（榆林學(xué)院體育學(xué)院 陜西 榆林 719000）

引言

俗話說：少年興則民族興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年是國家發(fā)展的未來，同時(shí)也是建設(shè)現(xiàn)代化事業(yè)的主力軍。所以，青少年的身心健康發(fā)展?fàn)顩r不單單影響著個(gè)人的健康成長，更關(guān)系著國家和民族的發(fā)展，可以說青少年的身體健康是確保國家可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。可是隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，生活方式也得到了一定的轉(zhuǎn)變，青少年不良的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)壓力直接影響到了自身的健康發(fā)展?，F(xiàn)階段，全面構(gòu)建和實(shí)施我國青少年體育健康工作已經(jīng)成為人們最關(guān)注的話題，同時(shí)也是社會(huì)和政府面臨的最大問題。由于促進(jìn)青少年體育健康成長工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所涉及的范圍也比較廣泛，為了有效開展這項(xiàng)工作必須要使學(xué)校、社會(huì)、家庭以及青少年自身都要積極參與和協(xié)作。

1、詳細(xì)簡述聯(lián)動(dòng)機(jī)制

由于青少年的體育健康成長需要很長時(shí)間，在這段時(shí)間中參與青少年體育健康發(fā)展的部門也會(huì)有很多，其中要想促進(jìn)青少年體育健康成長，就要加強(qiáng)各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)配合。所謂的聯(lián)動(dòng)機(jī)制就是多個(gè)部門聯(lián)合動(dòng)作的觸發(fā)方法和觸發(fā)條件，會(huì)通過從多方面統(tǒng)籌規(guī)劃，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)整個(gè)青少年階段的協(xié)作，在青少年整個(gè)周期中聯(lián)動(dòng)機(jī)制發(fā)揮著重要的作用。

2、影響青少年身體素質(zhì)發(fā)展的重要因素

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的生活水平也得到了一定的改善，使人們得到了更好的物質(zhì)保障。可是物質(zhì)方面的滿足完全讓人們忽略了自己身體素質(zhì)方面的提高，逐漸降低了青少年的抗病能力和運(yùn)動(dòng)能力，嚴(yán)重影響了青少年未來的發(fā)展。

2.1、肥胖因素

我國2017年某地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)健康數(shù)據(jù)顯示，2017年學(xué)生的超重比例和肥胖比例已經(jīng)從7.4%直接增長到了11.2%。與前十幾年的數(shù)據(jù)相對(duì)比，肥胖率直接增長到了7.48%，現(xiàn)階段的肥胖率完全超過了世界衛(wèi)生組織的9%臨界點(diǎn)。在此期間，男生肥胖比例完全大于女生的比例。眾人周知，肥胖會(huì)給人們的身體健康帶來各種影響和危害，如果在青少年期間過于肥胖會(huì)造成成年后出現(xiàn)冠心病、高血壓、糖尿病的患病風(fēng)險(xiǎn)。

2.2、降低了運(yùn)動(dòng)能力

在人們的生長過程中，運(yùn)動(dòng)是提高身體素質(zhì)最重要的途徑。據(jù)調(diào)查表明，近幾年青少年的運(yùn)動(dòng)能力一直處于持續(xù)下降狀態(tài)，與前十年前的數(shù)據(jù)做對(duì)比，2017年8歲到17歲的學(xué)生肺活量數(shù)據(jù)直接下降到了11.3%，同時(shí)大學(xué)生的肺活量數(shù)據(jù)也直接降低了8.6%。在此期間根據(jù)跑步測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的跑步成績和大學(xué)生的跑步成績分別都降低了6.8%和10.6%。要想準(zhǔn)確概括青少年在某一階段的身體素質(zhì)狀況，最主要的途徑就是學(xué)生的肺活量以及跑步數(shù)據(jù)?？墒菍?shí)際中的種種數(shù)據(jù)基本都顯示，在現(xiàn)階段的青少年中，身體素質(zhì)的實(shí)際情況和外形特點(diǎn)并沒有成正比。而運(yùn)動(dòng)能力下降是最突出的表現(xiàn)，逐漸增加了學(xué)生在體能運(yùn)動(dòng)方面、軍訓(xùn)中以及運(yùn)動(dòng)會(huì)中的意外發(fā)生率。

