教育追夢(mèng)人
——訪石家莊市第四十四中學(xué)校長夏強(qiáng)

■本刊記者 周洪松

陽光溫煦，輕風(fēng)拂面。

步入石家莊市第四十四中學(xué)的校門，迎面矗立的花崗巖石鐫刻著八個(gè)大字：責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、包容。這八個(gè)字，充分凝聚了這所年輕的中學(xué)堅(jiān)守的管理智慧和教育情懷。

在守望中靜聽花開，傾心尋覓夜空里最亮的星。從激揚(yáng)的弱冠之年到穩(wěn)健的知天命之歲，從奔赴祖國西北最邊陲小鎮(zhèn)支教到成長為省會(huì)兩所知名學(xué)校校長，40 年間，石家莊市第四十四中學(xué)現(xiàn)任校長夏強(qiáng)把最美好的青春歲月全部獻(xiàn)給了基礎(chǔ)教育事業(yè)；近40 年來，他也在行走與探索中收獲了人生的充盈與幸福。

歲月如歌，山高水長。如今，這位“功成名就”的寬厚長者依然不忘初心踏實(shí)前行，依然保持著甘為教育奉獻(xiàn)一生的赤子之心，依然不停追問著教育的本真，依然努力追逐著自己的教育夢(mèng)想。

天山腳下的“兒子娃娃”

讓我們把目光返回到38年前。

1981 年8 月，剛滿19 歲的青年夏強(qiáng)，從河北師范大學(xué)師專班畢業(yè)后，帶著未脫的稚氣和滿腔熱忱，成為石家莊市第四十中的一名教師。

剛一上班，夏強(qiáng)渾身有一股使不完的勁兒。第一年，他就擔(dān)任高一班主任，上兩個(gè)班的化學(xué)課，并負(fù)責(zé)校團(tuán)委工作。

1983年初春，冰雪消融，萬物復(fù)蘇。

偶然的機(jī)會(huì)，聽聞市教委有支邊任務(wù)，新疆來求援的同志已抵達(dá)石家莊，讓這個(gè)血?dú)夥絼偟哪贻p人心頭一熱。他主動(dòng)找到招待所，聽新疆同志講述當(dāng)?shù)亟逃穆浜蠛屠щy后，夏強(qiáng)那顆年輕的心被深深觸動(dòng)了。

“到祖國最需要的地方去建功立業(yè)！”他毅然做出了人生中第一個(gè)重要抉擇：報(bào)名去西部支邊。

當(dāng)年4 月，夏強(qiáng)從石家莊踏上西去的列車，晃蕩三天三夜行至烏魯木齊，再轉(zhuǎn)乘汽車顛簸四整天，終于抵達(dá)目的地——新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣這個(gè)祖國最西北縣的縣城。他被安排到烏什縣回漢中學(xué)教書，艱苦而充實(shí)的支教生活開始了。

第一次離開家鄉(xiāng)，事事要靠自己：水要到井里去打，還得天天劈柴、生火、做飯，吃不慣牛羊肉，當(dāng)?shù)囟鞖鉁刈畹偷搅阆氯?，水土不服、身上長了很多又癢又痛的腫塊，語言不通交流不暢，沒有電視，報(bào)紙最早也是一周前的……面對(duì)困難，夏強(qiáng)向縣、校領(lǐng)導(dǎo)以及遠(yuǎn)在萬里之遙的四十中黨支部表下決心：一定會(huì)勇挑重?fù)?dān)，不辜負(fù)組織的信任和邊疆群眾的期盼。

他是這樣說的，也是這樣做的。

在回漢中學(xué)，夏強(qiáng)同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任，還教著高一、高二兩個(gè)年級(jí)的化學(xué)課。學(xué)生基礎(chǔ)差，夏強(qiáng)幾個(gè)假期都給學(xué)生補(bǔ)課，沒有回家。兩個(gè)春節(jié)都和學(xué)生在一起，兩年半時(shí)間從沒有離開過學(xué)生，他把自己真正融入了這個(gè)集體。

為提高教學(xué)質(zhì)量，夏強(qiáng)全身心投入到工作中。他課下認(rèn)真?zhèn)湔n，課上認(rèn)真講授。功夫不負(fù)有心人。他教的那屆學(xué)生在高考中化學(xué)成績(jī)平均提高近30 分。他的學(xué)生多人考入北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、大連海運(yùn)學(xué)院、西北工學(xué)院等高校。

除了教學(xué)工作外，夏強(qiáng)還和另一名教師組織縣田徑隊(duì)并任領(lǐng)隊(duì)。在1984 年全地區(qū)田徑比賽中，榮獲團(tuán)體第三名，是烏什縣在阿克蘇地區(qū)比賽歷史最好成績(jī)。1983 年底，他組織學(xué)校第一個(gè)女子足球隊(duì)，當(dāng)年就在縣聯(lián)賽中取得亞軍……

