文 鄂思帆
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確要求:“幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動?!薄氨仨毎驯Wo幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!边@表明了保障幼兒的生命安全和健康在幼兒園工作中的重要性。幼兒每天至少需要參加戶外活動兩小時,其中包括鍛煉一小時。在幼兒園的實際工作中,由于幼兒年齡小,自我保護能力差,安全意識薄弱,在戶外活動時難免會做出一些難以預(yù)料的行為,導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此,如何保障幼兒戶外活動時的安全并實現(xiàn)幼兒戶外活動的有效開展,是幼兒園管理者必須思考的問題。
各項游戲設(shè)備檢查維修不善。幼兒園戶外游戲設(shè)施在戶外游戲中必不可少,且需要專業(yè)人員負責(zé)維修、定期檢查和管理。如果器械沒有安裝好,零件松動、年久失修,就容易發(fā)生安全事故。
教師組織與管理能力有限。有的教師在組織幼兒戶外活動時沒有提前考慮游戲場地的大小、人數(shù)和活動內(nèi)容的關(guān)系,導(dǎo)致活動秩序混亂而發(fā)生事故。
教師的責(zé)任心差。在工作時,有些教師偶爾開小差,不認真組織幼兒活動,甚至有的幼兒離開了教師的視線,而教師不知,直到出現(xiàn)事故才后悔莫及。
幼兒自我保護意識和能力較弱。幼兒大多活潑好動,對自己的行為缺乏自我約束力,由于缺乏生活經(jīng)驗,對周圍環(huán)境的不安全因素認識不足,常常會發(fā)生跌落、摔倒,甚至更危險的情況。
創(chuàng)設(shè)安全、穩(wěn)定的戶外游戲環(huán)境??茖W(xué)規(guī)劃戶外場地設(shè)施,幼兒園應(yīng)加大資金投入,積極創(chuàng)設(shè)安全的戶外環(huán)境,如鋪設(shè)草地或者塑膠地面,盡可能少用水泥地面。另外,還要保證戶外場地的安全與衛(wèi)生,有時場地中的碎石子、爛樹根、易滑的磚面等,都會對幼兒的安全造成威脅。嚴格管理和維護戶外運動器械,避免選擇有木刺或塑料制的游戲設(shè)備,降低幼兒擦傷的可能性。在大型器械周圍安放保護措施,如在滑梯四周鋪上地墊,并且定期對設(shè)施進行檢修,將責(zé)任落實到人,遵循“誰負責(zé)誰檢查、誰檢查誰負責(zé)”的原則,對于損壞嚴重的器械要及時報修。
將安全教育融入幼兒一日生活中?!?~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒要學(xué)會面對危險的事情能及時做出反應(yīng),控制自己的行為和動作,有一定的安全意識?!苯處煈?yīng)對幼兒進行安全健康教育,提高他們的自我保護能力。那么,如何將安全教育滲透到幼兒一日生活中,使幼兒輕松愉快地接受安全教育呢?教師在開學(xué)初擬定教學(xué)計劃時,應(yīng)將安全教育考慮在內(nèi),每周對幼兒普及一部分安全教育知識,將安全教育落實到周計劃中,將安全教育融入散步、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、安靜午睡中……如在上下樓梯時,引導(dǎo)幼兒“走廊慢慢行,有序不爭搶,樓梯靠右行,不鬧不推搡”;滑滑梯前,可以帶幼兒唱兒歌“滑滑梯,滑滑梯,你先我后不著急”;也可以在幼兒園環(huán)境中融入安全教育,在幼兒園各個墻面上張貼幼兒自己繪制的安全標(biāo)語,對幼兒來說也是一種無形的教育。此外,還可以結(jié)合專題,如119 消防專題、全國交通安全日等,制作小展牌,放置在顯眼的位置,讓幼兒的安全學(xué)習(xí)無處不在。
教師是戶外游戲的組織者與參與者。幼兒年齡越小,各種良好的行為習(xí)慣越容易養(yǎng)成。在開展戶外活動之前,教師應(yīng)該先強調(diào)活動的規(guī)則和注意事項,尤其要檢查好幼兒的衣服、鞋帽是否適宜參加活動,還要注意檢查幼兒是否攜帶了不安全的物品,如小刀、玻璃等,以保證幼兒的生命安全。根據(jù)班級情況,將戶外運動的規(guī)則及注意事項列入班級公約中,讓全班幼兒監(jiān)督和牢記。另外,教師要對戶外活動進行準(zhǔn)備工作,先確定好活動空間和場地,并對幼兒提出要求,讓每個幼兒都在教師的視線范圍內(nèi)活動。教師要在游戲中時刻觀察,并能及時對幼兒進行安全指導(dǎo),避免危險情況的發(fā)生?;顒咏Y(jié)束時,教師要清點人數(shù),檢查每個幼兒的健康狀況,以確保幼兒的安全。
家園協(xié)作增強幼兒戶外活動的效率。幼兒園應(yīng)該主動與幼兒的家庭進行聯(lián)系和溝通,通過電話、家訪、微信群、家園聯(lián)系欄等平臺及親子類安全主題活動,如《安全救護知識》《突發(fā)事件措施》等專題講座,向家長宣傳幼兒戶外活動的好處和安全教育的重要性,提高家長培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識。
幼兒園積極開展戶外活動,不僅是提高幼兒自我生存能力的需求,也是安全教育的發(fā)展要求。只有將安全意識牢牢根植于幼兒心中,幼兒才能真正安全健康地行走在成長道路上。