花 婷

（西安明德理工學(xué)院教務(wù)科研部 陜西西安 710124）

人力資源是高校發(fā)展的重點(diǎn)資源，能在一定程度上對高校建設(shè)起到關(guān)鍵性作用。人力資源也表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)資源。高校應(yīng)當(dāng)對該類資源進(jìn)行科學(xué)、合理的管理及應(yīng)用，提升高校綜合實(shí)力。人力資源具有多樣性和豐富性?？茖W(xué)地運(yùn)用人力資源能夠?qū)ο鄳?yīng)的組織產(chǎn)生較為明顯的促進(jìn)作用，對高校的戰(zhàn)略發(fā)展及市場競爭力的提升具有正面作用。本文對當(dāng)前高校內(nèi)部人力資源管理的環(huán)境狀態(tài)、人員狀態(tài)及活動狀態(tài)進(jìn)行分析，針對其存在的布局不合理、內(nèi)部人員工作效率低下、學(xué)歷職稱及結(jié)構(gòu)管理不夠規(guī)范等情況進(jìn)行探討，從環(huán)境到體系進(jìn)行問題解析，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施，以提升新時(shí)期高校人力資源管理效率為主要目標(biāo)，推動區(qū)域高校發(fā)展及社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為高校人力資源管理提供參考依據(jù)。

一、新時(shí)期高校人力資源管理的重要性

在新時(shí)期的社會背景下，人力資源在不同領(lǐng)域都占據(jù)了重要地位。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步不僅與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)，而且與人力資源有著緊密的聯(lián)系。因此，人力資源在社會發(fā)展過程中具有重要作用。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，相關(guān)高校應(yīng)當(dāng)重視人力資源管理，加強(qiáng)對高校人力資源管理的理論研究，針對傳統(tǒng)的人力資源管理制度及體系進(jìn)行改革，架構(gòu)科學(xué)、現(xiàn)代化的人力資源管理系統(tǒng)。高校作為社會進(jìn)步的重要源頭，肩負(fù)培養(yǎng)專業(yè)型人才、開展知識傳播及服務(wù)社會三方面的重要責(zé)任，對促進(jìn)社會文明發(fā)展具有重要、積極的意義[1]。以上三方面責(zé)任最終落實(shí)到高校內(nèi)就體現(xiàn)在其對人力資源的管理和分配方面。建設(shè)科學(xué)的人力資源流動制度并采取科學(xué)的管理模式更有利于發(fā)揮人力資源的重要作用。

二、傳統(tǒng)人力資源管理與新時(shí)期人力資源管理的區(qū)別

傳統(tǒng)人力資源管理的主體以個(gè)體為主，與組織發(fā)展規(guī)劃之間缺乏聯(lián)系。人力資源管理的過程并不直接服務(wù)于組織，也不需依靠組織進(jìn)行人力資源管理。傳統(tǒng)的人事管理部門具有多套系統(tǒng)，且分別開展工作，在實(shí)際的人力資源管理中存在多種問題與矛盾。同時(shí)，高校內(nèi)還存在部分職工知識更新不及時(shí)，缺乏相應(yīng)的人力資源培訓(xùn)，無法結(jié)合學(xué)校發(fā)展改革人力資源培訓(xùn)等問題。在新時(shí)期，高校更加重視人力資源管理與學(xué)校規(guī)劃之間的聯(lián)系，在管理方面更傾向于采取現(xiàn)代化的方法，對相關(guān)人員進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)，并對職工的心理、思想及行為三方面提供指導(dǎo)，采取科學(xué)的人力管理機(jī)制，將人力資源管理的主體由個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織，為人力資源管理提供了廣闊的發(fā)展空間[2]。

三、當(dāng)前高校人力資源管理現(xiàn)狀

（一）環(huán)境狀態(tài)

高校人力資源管理工作環(huán)境中存在一定的矛盾，主要集中在人力資源內(nèi)部。高校內(nèi)存在部分職工能力水平不足，對知識體系、專業(yè)知識及相關(guān)理論的最新進(jìn)展了解不夠。部分高校人力資源結(jié)構(gòu)較固定，難以輕易變動。人力資源的調(diào)配主要依賴新進(jìn)人員。高校內(nèi)不同學(xué)科之間的交流較為單一，缺乏對教師資源的科學(xué)分配，不利于建設(shè)良好的人力資源管理環(huán)境。在以上環(huán)境中，高校內(nèi)部人力資源的綜合能力會逐漸減弱，學(xué)術(shù)研究及科研能力也會逐漸衰退。這會影響學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，最終導(dǎo)致高校缺乏主要競爭力。

（二）人員狀態(tài)

近年來，高校的不斷擴(kuò)建及更新對校內(nèi)人力資源產(chǎn)生了一定影響。高校人力資源管理中出現(xiàn)了諸多矛盾，主要集中在人員數(shù)量不足及人力資源相對過剩方面。以上矛盾主要是由于高校的人力資源管理不夠科學(xué)、采取的措施不夠完善而導(dǎo)致的，會進(jìn)一步造成校內(nèi)人力資源分布不均勻。另外，學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等是高校教師綜合能力的主要體現(xiàn)，能準(zhǔn)確量化高校人力資源水平。國家級師資建設(shè)工程的不斷開展為教師提供了更廣闊的發(fā)展空間，能促進(jìn)高校人力資源的發(fā)展，在一定程度上優(yōu)化高校人力資源的組織結(jié)構(gòu)。但從當(dāng)前的環(huán)境來看，很多地區(qū)的高校仍然缺少對人力資源的有效管理，人才分布不均，影響了其綜合競爭力。

