體育游戲在體育課程中的應(yīng)用及要注意的問題

（青島廣播電視大學(xué)萊西分校 山東 青島 266600）

對于中職教育而言，體育教育也是十分重要的，在體育教育中融入體育游戲教學(xué)方式有著積極的作用，通過游戲增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，引起學(xué)生們對體育活動的興趣，體會到體育運(yùn)動的精神，而在安全的體育游戲基礎(chǔ)上，參與體游戲能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，對于學(xué)生們養(yǎng)成體育運(yùn)動的愛好和習(xí)慣有著積極的作用，體育游戲?qū)w育教育有著較高的推動作用。

1、體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲概述

1.1、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲設(shè)置在特定條件下，學(xué)習(xí)者參與到體育游戲娛樂活動中，其將體育鍛煉與游戲充分結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生體育技能和素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)展，形成多樣化的體育教學(xué)方法。體育游戲作為體育活動的一種形式，其具有較強(qiáng)的綜合性，且便于操作，根據(jù)教學(xué)情景可以隨時對運(yùn)動強(qiáng)度進(jìn)行調(diào)控，體育器械和場所條件并不會對體育教學(xué)活動造成束縛，鍛煉條件和方法的變化，有利于體育教學(xué)的開展。同時，體育游戲形式多樣，對，游戲人員的年齡和身體素質(zhì)要求不高，只需要遵循特定的規(guī)則即可參與。

1.2、體育游戲的作用

（1）有利于引起學(xué)生興趣。

體育游戲?qū)Ⅲw育實(shí)踐作用充分發(fā)揮出來，使得體育項目更具有趣味性，相對于其他傳統(tǒng)的項目而言，更受到學(xué)生喜歡，對學(xué)生的吸引力更高，學(xué)生愿意主動參與到體育項目中，極大的提高和體育的教學(xué)效果。因此，中職院校在進(jìn)行體育教學(xué)時，要將體育游戲的趣味性充分表現(xiàn)出來，利用體育游戲提高體育教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生，提高學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生全身心的投入到體育學(xué)習(xí)中，主動配合教師完成體育教學(xué)，就要提高自身的身體素質(zhì)，為德智體美勞全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

在中職體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)無法引起學(xué)生們的興趣，而且學(xué)生們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，本身的壓力比較大，體育教學(xué)在一定程度上能夠緩解學(xué)生們的壓力，放松學(xué)生們的身心。對此，中職體育教學(xué)需要采用體育游戲的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用形容有趣的體育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生們參與到體育學(xué)習(xí)中，感受到游戲教學(xué)的樂趣，通過游戲緩解自身壓力，有利于學(xué)生身心健康。

（3）培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

在體育教學(xué)中融入體育游戲，不僅能夠提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，同時能夠起到思想教育作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生們綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。在參與過程中，教師組織學(xué)生自覺遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作意識和合作能力，對益智類游戲，學(xué)生們可以提高自身的問題分析和解決能力，培養(yǎng)邏輯思維能力?？傊?，體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，對學(xué)生們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用。

2、體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

在大多數(shù)的中職院校中，很多學(xué)生對體育課并不熱衷，大部分學(xué)校的體育課流程都是一樣的，皆為集合、跑步和自由活動這幾個程序，枯燥無味的課程內(nèi)容引起了學(xué)生們的反感，大部分體育教師也認(rèn)為體育課堂知識相較于教育競技活動而言是更重要的，這在一定程度上影響了競技體育的發(fā)展，同時也限制了學(xué)生們的認(rèn)識，對學(xué)生們的全面發(fā)展產(chǎn)生了影響。體育教師對體育技能的教學(xué)和學(xué)習(xí)更為重視，對學(xué)生個體的差異有所忽視，對學(xué)生個體差異有所忽視，對不同差異的學(xué)生采用相同的教學(xué)內(nèi)容和評價方法，不具有公平性和客觀性，對學(xué)生全面發(fā)展也是不利的。此外，中職院校體育課一般都比較枯燥，對學(xué)生不具有吸引力，學(xué)生對體育課也不夠重視，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、請假等現(xiàn)象，體育教室與學(xué)生之間也缺乏溝通交流。