為此,他多次受到縣里嘉獎(jiǎng),連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)工作者。1985 年3 月，榮獲新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)工作者稱號(hào)，還被中宣部、國家教委授予全國“八十年代優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號(hào)。

“這個(gè)從太行山來的巴郎子，就是我們天山腳下的兒子娃娃！”說起夏強(qiáng)，縣里清真寺的老阿訇親切地這樣說。

“這是我人生中的第一次歷練，也是自己教育生涯的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。那時(shí)，我下定決心要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。”離開新疆30 多年，夏強(qiáng)依然難忘當(dāng)年的青春激揚(yáng)。

不苛求人人成才，但必須個(gè)個(gè)成人

完成支邊任務(wù)后，夏強(qiáng)回到四十中，繼續(xù)從班主任、任課老師做起，腳踏實(shí)地地工作。2002年7月，他接任學(xué)校校長。

在他的帶領(lǐng)下，四十中先后被評(píng)為“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”“全國素質(zhì)教育理論與研究實(shí)驗(yàn)基地”，連續(xù)十余年中考成績(jī)名列全市前茅。四十中成為眾多家長和孩子熱切向往的好學(xué)校，夏強(qiáng)也成為家長口中的“好校長”。

“成績(jī)不能代表一切。”在夏強(qiáng)看來，衡量一個(gè)好校長的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，是看他是否形成基于社會(huì)發(fā)展需求的教育理念并有效推行。

夏強(qiáng)的教育理念，根植于現(xiàn)實(shí)的土壤。

張小磊是夏強(qiáng)在四十中任校長時(shí)的一名單親家庭學(xué)生，從小缺失母愛，內(nèi)心孤獨(dú)自卑。在老師和同學(xué)們的關(guān)懷下，他漸漸變得開朗起來。初中畢業(yè)后，他考上一所技校，畢業(yè)后成長為技術(shù)能手，并組建了自己的幸福小家庭。他非常喜歡自己的工作，他曾說：“我現(xiàn)在很快樂，很滿足?！?/p>

在以往人們的固有觀念中，張小磊是學(xué)校里最不起眼的一類學(xué)生，但是他的成長卻引發(fā)了夏強(qiáng)的深思：從人才角度看，張小磊可能算不上是“成才”，但他成長為高素質(zhì)勞動(dòng)者，開啟了幸福人生,學(xué)校對(duì)張小磊的教育，能說是不成功嗎？

那么，教育的本源何在？目的何在？學(xué)校教育的使命又是什么？當(dāng)今教育，如果說每個(gè)孩子上大學(xué)，有所謂體面工作才叫成功，那哪些孩子會(huì)成為卡車司機(jī)、工廠職工？如果沒有這些普通勞動(dòng)者，我們的社會(huì)將會(huì)是什么樣？

“培養(yǎng)學(xué)生‘成人’比‘成才’更重要；‘成人’是基礎(chǔ)，‘成才’是目標(biāo)?！币贿B串的追問與思考，讓夏強(qiáng)頭腦中逐漸形成了清晰的認(rèn)識(shí)。

國家將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入重要議程，優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱校傾斜，旨在讓所有孩子能享受優(yōu)質(zhì)教育。石家莊市第四十四中學(xué)正是在這種大背景下應(yīng)運(yùn)而生的一所新建校。

學(xué)校位于省會(huì)東南隅的城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源大都是市郊和市區(qū)外20 多個(gè)村莊的孩子和進(jìn)城務(wù)工者子女。面對(duì)僅有一座綜合樓、沒有操場(chǎng)的校園，生源、師資、學(xué)生成績(jī)均與四十中不可同日而語的現(xiàn)狀，2007 年11 月，夏強(qiáng)又一次做出人生的重要選擇：服從組織安排再出發(fā)，調(diào)任四十四中校長兼黨支部書記。

在這里，夏強(qiáng)明確提出并推行了“不苛求人人成才，但必須個(gè)個(gè)成人”的教育理念。

“初中三年要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、優(yōu)秀品質(zhì)、健全人格，這些會(huì)讓他們一生受益。我們教孩子三年，就要為孩子想三十年?！边@是夏強(qiáng)經(jīng)常在大會(huì)小會(huì)上跟老師們強(qiáng)調(diào)的話。

學(xué)校首先從學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成這個(gè)最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做起，“律行以成習(xí)，化習(xí)以為德，修德以養(yǎng)和”。短短一個(gè)學(xué)期，校內(nèi)打鬧的少了、亂扔垃圾的沒了、衣服頭發(fā)臟亂的沒了……如今再走進(jìn)校園，但見綠樹成蔭，地面上看不到一個(gè)紙片，學(xué)生們舉止文明，心態(tài)陽光。

“不比起點(diǎn)比成長”“不比聰明比勤奮”，四十四中不僅注重營造良好的育人環(huán)境，還注重給學(xué)生創(chuàng)造一片自由發(fā)展的天空。

