（廈門市湖濱中學(xué) 福建 廈門 361004）

中考體育測(cè)試在我國(guó)已推行了三十余年的時(shí)間，盡管這項(xiàng)測(cè)試在提升我國(guó)學(xué)生身體素質(zhì)方面取得了一定的成就，但其在具體的推行過(guò)程當(dāng)中還是暴露出了諸多問(wèn)題。在這種背景之下，全國(guó)多地已從測(cè)試形式、測(cè)試項(xiàng)目以及測(cè)試目標(biāo)等方面入手，陸續(xù)展開(kāi)了對(duì)中考體育測(cè)試的改革。中考體育測(cè)試將直接影響學(xué)生的綜合畢業(yè)成績(jī)，對(duì)其有著深遠(yuǎn)的意義。因此，如何根據(jù)中考體育測(cè)試改革的方向，明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)評(píng)價(jià)，并鞏固教學(xué)環(huán)境，將是今后體育課堂教學(xué)的重中之重。本文則以體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為研究思路，討論體育教學(xué)的優(yōu)化之道，為我國(guó)體育課堂教學(xué)提供理論參考。

1、中考體育測(cè)試方向的分析

廈門市全新的中考體育測(cè)試將與2021年施行，其內(nèi)容具有較強(qiáng)的針對(duì)性，意在提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，提升其參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，培育其參與體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性，使其在參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中提高身體素質(zhì)，進(jìn)而提升校園體育教學(xué)的效果與質(zhì)量。廈門市中考體育測(cè)試項(xiàng)目的大體方向如下。

必考項(xiàng)目一：體育健身以及體育保健相關(guān)知識(shí)，即學(xué)生必須參加的筆試項(xiàng)目；

必考項(xiàng)目二：耐力測(cè)試，包括耐力跑（男子1000m跑以及女子800m跑）；或者200m游泳（泳姿不限），學(xué)生可從兩各項(xiàng)目中任選其一進(jìn)行測(cè)試；

抽考項(xiàng)目一：球類運(yùn)動(dòng)測(cè)試，包括籃球（運(yùn)球繞桿往返）、足球（運(yùn)球繞桿）以及排球（對(duì)壁墊球），學(xué)生可從三個(gè)測(cè)試項(xiàng)目中任選其一進(jìn)行測(cè)試；

抽考項(xiàng)目二：爆發(fā)力測(cè)試，包括50m跑、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘跳繩、引體向上（男）、斜身引體（女）、雙手頭上擲實(shí)心球以及1分鐘仰臥起坐，學(xué)生可隨機(jī)抽取三個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，任選其二進(jìn)行測(cè)試。

通過(guò)對(duì)中考體育測(cè)試大體方向的分析可知，測(cè)試內(nèi)容不僅包括對(duì)于學(xué)生耐力與爆發(fā)力的測(cè)試，還涵蓋對(duì)于學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與力量的評(píng)測(cè)，具有較高的目的性。因此，如何根據(jù)中考體育測(cè)試內(nèi)容，制定極具針對(duì)性的體育課堂教學(xué)，并使學(xué)生在提升身心素質(zhì)的基礎(chǔ)上，取得佳績(jī)，將是體育課堂教學(xué)的最終目的。

2、中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)的影響

2.1、中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)目標(biāo)的影響

教學(xué)目標(biāo)是體育課題教學(xué)的關(guān)鍵，正確的教學(xué)目標(biāo)既能夠提升學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，創(chuàng)造良好的校園體育氛圍，還能夠激勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛能，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)擁有健全、正確的教學(xué)目標(biāo)，即身心健康教學(xué)目標(biāo)、體育活動(dòng)推廣教學(xué)目標(biāo)以及運(yùn)動(dòng)技能提升教學(xué)目標(biāo)。而全新的中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案的實(shí)施卻對(duì)原有的體育課堂教學(xué)產(chǎn)生了較大影響，使得體育課堂教學(xué)目標(biāo)在原有的基礎(chǔ)之上，需增添中考體育教學(xué)目標(biāo)，突顯了體育課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)用性。其實(shí)，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案的實(shí)施與體育課堂教學(xué)的關(guān)系實(shí)際是相輔相成、共同發(fā)展的。換而言之，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案的推廣，不僅提升了體育課堂教學(xué)的地位，提高了學(xué)生對(duì)于體育課程的重視程度，而且，還實(shí)現(xiàn)了體育課堂教學(xué)的順利完成，進(jìn)一步提高了學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力以及靈敏度，切實(shí)提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的確立產(chǎn)生了積極的影響，鞏固了體育課堂教學(xué)在學(xué)生心目中的地位，確保了體育課堂教學(xué)工作的平穩(wěn)實(shí)施。