3、體育游戲在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

3.1、充分體現(xiàn)寓教于樂

體育游戲在體育教學(xué)設(shè)計中的作用越發(fā)突出，教師應(yīng)用體育游戲時，教師可以根據(jù)學(xué)生們的不同特征來開發(fā)不同的游戲，通過寓教于樂的方式，體現(xiàn)因材施教，激發(fā)每位同學(xué)對踢游戲的興趣，進(jìn)而主動參與到游戲活動中，使學(xué)生們能夠積極參與體育教學(xué)活動，保持對體育學(xué)習(xí)的熱情。例如，在教學(xué)時，教師可以教學(xué)生分為男女兩組，進(jìn)而分配游戲，女生可以選擇踢毽子、排球等活動，男生可以選擇引體向上、籃球等活動，兼顧不同類型學(xué)生們的特征，選擇合適的體育游戲和體育目結(jié)合起來。再比如，在對學(xué)生那一跑進(jìn)行訓(xùn)練時，教師可以通過一些小游戲來吸引學(xué)生們的興趣，教師可以通過設(shè)置競走比賽和快速接力跑等方式，來引起學(xué)生們的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

3.2、注意培養(yǎng)職業(yè)體能

對于中職院校而言，其主要是為社會培養(yǎng)技術(shù)型人才，這一階段的體育教育也可以根據(jù)學(xué)生職業(yè)性質(zhì)來開發(fā)更為豐富的體育教學(xué)活動。對此，學(xué)生在了解本專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，注重對職業(yè)體能的培養(yǎng)，對后期學(xué)生們參與工作就業(yè)也有著積極的作用。根據(jù)不同行業(yè)人員的體能要求，提出相對應(yīng)的體能訓(xùn)練，例如，對于建筑專業(yè)的學(xué)生來說，后續(xù)工作可能會涉及到攀爬作業(yè)需求，因此在體育教學(xué)中可以加入類似的體育游戲訓(xùn)練，例如攀巖等訓(xùn)練。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與體育游戲和體育教學(xué)時，需要注意培養(yǎng)職業(yè)體能，為學(xué)生后續(xù)工作奠定堅實(shí)的身體基礎(chǔ)，進(jìn)而為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.3、樹立團(tuán)隊合作意識

團(tuán)隊合作意識是各學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)之一，團(tuán)結(jié)意識對于集體活動而言是十分重要的，在我國的素質(zhì)教育階段，團(tuán)結(jié)意識的樹立對于學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)都是十分重要的。因此，體育教師也要樹立和培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作意識，而體育教學(xué)是學(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識的關(guān)鍵學(xué)科，基于此，教師可以組織各種體育游戲活動，如今能夠提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，同時能夠促進(jìn)學(xué)生們實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。例如，教師可以在教學(xué)中組織“3人4足”比賽，分成小組進(jìn)行比賽，既增加了體育教學(xué)的趣味性，同時也起到了團(tuán)隊合作的教學(xué)作用，使學(xué)生們充分的認(rèn)識到了合作的作用。再比如，教室可以舉辦拔河比賽，這種集體類競技活動不僅能夠鍛煉學(xué)生們的耐力，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作能力，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的作用，充分的認(rèn)識到個人與集體之間的關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)意識，這對于學(xué)生們復(fù)習(xí)工作和學(xué)習(xí)是十分重要的。

3.4、廣泛應(yīng)用體育游戲

體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，在課堂準(zhǔn)備階段中，可以在體育被活動中加入游戲環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生活動熱身；第二，在運(yùn)動技術(shù)上，通過游戲形式組織學(xué)生們進(jìn)行運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練，提高運(yùn)動訓(xùn)練趣味性，例如在籃球教學(xué)中的四角傳球技術(shù)訓(xùn)練，兩個籃球每一組相互追趕，形成競爭性游戲，提高訓(xùn)練密度同時增強(qiáng)趣味性；第三，在身體素質(zhì)訓(xùn)練中，體育游戲活動能夠促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行體能訓(xùn)練，比如，在中長跑項目中，教師可以以縱隊方式，讓學(xué)生們勻速跑步，用蛇形方式讓學(xué)生們繞人跑，逐漸超越，如此反復(fù)，增強(qiáng)趣味和聯(lián)系強(qiáng)度。

