“吹”出來的精彩

◇福建省龍巖市永定區(qū)實驗小學 江嬌嬛

四樓六（1）班的教室傳來震耳欲聾的笑聲，簡直快把整棟教學樓掀翻，怎么回事？咱們去探個究竟。

今天下午第一節(jié)，學生正從睡夢中醒來，看著他們懶洋洋的樣子，面對此情此景說實話，要不是課程很緊，我真不太想上課。突然間靈機一動，我用平緩的語氣詢問：“咱們這節(jié)課就來吹牛，好不好？看看哪位同學能把牛皮吹上天?！睂W生一聽，個個兩眼放光，紛紛大聲叫好。個別酷愛學習的孩子一臉疑惑，似乎想問老師葫蘆里又在賣什么藥了，昨天才說過這學期時間很緊如火燒眉毛，今天就有這閑情逸致？面對好幾十雙質疑的眼睛，我雙手交叉在胸前，一副怡然自得的樣子，干脆利落地補充：“咱們把語文書扔在一旁，冷落它吧！”學生的表情呀，那叫一個痛快！歡呼雀躍，掌聲雷動！躍躍欲試，大有放馬過來的架勢。

看到全班學生齊刷刷的眼神，我不緊不慢地拿起粉筆，工整地寫下了一個“餓”字，并用大圓圈把它圍起來，接著提出了我的要求：發(fā)揮你的能耐吹吹自己餓的樣子，比一比，看誰的牛皮吹得更響。這下可熱鬧啦，一只只小手高舉，并且嘴巴還不忘叨念著“老師，我來，老師，我來……”就像一座小手森林。我請了距離最近的小吳發(fā)言，他脫口而出:“我餓得流了一地口水。”右邊的小鄭揚了揚手示意，努努嘴巴：“我餓得能吃下一頭牛。”掌聲四起。小張叫道：“我餓得眼冒金星，雙腿發(fā)軟，前胸貼著后背，仿佛一塊大石頭都能吞下?！比喙笮?。一臉自信的小闕擺擺高舉的小手，大聲嚷著：“我餓得能吃下整個宇宙。”“哇！牛！”全班學生發(fā)出驚嘆，接著爆發(fā)出排山倒海般的掌聲。大家一致公認他是本輪的吹牛之王。

看到本輪的成果，我滿意地點點頭，又提出了新的任務：“這一輪翻篇，咱們接著去挑戰(zhàn)，好不好？”學生又精神抖擻，似乎要把黑板看穿，我拿起粉筆用力地寫下了一個“厚”字。坐在旁邊的小巫馬上蹦出一句：“我的臉皮比城墻還厚?！痹捯魟偮淙啾?。接下來學生們立馬反應過來，一臉狡黠地叫道：“他的臉皮比萬里長城的城墻還厚?！焙筮叺男罡吲e著手，得到許可后，自信而響亮地答道：“發(fā)下來的作業(yè)厚得直插云霄?！比鄬W生一片叫好，小楊說出了他們的心聲，全場沉浸在發(fā)泄的大笑中，瞬間如決堤的洪水，肆意泛濫。東說作業(yè)三尺高；西說作業(yè)厚得比珠穆朗瑪峰還高；南說作業(yè)厚得可以壓壞一座寶塔；北說作業(yè)厚得連機關槍也打不穿……

頓時，此起彼伏，高潮迭起，接連不斷，思維快得如閃電，我都在懷疑這是真的嗎？單單會說還不足以稱奇，接下來更是比拼筆力的時候了。六分鐘之內，從“火、安靜、盼望、喜歡、薄”等詞中選擇一個發(fā)揮想象，寫句子。沙沙的摩擦聲不斷傳來，一會兒工夫，一雙雙小手舉起來了。答案精彩呈現，不信請看——

安靜：2020年美麗的武漢就像按下了暫停鍵，全城靜得連一片樹葉被吹落，遠在千里之外的福建都能聽見。

火：他火了，一雙眼睛好像即將噴出滾燙的巖漿，隨時把你變成氣體，令人毛骨悚然。

盼望：我望眼欲穿，似乎過了一個世紀才把奶奶給盼回來了。

薄：薄薄的試卷，我輕輕瞥一眼，就能把它看穿。

…………

看著孩子們妙語如珠，個個喜氣洋洋，我不禁陷入了沉思：平時我們的教學設計是否太落伍了，今天的內容是《語文園地》中“詞句段運用”要求掌握的知識點，只是換了個形式上課而已，效果截然不同。