四、新時(shí)期高校人力資源管理現(xiàn)狀分析

（一）環(huán)境分析

當(dāng)前，高校缺少對校內(nèi)人力資源的科學(xué)管理。多數(shù)高校在人力資源管理中過于重視人才引進(jìn)，缺乏對人力資源的后期培養(yǎng)，導(dǎo)致校內(nèi)人力資源存在斷層[3]。高校在進(jìn)行人才引進(jìn)后，缺少科學(xué)的人力資源管理模式，人力資源管理的重點(diǎn)在于吸引高學(xué)歷人才方面，具有較高學(xué)歷或職稱的人才成為高校管理的重點(diǎn)。但在實(shí)際建設(shè)中，高校不僅需要對高水平人力資源進(jìn)行管理，而且需要全方位綜合考慮校內(nèi)人力資源情況，進(jìn)行相應(yīng)的管理。多數(shù)高校在校內(nèi)人力培訓(xùn)方面投入不夠，不僅缺少對師資力量的管理，而且缺乏對非師資人力資源的培養(yǎng)，最終造成校內(nèi)人力資源分布不平衡，人力資源綜合能力衰退，影響了學(xué)校自身的建設(shè)。

（二）人員分布分析

高校人力資源主要由教師及非教師構(gòu)成。教師在高校人力資源中占了絕大多數(shù)，其既是高校綜合實(shí)力的一部分，也對校內(nèi)人才培養(yǎng)與科學(xué)研究工作具有重要影響。師資力量是高校發(fā)展的主體力量，對學(xué)生發(fā)展具有主導(dǎo)作用，會向其傳遞正確的社會理念與相關(guān)的專業(yè)知識，還會帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科研，將科研成果轉(zhuǎn)化為切實(shí)有效的科技力量，為社會建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。但高校人力資源管理缺乏合理的體系，人力資源在校內(nèi)分布不平衡，數(shù)量和結(jié)構(gòu)方面存在青年和老年師資較多、中年師資不足等問題，影響了校內(nèi)專業(yè)的發(fā)展。而非教師人員在高校內(nèi)承擔(dān)了過多的工作，年齡總體呈老齡化趨勢，辦事效率整體較低，從側(cè)面影響了高校的運(yùn)作效率。

五、新時(shí)期高校人力資源管理對策

（一）建立高校人力資源管理體系

新時(shí)期，高校應(yīng)建立完善的人力資源規(guī)劃體系，完善高校人力資源的管理過程。首先，高校應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展計(jì)劃，整合人力資源需求信息，綜合考慮高校內(nèi)教師及非教師等相關(guān)人力資源的引進(jìn)，在引進(jìn)初期，保持人力資源平衡[4]。其次，高校需針對人力資源市場進(jìn)行分析，了解勞動力市場供求情況、政府對人力資源的培訓(xùn)政策及相關(guān)教育政策等，分析校內(nèi)人力資源管理信息。最后，高校要采取科學(xué)的預(yù)測方式，保證引進(jìn)人才能在校內(nèi)維持平衡，制定科學(xué)的人力資源規(guī)劃，及時(shí)跟進(jìn)對人才的培養(yǎng)，并實(shí)施準(zhǔn)確的評估政策。

（二）實(shí)施合理的人力資源規(guī)劃

高校應(yīng)當(dāng)實(shí)施合理的人力資源規(guī)劃，設(shè)立規(guī)劃目標(biāo)，優(yōu)化規(guī)劃方案，完善評估體制，做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，注重全面培養(yǎng)。首先，高校要設(shè)置規(guī)范的人力資源管理流程，分析培訓(xùn)需求，包括人力資源戰(zhàn)略、環(huán)境等，明確規(guī)劃任務(wù)，并將規(guī)劃內(nèi)容具體到個(gè)人；其次，針對不同類型的人力資源，高校應(yīng)設(shè)定合理的規(guī)劃方案，建立具有個(gè)人特色的培訓(xùn)方式，定期傳播專業(yè)新知識及相關(guān)技能；最后，高校應(yīng)在人力資源規(guī)劃中確定管理方案，制定對相關(guān)培訓(xùn)人員資質(zhì)、水平的標(biāo)準(zhǔn)，選取科學(xué)的培訓(xùn)方法，完善培養(yǎng)制度。高校人力資源管理應(yīng)當(dāng)從人才引進(jìn)到人才培訓(xùn)建立完善的體系，讓相關(guān)人員能夠得到科學(xué)發(fā)展的空間，平衡校內(nèi)人力資源分布，增強(qiáng)高校人力資源的綜合實(shí)力，在基礎(chǔ)方面增加高校競爭力，使高校創(chuàng)造更高的社會價(jià)值。

六、結(jié)束語

綜上所述，通過對新時(shí)期高校人力資源管理現(xiàn)狀的分析，本文發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部存在較多問題，與傳統(tǒng)的人力資源管理相比，還需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。高校人力資源對高校發(fā)展具有重要作用，對高校未來發(fā)展及社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重大影響。因此，高校應(yīng)當(dāng)重視人力資源管理，在環(huán)境、人員等方面采取相應(yīng)的措施，平衡校內(nèi)人力資源，以促進(jìn)高校的發(fā)展，提升其綜合競爭力。