市| 开平市| 万盛区| 太康县| 夏邑县| 隆安县| 盐亭县| 阿拉尔市| 开化县| 海丰县| 定州市| 汉川市| 阿鲁科尔沁旗| 鸡西市| 滁州市| 通化县| 双鸭山市| 蚌埠市| 青川县| 南涧| 西宁市| 大关县| 绍兴县| 汪清县| 济阳县| 开平市| 原平市| 铁岭市| 新竹县| 隆德县| 十堰市| 德惠市| 萨嘎县| 清苑县| 太谷县|