課外活動(dòng)豐富多彩。文化科技節(jié)、河北梆子合唱節(jié)、體育節(jié)、集體舞比賽等幾十項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生們樂在其中。陽光體育活動(dòng)，每名學(xué)生除了跳繩、踢毽子和集體舞之外，還要學(xué)會(huì)吹奏口琴、跳騎馬舞，學(xué)校還創(chuàng)造性地把國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)井陘拉花融入到課間操中。

“農(nóng)村娃”雙含玉，在學(xué)校參加“百科講壇”，學(xué)會(huì)了利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集信息并制作成PPT講稿；時(shí)逸之、蘇文研從暑假開始，利用三個(gè)月時(shí)間走訪、調(diào)查，寫出了倡議低碳生活的調(diào)查報(bào)告，在河北省科技創(chuàng)新大賽中斬獲一等獎(jiǎng)……一大批“原本普通”的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出。

在夏強(qiáng)的科學(xué)籌劃與積極努力下，四十四中實(shí)現(xiàn)了由新建校、薄弱校成為優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展典范的華麗轉(zhuǎn)身，教育教學(xué)質(zhì)量邁入全市初中第一方陣，連續(xù)多年被評(píng)為省、市先進(jìn)單位、文明單位。

2011 年4 月，在教育部主辦的“人民教育家論壇”上，夏強(qiáng)的《不求人人成才，但須個(gè)個(gè)成人》專題報(bào)告得到與會(huì)專家一致肯定。同年10 月11日，河北省基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在四十四中舉行。2017 年，全國義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)成“人”教育研討會(huì)在該校舉辦，學(xué)校的做法受到普遍好評(píng)。

追覓夜空中最亮的星

夏強(qiáng)一直在踏實(shí)前行，一直走在追問教育本源、追尋教育夢(mèng)想的路途上。他在不懈的耕耘中，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡，接連創(chuàng)辦出兩所區(qū)域內(nèi)社會(huì)認(rèn)可的知名學(xué)校，個(gè)人獲獎(jiǎng)無數(shù)：全國優(yōu)秀教育工作者、河北省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、石家莊市中小學(xué)十大知名校長……

“不苛求人人成才，但必須個(gè)個(gè)成人”，在不斷實(shí)踐沉淀與提煉的過程中，夏強(qiáng)逐漸明確了自己的教育主張。也是在確立這一辦學(xué)理念后，四十四中從建校之初就樹立了尊重教育規(guī)律、科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，順利走上科學(xué)穩(wěn)健發(fā)展的道路。

2015 年，夏強(qiáng)校長的個(gè)人專著《不苛求人人成才，但必須個(gè)個(gè)成人：提升學(xué)生生命品質(zhì)的學(xué)校教育實(shí)踐》由華東師大出版社正式發(fā)行；2018年，第二本專著《十年守望，筑夢(mèng)成真——一所城鄉(xiāng)結(jié)合部合并校成功發(fā)展實(shí)踐》再次出版。2002年以來，他主持5 個(gè)省級(jí)課題，4 次獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中，《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中階段學(xué)生成“人”教育模式的實(shí)踐與研究》榮獲一等獎(jiǎng)。

2017 年4 月27 日，夏強(qiáng)被河北師范大學(xué)聘請(qǐng)為“河北省教育家型校長培訓(xùn)工程首期校長培訓(xùn)班導(dǎo)師”；2018 年4 月，被華東師范大學(xué)教育學(xué)部特聘為“華東師范大學(xué)教育學(xué)部影子校長培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目導(dǎo)師”；2019 年4 月，被石家莊市教育局評(píng)為首批名校長工作室領(lǐng)銜校長，與其他6位本地校長結(jié)成發(fā)展共同體。

2010 年開始，四十四中與靈壽縣南宅鄉(xiāng)中成為結(jié)對(duì)學(xué)校。在四十四中精準(zhǔn)幫扶下，南宅鄉(xiāng)中學(xué)生人數(shù)翻了三倍，一所教學(xué)成績(jī)?cè)侨h末位的學(xué)校，后被評(píng)為靈壽縣教學(xué)工作先進(jìn)單位，學(xué)校面貌煥然一新。

教田遼闊，星空璀璨。夏強(qiáng)自始至終保持著對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著追求。

“我的教育夢(mèng)想就是‘教師進(jìn)步、學(xué)生成人、校園美麗、學(xué)校發(fā)展’，如果不辱使命，實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)一大部分，我就滿足了。教育是認(rèn)識(shí)人、培養(yǎng)人的偉大事業(yè)，是慢的藝術(shù)，需要我們靜下心來用無聲的愛去守望；教育又是美的享受，在心靈守望中靜聽著花開的聲音。”夏強(qiáng)如是說。

夏強(qiáng)喜歡這樣一首歌：“每當(dāng)我找不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請(qǐng)照亮我前行……”忙完一天的工作，他又愜意地沉浸在這動(dòng)人的歌聲里！