■無極縣教育局 李亞玲 梁永紅

“孩子的老師真是太負責了！”遇到鄰居和鄉(xiāng)親，朱同學的父親就會說出這句話。

今年上六年級的朱同學和他上二年級的妹妹是高頭學區(qū)王家莊小學建檔立卡的貧困學生。其母親病故，身患慢性病的父親整天忙于務農，不了解也很少過問他們的學習情況。延期開學后，由于無人監(jiān)管，致使兩個孩子作息時間不規(guī)律、上課不及時。兩個孩子的班主任孟老師和王老師，經(jīng)常和他們在線上溝通，做他們的思想工作，鼓勵他們通過自己的努力來改變家庭的現(xiàn)狀。針對其在家期間作息不規(guī)律、上課不及時的問題，兩位班主任一方面想方設法通過鄰居們去通知他們報體溫，提醒他們上課，另一方面采用不定時檢查、小組督促的辦法規(guī)范他們的作息。上網(wǎng)課期間，還對他們進行家訪，及時幫助解決他們學習生活中的問題，得到了家長的好評。

這是無極縣教育系統(tǒng)疫情期間教育扶貧的一個縮影。

2020 年是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年，也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝年。由于新冠肺炎疫情的影響導致學校延期開學，無極縣教育局響應教育部“停課不停學”的倡議，積極組織開展線上教學活動。但貧困生遇到線上教學，教育扶貧面臨新的難題。疫情無情人有情，扶貧之路不停歇。無極縣教育局在面向全體學生開展好線上教學的同時，重點要求關心建檔立卡貧困學生的居家生活學習情況，切實加強對貧困家庭、貧困學生的關愛幫扶。

教育扶貧不松勁

“讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事”，疫情期間很多工作不能面對面進行，很多新情況給教育扶貧工作帶來了新挑戰(zhàn)，但是，無極縣教育局在教育扶貧路上毫不松勁。“逢山開路，遇水架橋”，疫情暴發(fā)后，無極縣多次召開教育扶貧工作專題視頻會議，分析研判疫情期間教育扶貧工作可能出現(xiàn)的新問題和新挑戰(zhàn)，制定出臺了《無極縣教育局關于疫情期間扶貧助學實施方案》，把教育扶貧工作納入年度工作計劃和考核內容。首先，各學區(qū)、學校積極動員和組織每位幫扶責任教師，通過電話、微信、釘釘?shù)确绞剑訌娕c貧困學生的密切聯(lián)系，指導貧困學生和家長做好防控措施，增強自我防護意識和防護能力。其次，在線上開課前，先摸清每個貧困生的家庭線上學習硬件條件，對于不具備智能手機和網(wǎng)絡條件的學生，研究預案，建立幫扶機制。在線上教學開始后，要特別關注貧困學生的生活和線上學習情況。對建檔立卡學生，建立精準幫扶機制，以學校為單位“一生一策”做好關心關愛工作，逐一核對，逐一落實，確保貧困學生不失學、不落課。

及時幫扶渡難關

“謝謝老師！我一定用心學習，將來回報社會?！备哳^鄉(xiāng)中的黃同學、白同學、谷同學手里拿著老師遞給的疫情臨時困難補助金，對老師表示感謝。這筆資助對他們來說無疑是雪中送炭。

為了阻斷疫情蔓延，我縣社區(qū)、鄉(xiāng)村實施了封閉管理，個別建檔立卡學生家庭因此沒有了生活來源?？h教育局了解到這些情況后，力爭從物質上幫扶。針對今年的特殊情況，經(jīng)過摸排審核，簡化辦事程序，為這部分學生申請了疫情期間特別生活補助，并且以現(xiàn)金的形式發(fā)到學生手中，保障了他們的正常生活，幫助他們渡過了難關。

疫情發(fā)生以來，縣教育局為貧困學生購買智能手機10 部，為13 名貧困學生家庭安裝寬帶網(wǎng)，資助339 名貧困學生，落實資金16 萬元，切實解決了貧困學生學習生活困難，減輕了貧困學生家庭的經(jīng)濟負擔。

解決困難傳溫情

線上教學期間，為保證貧困學生無憂上網(wǎng)課，各學區(qū)、學校切實做好義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生在新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作，確保貧困家庭學生不“掉線”。一是精準施策，解決貧困學生不同的問題。對不會用手機的，老師通過微信耐心地教其使用手機；對因身體原因不能正常領取學習資料的，學校校長或老師就親自送到其家中；對網(wǎng)上學習困難的，老師把重難點知識錄制成微視頻，通過微信對學生進行單獨輔導。二是關心關愛，加強心理健康教育。針對一些家庭的特殊情況，由所在學校老師采取一對一的心理輔導，實行“三個一”幫扶措施，即視頻多看一眼，每天多問一聲，適時多談一次心，從感情上貼近學生，學習上關心學生。同時，掌握學生的思想、生活、學習狀況，及時幫助學生化解困惑并給予精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理，增強學習的信心。

逐個家訪暖人心

“你好，我是XX 同學的老師，今天上門來是想了解一下學生最近在家的學習情況?！贝箨悓W區(qū)領導帶領老師分組家訪時向學生家長說。

“歡迎、歡迎！正想向你們反映孩子在家的學習情況呢?！睂W生家長對老師的到訪非常歡迎。

隨著疫情的緩解和企業(yè)的復工復產，家長們也陸續(xù)外出務工，這對于貧困學生家庭來說又是一個新問題。家長既要外出掙錢，又要牽掛孩子的學習。為全面了解貧困學生疫情期間居家學習和生活的真實情況，幫助家長解決復工后顧之憂，緩解貧困學生長期線上學習產生的倦怠情緒，各學校制定了定期家訪制度。在組織家訪前，各班主任根據(jù)學生家庭實際情況列出存在實際困難的學生名單，根據(jù)學生情況制定了詳細的計劃，劃定路線，逐一進行實地家訪，進行點對點聯(lián)系、點對點幫扶，解決實際問題，確保一個不漏，讓在疫情期間困難家庭學生學習有著落、家長能安心。家訪過程中，各班主任詳細了解學生在這個特殊時期的個人身體、生活和學習狀態(tài)，認真了解每一位貧困學生的在線學習情況，切實解決學生的線上教育教學實際問題，提醒學生利用現(xiàn)有條件積極鍛煉身體，還叮囑學生要增強安全意識，切實防范溺水等各種安全事故的發(fā)生。家長們認為，校長和老師們的到來是對孩子們莫大的鼓舞。他們還紛紛表示，一定會與學校緊密配合，做好孩子的工作，給孩子們營造良好的家庭學習環(huán)境。

夏天已至，疫情漸去。當前全國各地中小學校陸續(xù)復學，無極縣教育系統(tǒng)通過教育扶貧，解決了疫情期間貧困學生居家生活和線上學習遇到的種種困難，延續(xù)了“寒門”學子的夢想，溫暖了“寒門”學子的心，在疫情期間詮釋了不一樣的情。