2.2、中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)內(nèi)容的影響

體育課堂教學(xué)的性質(zhì)體現(xiàn)于體育教學(xué)的內(nèi)容之上，所以，需要體育教師依據(jù)學(xué)生身心素質(zhì)、學(xué)習(xí)需求以及個(gè)人發(fā)展方向制定而成，以此較好地完成體育課堂教學(xué)工作的任務(wù)。分析中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案可知，全新設(shè)計(jì)方案的目的即提升體育課堂的活力，提升學(xué)生的體質(zhì)，并提升學(xué)生的參與積極性。因此，體育課堂教學(xué)工作還應(yīng)以中考體育為發(fā)展原則，將體育活動(dòng)與體育技術(shù)有效地結(jié)合在一起，展開(kāi)科學(xué)的體育教學(xué)工作。同時(shí)，體育課堂教學(xué)工作還應(yīng)以中考體育考試科目為基礎(chǔ)，開(kāi)展具有趣味性的體育活動(dòng)，以緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，在促進(jìn)其參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)其身心的健康發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)生參與體育課程與體育活動(dòng)的積極性。因此，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使得教學(xué)內(nèi)容更加具有實(shí)際作用，并且，提高了體育課堂教學(xué)工作的指向性，促進(jìn)體育教學(xué)工作的順利實(shí)施。

2.3、中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)方法的影響

教學(xué)方法是體育課堂教學(xué)工作的切入點(diǎn)，能夠決定學(xué)生以何種狀態(tài)參與體育教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法使用的情況直接影響著其參與體育教學(xué)工作的興趣、意愿以及狀態(tài)，進(jìn)而影響著學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能與技巧的提升程度。實(shí)際上，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案要求體育教師應(yīng)最大限度地提升學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，提高其參與意愿，使其以良好的狀態(tài)完成體育課程的學(xué)習(xí)。基于此，體育教師應(yīng)采用游戲式教學(xué)方法或趣味式教學(xué)手段，科學(xué)地開(kāi)展體育課堂教學(xué)工作，進(jìn)而豐富體育課堂的活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生形成積極的參與動(dòng)機(jī)，從而使其參與興趣、參與意愿以及參與狀態(tài)均得到較大幅度地提高。因此，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)了積極的促進(jìn)作用，不僅可以提高體育課堂教學(xué)活動(dòng)的參與性，還提升了學(xué)生參與體育活動(dòng)的主觀意識(shí)，能夠使其以較為正確的思想狀態(tài)參與到體育教學(xué)之中，在使其身體素質(zhì)提高的同時(shí)達(dá)到中考體育考試科目的合格標(biāo)準(zhǔn)。

2.4、中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)評(píng)價(jià)的影響

教學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)于教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)形式的綜合評(píng)判，而體育教學(xué)評(píng)價(jià)則是學(xué)生根據(jù)其自身需求、考試要求以及教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際因素，對(duì)體育課堂教學(xué)工作的綜合型評(píng)價(jià)。所以，體育教師應(yīng)提升對(duì)于體育教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)知，正確了解并認(rèn)識(shí)體育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于體育課堂教學(xué)工作的重要作用與積極意義。通過(guò)對(duì)中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案的大體方向分析可知，全新的設(shè)計(jì)方案以及中考體育的考試制度可以切實(shí)改變學(xué)生對(duì)于參與體育教學(xué)、體育活動(dòng)以及體育考試的思維模式與參與態(tài)度，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)觀念的改觀。因此，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)評(píng)價(jià)產(chǎn)生了較大的正面影響與推動(dòng)作用，使得學(xué)生轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)應(yīng)試教育思維中對(duì)于體育課堂教學(xué)不重視的態(tài)度，提高了學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)、體育活動(dòng)以及中考體育考試的評(píng)價(jià)、看法與重視程度。并且，使得學(xué)生在體育課堂教學(xué)工作與活動(dòng)中的地位有所提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果的切實(shí)提高，進(jìn)一步提升了學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2.5、中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)環(huán)境的影響