4、體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲需要注意的問題

4.1、符合教學(xué)大綱

中職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，有利于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，備題教學(xué)目標(biāo)的完成奠定了基礎(chǔ)。因此，教師在設(shè)計體育游戲時，要根據(jù)教學(xué)大綱安排合適的游戲項目，利用游戲活動提高教學(xué)的銜接，并為教學(xué)的開展起到引導(dǎo)和促進(jìn)作用。體育教學(xué)中的游戲是需要合理安排的，去根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)知識點(diǎn)要求來安排，是學(xué)生們對新知識形成印象，為新知識的學(xué)習(xí)提供幫助。同時，教師將體育教學(xué)內(nèi)容和游戲結(jié)合起來，也能夠降低學(xué)生們對新知識的陌生感，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣。比如，在體操教學(xué)中，教師可以加入蹦床游戲，學(xué)生可以在蹦床中隨意擺出體操動作。

4.2、活動設(shè)計合理

學(xué)生是體育教學(xué)和體育游戲的參與主體，為實(shí)體游戲效果實(shí)施最大化，需要確定學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，根據(jù)學(xué)生實(shí)際要求合理設(shè)計體育游戲活動，這是十分重要的。在中職體育教學(xué)中，大部分學(xué)生都處于青春期階段，身心發(fā)育不成熟，教師要根據(jù)這一階段學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計活動，在保證游戲教學(xué)效果的同時也要使豐富教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生體育知識。同時，在設(shè)計游戲時，需要保證其難度和體能消耗都是合理的，在不影響學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效果，為后期的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。此外，在設(shè)計游戲的時候，需要注意游戲的競爭性，中職院校學(xué)生就較強(qiáng)的好勝心，因此在設(shè)計體育游戲時，需要考慮學(xué)生們的競爭意識，挖掘?qū)W生們的潛力，例如，在籃球教學(xué)中，引入分組開展“圓圈排球、帶球跑”的游戲，速度最快取勝，獲勝者予以獎勵，體現(xiàn)游戲的競技性。

4.3、考慮學(xué)生基礎(chǔ)

體育教學(xué)中，教師要注意聯(lián)系之前的體育基礎(chǔ)，開發(fā)新游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到其中，營造最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。若是教師設(shè)計的游戲沒有與學(xué)生體育基礎(chǔ)結(jié)合起來，對學(xué)生們的吸收和學(xué)習(xí)會造成影響。在體育教學(xué)中應(yīng)用題游戲，主要是為了使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和狀態(tài)能夠達(dá)到最優(yōu)，能夠更好的理解體育知識，提高教學(xué)效果。因此，教師在開發(fā)體育游戲的時候，需要充分考慮學(xué)生們的體育基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計更引人注目的體育項目。

4.4、建立評價機(jī)制

在體育教學(xué)中，游戲的完整并不表示教學(xué)結(jié)束，就是要及時發(fā)現(xiàn)游戲活動中的問題，并對游戲開展作出評價，總結(jié)經(jīng)驗，完善體育游戲，為體育教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。通常情況下，體育游戲評價主要分為三方面，一是根據(jù)游戲規(guī)則評價游戲結(jié)果，表揚(yáng)獲勝隊伍，激發(fā)學(xué)生們的斗志；二是對失敗的隊伍予以鼓勵，并對問題進(jìn)行分析，給出改正意見，總結(jié)失敗經(jīng)驗并吸取教訓(xùn)；三是對游戲中的不足進(jìn)行評價，并逐漸完善游戲。

5、結(jié)束語

綜上所述，在新課程改革的基礎(chǔ)上，中職院校為了提高體育教學(xué)效果，通過體育游戲，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。對此，中職體育教師通過充分體現(xiàn)寓教于樂、注意培養(yǎng)職業(yè)體能、樹立團(tuán)隊合作意識、廣泛應(yīng)用體育游戲等方法將體育游戲的教學(xué)效果體現(xiàn)出來，使學(xué)生們主動參與到體育學(xué)習(xí)中，提高教學(xué)效果。但是，在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲需要注意符合教學(xué)大綱、活動設(shè)計合理、考慮學(xué)生基礎(chǔ)、建立評價機(jī)制等問題，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為社會主義建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。