2.3、視力方面的影響

將現(xiàn)階段學(xué)生的視力情況和前十幾年的情況相做對(duì)比，所有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，這幾年學(xué)生的近視比例一直在不斷上升，并且已經(jīng)占據(jù)了現(xiàn)在整個(gè)青少年總量的1/3。相關(guān)部門對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，實(shí)際情況完全超出了猜測范圍。2012年，小學(xué)生出現(xiàn)視力的檢出率一般為38.4%，2013年為40.1%，2015年為43.6%，2016年為44.0%，2017年的青少年不同階段的視力檢查報(bào)告為小學(xué)生45.6%，初中生47.9%，高中生72.4%，大學(xué)生79.9%。學(xué)生嚴(yán)重的視力問題直接影響著我國各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，在一定程度上因?yàn)橐暳Σ涣贾苯咏档土藝业娜丝隗w質(zhì)質(zhì)量，同時(shí)還降低了征兵、航空以及航海等方面的招收質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。除此之外，相關(guān)人員根據(jù)男女近視的相關(guān)數(shù)據(jù)來看，女生的近視比例往往超過了男生的近視比例。

3、造成青少年身體素質(zhì)出現(xiàn)不良現(xiàn)象的原因

3.1、沒有良好的生活方式

現(xiàn)階段青少年的生活方式具有高壓力、快節(jié)奏、碎片化的特點(diǎn)，導(dǎo)致青少年的生活方式向著獨(dú)立化、封閉化、少動(dòng)化的方向發(fā)展。最為突出的表現(xiàn)為靜坐少動(dòng)的生活方式，這種原因也是引發(fā)現(xiàn)在慢性病出現(xiàn)的主要原因，也是最有威脅性的原因。隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的推進(jìn)，慢慢改變了很多傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方式，以往學(xué)生之間的丟沙包、彈指球、跳皮筋以及跳房子等一些較為陳舊的游戲已經(jīng)很少見了，取而代之的就是現(xiàn)階段各種絢麗新穎的新型網(wǎng)絡(luò)游戲?，F(xiàn)在學(xué)生的生活規(guī)律都成了上下樓時(shí)坐電梯、上學(xué)時(shí)坐車、放學(xué)寫作業(yè)、回家玩電腦等。這種不良運(yùn)動(dòng)方式導(dǎo)致學(xué)生外出運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)少之又少。

3.2、沒有健康的飲食習(xí)慣

根據(jù)以上調(diào)查的肥胖?jǐn)?shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段青少年群體的飲食習(xí)慣嚴(yán)重威脅到了自身的身體健康。從2012年7-17歲的青少年群體中，營養(yǎng)不良的概率達(dá)到了11%，并且造成學(xué)生飲食習(xí)慣不良的原因其中主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，偏食、節(jié)食、挑食等現(xiàn)象；第二，學(xué)生和教師沒有充分認(rèn)識(shí)到正確飲食的重要性，學(xué)生因?yàn)椴涣硷嬍吃斐蓪W(xué)生攝入一些高熱量、高蛋白以及高脂肪的食品；第三，由于近幾年社會(huì)和信息的迅速發(fā)展，不斷擴(kuò)大了外賣平臺(tái)，導(dǎo)致大部分青少年群體長時(shí)間攝入一些不健康的外賣食品。

3.3、畸形缺位的體育教育導(dǎo)致的原因

根據(jù)調(diào)查表明，在我國的體育教育過程中缺乏一定的體育資金和精力，導(dǎo)致現(xiàn)在的體育教學(xué)只注重于形式問題。其中主要體現(xiàn)在：第一，資金短缺、缺乏一定的硬件設(shè)施。就現(xiàn)階段而言，我國的體育經(jīng)費(fèi)只能從教育經(jīng)費(fèi)中有效支出，可是大部分學(xué)校在體育教育方面缺乏完善的硬件設(shè)施；第二，缺乏教師質(zhì)量。一直以來，學(xué)校和教師都沒有正確的認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，所以在各個(gè)階段體育教師的招聘過程中沒有注重教師的專業(yè)能力。導(dǎo)致體育教學(xué)過程中缺乏綜合素質(zhì)和專業(yè)能力較高的教師。