體育教學(xué)環(huán)境是開(kāi)展體育課堂教學(xué)工作的保障，是根據(jù)學(xué)生需求、身心素質(zhì)以及個(gè)人發(fā)展方向構(gòu)建起來(lái)的。體育教學(xué)環(huán)境主要涵蓋體育基礎(chǔ)設(shè)施、體育活動(dòng)場(chǎng)所、師生關(guān)系、教學(xué)氛圍以及教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境等因素，而體育基礎(chǔ)設(shè)施與體育活動(dòng)場(chǎng)地是開(kāi)展體育課題教學(xué)工作的重中之重，是確保體育教學(xué)工作順利開(kāi)展的物質(zhì)保障與基礎(chǔ)條件。通過(guò)分析中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生的影響可知，全新的設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生了具有實(shí)際意義的推動(dòng)作用。中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)于體育基礎(chǔ)設(shè)施與體育活動(dòng)場(chǎng)地質(zhì)量的提升，提高學(xué)校對(duì)于體育基礎(chǔ)設(shè)施與體育活動(dòng)場(chǎng)地的管理力度與投資力度，確保體育教學(xué)硬件設(shè)施與設(shè)備質(zhì)量的提升與完善。全新的中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案可以切實(shí)提升校園內(nèi)跑道、排球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地、單杠以及雙杠等常見(jiàn)的體育教學(xué)器材的使用頻率，能夠使學(xué)生積極地利用起各類體育器材，投入到體育課堂教學(xué)活動(dòng)之中。不過(guò)，相較于傳統(tǒng)、常見(jiàn)的體育教學(xué)器材，部分學(xué)校缺乏體操場(chǎng)地或游泳館等場(chǎng)館，所以，全新的設(shè)計(jì)方案也對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。因此，中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案實(shí)現(xiàn)了校園體育教學(xué)環(huán)境的改善，為體育課題教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化體育課堂教學(xué)效果的合理應(yīng)對(duì)措施

3.1、明確體育教學(xué)主體

體育教師應(yīng)明確體育教學(xué)工作之中的主體，處理好體育教學(xué)與中考體育的關(guān)系。因此，體育教師應(yīng)將中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案的理念融入到體育教學(xué)工作中，推動(dòng)體育教學(xué)工作的完成及發(fā)展，提升學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)、積極參與體育教學(xué)的意愿，切實(shí)改善學(xué)生的身心素質(zhì)。基于此，體育教師應(yīng)以豐富的教學(xué)內(nèi)容、多樣的教學(xué)方法為切入點(diǎn)，在將中考體育考試項(xiàng)目融入到趣味性體育活動(dòng)或游戲式體育活動(dòng)當(dāng)中。這樣，既可以提高體育教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的參與主動(dòng)性，還可以在愉悅、輕松的教學(xué)氛圍中提高學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中考體育測(cè)試項(xiàng)目與體育教學(xué)共同進(jìn)步、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.2、增強(qiáng)校園體育教育設(shè)施的建設(shè)力度

學(xué)校應(yīng)以中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案為參考，對(duì)本校的體育基礎(chǔ)設(shè)施以及體育活動(dòng)場(chǎng)所等硬件設(shè)施進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)，探尋本校體育設(shè)施與場(chǎng)地的不足之處。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)以全新的設(shè)計(jì)方案為導(dǎo)向，提高對(duì)校園體育硬件設(shè)施的管理力度與投資力度。并且，學(xué)校還應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況，增建或改善體育基礎(chǔ)設(shè)施以及體育活動(dòng)場(chǎng)所，提升體育硬件設(shè)施的使用頻率，以此滿足學(xué)生的日常體育活動(dòng)需求，使學(xué)生在提升身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，達(dá)到中考體育考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)工作的良性發(fā)展。

3.3、提升校園體育測(cè)試的規(guī)范性

學(xué)校應(yīng)建立校園體育的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)本校學(xué)生參與體育課堂教學(xué)、課間操以及體育活動(dòng)的參與情況、參與積極性或參與主動(dòng)性進(jìn)行客觀地評(píng)測(cè)，監(jiān)督學(xué)生參與體育活動(dòng)的態(tài)度，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于體育課堂教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)其更加積極地參與到體育活動(dòng)中。因此，各科目教師均應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)于體育課程的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到各類體育運(yùn)動(dòng)之中，改善學(xué)生的體制，確保其順利地通過(guò)中考體育測(cè)試。

4、結(jié)論

綜上所述，全新的中考體育測(cè)試設(shè)計(jì)方案對(duì)于體育課題教學(xué)工作產(chǎn)生了全面而深遠(yuǎn)的積極影響，提升師生對(duì)于體育課堂教學(xué)工作的重視程度，使其擺脫對(duì)于體育課題教學(xué)的偏見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生積極地參與到各類體育活動(dòng)中。因此，廈門市各中學(xué)還應(yīng)以明確體育教學(xué)主體、增強(qiáng)校園體育教育設(shè)施的建設(shè)力度以及提升校園體育測(cè)試的規(guī)范性為導(dǎo)向，使學(xué)生能夠順利通過(guò)中考體育測(cè)試。