4、青少年體育健康促進(jìn)方面的功能缺失

4.1、缺失適應(yīng)功能

所謂的適應(yīng)功能就是為了促進(jìn)青少年能夠積極參與體育活動(dòng)，因此需要獲取相應(yīng)的體育資源。開展體育活動(dòng)時(shí)，體育場地是重要的組成部分，可是現(xiàn)階段仍然還存在著體育設(shè)施供求失衡的現(xiàn)象，尤其出現(xiàn)在西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，很難為青少年提供更好的設(shè)施和場地，無法滿足青少年的需求，同時(shí)青少年在運(yùn)動(dòng)過程中缺乏專業(yè)教師的正確指導(dǎo)。

4.2、缺失整合功能

整合功能就是面對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭出現(xiàn)利益沖突時(shí)，國家缺乏明確的體育部門職責(zé)分工、沒有明確管理部門的等級(jí)管理，缺乏健全相關(guān)的約束法律。

5、青少年體育健康促進(jìn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制方面的思考

通過具體分析近幾年有關(guān)青少年體育健康的各種數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段青少年的身體健康狀況不是很樂觀。所以相關(guān)部門需要改變這一局面，高度注重各個(gè)部門之間的聯(lián)動(dòng)。由于青少年的年齡周期比較大，在不同階段都有著較為明顯的特點(diǎn)，青少年體育健康促進(jìn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制可以從以下幾個(gè)方面展開研究：

5.1、國家政策方面

由于青少年的身體健康直接關(guān)系著國家的發(fā)展，是國家未來發(fā)展中的棟梁。所以，國家要結(jié)合當(dāng)時(shí)的發(fā)展局面和青少年的實(shí)際情況從而制定了有關(guān)青少年身體健康發(fā)展的很多政策，高度引起社會(huì)對(duì)青少年體育健康教育的重視度，充分利用相關(guān)政策，加強(qiáng)各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)合作能力。同時(shí)在政策中還要明確指出聯(lián)動(dòng)機(jī)制的重要性，結(jié)合多個(gè)方面完善我國的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

5.2、社會(huì)方面

為了促進(jìn)我國穩(wěn)定繁榮發(fā)展，社會(huì)就要對(duì)國家的號(hào)召做出一定的響應(yīng)，進(jìn)一步加強(qiáng)在青少年身體健康成長方面的宣傳工作。并且要對(duì)不同階段的學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，為學(xué)生構(gòu)建良好的社會(huì)氛圍，慢慢轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良生活習(xí)慣，通過正確引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

5.3、教育部門方面

教育部門要結(jié)合實(shí)際情況詳細(xì)規(guī)劃構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制，同時(shí)國家政策還要給予一定的支持，通過各個(gè)部門的相互協(xié)調(diào)配合以及學(xué)校的落實(shí)，具體分析國家政策在聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建方面的要求，合理設(shè)計(jì)目標(biāo)，制定詳細(xì)的周期計(jì)劃。

5.4、學(xué)校方面

學(xué)校是促進(jìn)學(xué)生身體健康成長的重要陣地，針對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，教師要給予正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解除生活習(xí)慣，并且在體育教學(xué)中增加一些趣味性的因素，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生來說，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力逐漸加重，很難開展體育健康活動(dòng)，這時(shí)學(xué)校就需要主動(dòng)落實(shí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制要求，最終實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。

6、結(jié)束語

綜上所述，在國家未來的發(fā)展過程中，青少年起著重要的作用，且青少年身體素質(zhì)直接影響著社會(huì)未來的發(fā)展，尤其身體健康素質(zhì)極其重要?？墒歉鶕?jù)近幾年我國學(xué)生體制健康監(jiān)測數(shù)據(jù)來看，青少年的身體健康素質(zhì)不是很樂觀。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的生活水平也得到了顯著的提高，生活條件也得到了一定的改善，由于物質(zhì)的滿足導(dǎo)致人們完全忽略了提高自身身體素質(zhì)。就現(xiàn)階段而言，青少年的身體大多都出現(xiàn)關(guān)節(jié)僵硬、動(dòng)作不協(xié)調(diào)、肌肉松軟等問題，在一定程度上降低了疾病方面的抵御能力，大幅度降低了抗寒暑能力和運(yùn)動(dòng)能力，直接影響著青少年未來的發(fā)展。為此，構(gòu)建體育健康促進(jìn)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制在青少年身體健康發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用，必須要加強(qiáng)教育部門、國家政策、社會(huì)以及學(xué)校等方面的協(xié)調(diào)配合，最終實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。